專利名稱：教學器具的制作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種適于幼兒教學的教學器具。
習用兒童教學器具或玩具，僅能提供單純之組合或單純排列，或以色彩效果吸引孩童，而這些傳統(tǒng)之各類教學器具或玩具，都僅只提供兒童單一趣味性之游戲工具。人類自古以來，皆存在一種與生俱來的求知、求生存的本能，對于一些陌生的事物，都或多或少產(chǎn)生警戒、好奇之直覺反應，這種人類本能的反射現(xiàn)象，對于幼年期的兒童更加明顯；能在兒童學習模仿具備高度興趣時，提供適當之工具，使兒童在日常生活之游玩當中，不斷輸導有效正確的腦力激蕩，在玩樂中得到知識，將有利于兒童發(fā)育；眾所周知，一般習見之兒童教學器具或玩具，并無法引導兒童有效的從日常玩樂中，得到相關的啟發(fā)增加才能知識；因此，如何以簡便確實之裝置結構，提供安全有益之構造，使兒童玩具能同時兼具趣味及啟發(fā)知識之實用工具，乃是家長、老師一直期盼解決之課題。
本實用新型的目的在提供一種教學器具，可以吸附于白色黑板，以利于教學解說，更可經(jīng)由搖動產(chǎn)生聲響，以增加趣味性，兼具有教學及游戲的功能。
本實用新型的技術方案是一種教學器具，其特征在于包括置放盒(1)，該置放盒(1)內部置放下述的多數(shù)個方柱體，兩側設置階梯狀的盒板；多數(shù)個方柱體(11)，該方柱體(11)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內穿置一中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(11)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“1”字標記，方柱體(11)后側有一個凹陷的圓圈標記；該套管內容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(12)，為前述方柱體(11)長度的二倍，該方柱體(12)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內系穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(12)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“2”字標記，方柱體(12)后側有二個凹陷的圓圈標記；該多數(shù)個套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(13)，為前述方柱體(11)長度的三倍，該方柱體(13)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(13)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“3”字標記，方柱體(13)后側有三個凹陷的圓圈標記；該多數(shù)個套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(14)，為前述方柱體(11)長度的四倍，該方柱體(14)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(14)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“4”字標記，方柱體(14)后側有四個凹陷的圓圈標記；該多數(shù)個套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(15)，為前述方柱體(11)長度的五倍，該方柱體(15)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(15)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“5”字標記，方柱體(15)后側有五個凹陷的圓圈標記；該多數(shù)個套管內系分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(16)，為前述方柱體(11)長度的六倍，該方柱體(16)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(16)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“6”字標記，方柱體(16)后側有六個凹陷的圓圈標記，該多數(shù)個套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(17)，為前述方柱體(11)長度的七倍，該方柱體(17)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(17)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“7”字標記，方柱體(17)后側有七個凹陷的圓圈標記；該多數(shù)個套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