一種新型多功能教學(xué)教具的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型屬于教學(xué)教具設(shè)施技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種新型多功能教學(xué)教具。
【背景技術(shù)】
[0002]目前，教學(xué)教具在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，尤其是學(xué)生在學(xué)習(xí)中如果使用教具進(jìn)行演示教學(xué)，不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是通過(guò)教具的演示，能使學(xué)生更快、更好地理解老師講授的內(nèi)容。而目前老師在教授一些基本的常識(shí)性的知識(shí)，大都是在黑板上抄寫書本上的內(nèi)容，或者在黑板上畫出相應(yīng)的圖形，講課沒(méi)有什么新意，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教授效果較差。
[0003]因此，發(fā)明一種新型多功能教學(xué)教具顯得非常必要。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0004]為了解決上述技術(shù)問(wèn)題，本實(shí)用新型提供一種新型多功能教學(xué)教具，以解決目前老師在教授一些基本的常識(shí)性的知識(shí)，大都是在黑板上抄寫書本上的內(nèi)容，或者在黑板上畫出相應(yīng)的圖形，講課沒(méi)有什么新意，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教授效果較差的問(wèn)題。一種新型多功能教學(xué)教具，包括板框，支撐架，磁性板，教學(xué)模板，音箱，教學(xué)模板放置柜和移動(dòng)輪，所述的板框安裝在支撐架的上部；所述的教學(xué)模板安裝固定在板框的中間；所述的音箱安裝在支撐架的右上角；所述的教學(xué)模板放置柜安裝固定在支撐架中間的下部位置；所述的移動(dòng)輪安裝在支撐架底部的四腳。
[0005]所述的教學(xué)模板包括模板，安裝槽和磁鐵，所述的模板背面設(shè)置有安裝槽；所述的磁鐵安裝在安裝槽的內(nèi)部。
[0006]所述的模板具體采用三角形模型，數(shù)字模型或者字母模型的一種或者幾種，通過(guò)與磁鐵的配合安裝，有利于在磁性板上的固定，并且有利于在磁性板上的靈活移動(dòng)展示，進(jìn)而提聞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[0007]所述的教學(xué)模板放置柜包括柜體殼，柜門，合頁(yè)，柜鎖，小型模板放置格和大型模板放置格，所述的柜門通過(guò)合頁(yè)安裝在柜體殼的前部；所述的柜鎖安裝在右側(cè)柜門左側(cè)邊的中間位置；所述的小型模板放置格設(shè)置在柜體殼內(nèi)部的左側(cè)位置；所述的大型模板放置格設(shè)置在柜體殼內(nèi)部的右側(cè)位置。
[0008]所述的小型模板放置格具體設(shè)置為4個(gè)邊長(zhǎng)為8厘米至10厘米的正方體放置格，有利于增加放置空間，使得使用方便，降低維護(hù)成本。
[0009]所述的大型模板放置格具體設(shè)置為2個(gè)長(zhǎng)度、寬度和高度分別為20厘米、10厘米和8厘米的長(zhǎng)方體放置格，有利于對(duì)不同大小教學(xué)模板的分類存放，方便老師的取用，節(jié)約時(shí)間。
[0010]所述的磁性板具體采用厚度為Imm至2mm的鍍鋅烤白漆鐵板，通過(guò)與教學(xué)模板的配合，有利于靈活固定展示教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)與接受。
[0011]所述的音箱具體采用為帶有藍(lán)牙連接功能與TF插槽功能的音箱，有利于教師利用智能手機(jī)控制音箱播放音樂(lè)，通過(guò)與教學(xué)模板的配合，更進(jìn)一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
[0012]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型具有如下有益效果:由于本實(shí)用新型的一種新型多功能教學(xué)教具廣泛應(yīng)用于圖書書架設(shè)施技術(shù)領(lǐng)域。同時(shí)，本實(shí)用新型的有益效果為:
[0013]1.本實(shí)用新型教學(xué)模板的設(shè)置，有利于教學(xué)模板在磁性板上的靈活移動(dòng)展示，進(jìn)而提聞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[0014]2.本實(shí)用新型教學(xué)模板放置柜的設(shè)置，有利于對(duì)不同大小教學(xué)模板的分類存放，方便老師的取用，節(jié)約時(shí)間。
[0015]3.本實(shí)用新型磁性板的設(shè)置，有利于靈活固定展示教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)與接受。
[0016]4.本實(shí)用新型的音箱的設(shè)置，有利于教師利用智能手機(jī)控制音箱播放音樂(lè)，更進(jìn)一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
【附圖說(shuō)明】
[0017]圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]圖2是本實(shí)用新型教學(xué)模板的結(jié)構(gòu)示意圖。
【具體實(shí)施方式】
[0019]以下結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步描述:
[0020]圖中:
[0021]1-板框,2-支撐架,3-磁性板,4-教學(xué)模板，41-模板,42-安裝槽，43-磁鐵,5_音箱，6-教學(xué)模板放置柜，7-移動(dòng)輪。
[0022]實(shí)施例:
[0023]如附圖1、圖2所示
[0024]本實(shí)用新型提供一種新型多功能教學(xué)教具，包括板框1，支撐架2，磁性板3，教學(xué)模板4,音箱5,教學(xué)模板放置柜6和移動(dòng)輪7,所述的板框I安裝在支撐架2的上部；所述的教學(xué)模板4安裝固定在板框I的中間；所述的音箱5安裝在支撐架2的右上角；所述的教學(xué)模板放置柜6安裝固定在支撐架2中間的下部位置；所述的移動(dòng)輪7安裝在支撐架2底部的四腳。
[0025]所述的教學(xué)模板4包括模板41，安裝槽42和磁鐵43，所述的模板41背面設(shè)置有安裝槽42 ;所述的磁鐵43安裝在安裝槽42的內(nèi)部。
[0026]所述的模板41具體采用三角形模型，數(shù)字模型或者字母模型的一種或者幾種，通過(guò)與磁鐵43的配合安裝，有利于在磁性板3上的固定，并且有利于在磁性板3上的靈活移動(dòng)展不，進(jìn)而提聞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[0027]所述的教學(xué)模板放置柜6包括柜體殼,柜門，合頁(yè),柜鎖，小型模板放置格和大型模板放置格，所述的柜門通過(guò)合頁(yè)安裝在柜體殼的前部；所述的柜鎖安裝在右側(cè)柜門左側(cè)邊的中間位置；所述的小型模板放置格設(shè)置在柜體殼內(nèi)部的左側(cè)位置；所述的大型模板放置格設(shè)置在柜體殼內(nèi)部的右側(cè)位置。
[0028]所述的小型模板放置格具體設(shè)置為4個(gè)邊長(zhǎng)為8厘米至10厘米的正方體放置格，有利于增加放置空間，使得使用方便，降低維護(hù)成本。
[0029]所述的大型模板放置格具體設(shè)置為2個(gè)長(zhǎng)度、寬度和高度分別為20厘米、10厘米和8厘米的長(zhǎng)方體放置格，有利于對(duì)不同大小教學(xué)模板的分類存放，方便老師的取用，節(jié)約時(shí)間。
[0030]所述的磁性板3具體采用厚度為Imm至2mm的鍍鋅烤白漆鐵板，通過(guò)與教學(xué)模板4的配合，有利于靈活固定展示教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)與接受。
[0031]所述的音箱5具體采用為帶有藍(lán)牙連接功能與TF插槽功能的音箱，有利于教師利用智能手機(jī)控制音箱播放學(xué)生音樂(lè)，通過(guò)與教學(xué)模板4的配合，更進(jìn)一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
[0032]工作原理
[0033]本實(shí)用新型是這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)的，本實(shí)用新型通過(guò)移動(dòng)輪移動(dòng)支撐架到需要教學(xué)的教室，老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容從教學(xué)模板放置柜內(nèi)取出相對(duì)應(yīng)的教學(xué)模型，然后通過(guò)磁性板來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，根據(jù)教學(xué)的需要，老師可通過(guò)音箱播放音樂(lè)，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
[0034]利用本實(shí)用新型所述的技術(shù)方案，或本領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型技術(shù)方案的啟發(fā)下，設(shè)計(jì)出類似的技術(shù)方案，而達(dá)到上述技術(shù)效果的，均是落入本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種新型多功能教學(xué)教具，其特征在于，該新型多功能教學(xué)教具包括板框(I )，支撐架(2 ),磁性板(3 ),教學(xué)模板(4 ),音箱(5 ),教學(xué)模板放置柜(6 )和移動(dòng)輪(7 ),所述的板框(I)安裝在支撐架(2)的上部；所述的教學(xué)模板(4)安裝固定在板框(I)的中間；所述的音箱(5)安裝在支撐架(2)的右上角；所述的教學(xué)模板放置柜(6)安裝固定在支撐架(2)中間的下部位置；所述的移動(dòng)輪(7)安裝在支撐架(2)底部的四腳。
2.如權(quán)利要求1所述的一種新型多功能教學(xué)教具，其特征在于，所述的教學(xué)模板(4)包括模板(41)，安裝槽(42)和磁鐵(43)，所述的模板(41)背面設(shè)置有安裝槽(42);所述的磁鐵(43)安裝在安裝槽(42)的內(nèi)部。
3.如權(quán)利要求2所述的一種新型多功能教學(xué)教具，其特征在于，所述的模板(41)具體采用三角形模型，數(shù)字模型或者字母模型的一種或者幾種。
4.如權(quán)利要求1所述的一種新型多功能教學(xué)教具，其特征在于，所述的教學(xué)模板放置柜(6)包括柜體殼，柜門，合頁(yè)，柜鎖，小型模板放置格和大型模板放置格，所述的柜門通過(guò)合頁(yè)安裝在柜體殼的前部；所述的柜鎖安裝在右側(cè)柜門左側(cè)邊的中間位置；所述的小型模板放置格設(shè)置在柜體殼內(nèi)部的左側(cè)位置；所述的大型模板放置格設(shè)置在柜體殼內(nèi)部的右側(cè)位置。
5.如權(quán)利要求4所述的一種新型多功能教學(xué)教具，其特征在于，所述的小型模板放置格具體設(shè)置為4個(gè)邊長(zhǎng)為8厘米至10厘米的正方體放置格。
6.如權(quán)利要求4所述的一種新型多功能教學(xué)教具，其特征在于，所述的大型模板放置格具體設(shè)置為2個(gè)長(zhǎng)度、寬度和高度分別為20厘米、10厘米和8厘米的長(zhǎng)方體放置格。
7.如權(quán)利要求1所述的一種新型多功能教學(xué)教具，其特征在于，所述的磁性板(3)具體采用厚度為Imm至2mm的鍍鋅烤白漆鐵板。
8.如權(quán)利要求1所述的一種新型多功能教學(xué)教具，其特征在于，所述的音箱(5)具體采用為帶有藍(lán)牙連接功能與TF插槽功能的音箱。
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種新型多功能教學(xué)教具，包括板框，支撐架，磁性板，教學(xué)模板，音箱，教學(xué)模板放置柜和移動(dòng)輪，所述的板框安裝在支撐架的上部；所述的教學(xué)模板安裝固定在板框的中間；所述的音箱安裝在支撐架的右上角；所述的教學(xué)模板放置柜安裝固定在支撐架中間的下部位置；所述的移動(dòng)輪安裝在支撐架底部的四腳。本實(shí)用新型通過(guò)磁性板，教學(xué)模板，音箱和教學(xué)模板放置柜的設(shè)置，有利于教學(xué)模板在磁性板上的靈活移動(dòng)展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，方便老師的取用，靈活豐富展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)與接受，更進(jìn)一步的提高學(xué)習(xí)的積極性。
【IPC分類】G09B5-04
【公開(kāi)號(hào)】CN204496733
【申請(qǐng)?zhí)枴緾N201520159956
【發(fā)明人】周力雁
【申請(qǐng)人】周力雁
【公開(kāi)日】2015年7月22日
【申請(qǐng)日】2015年3月20日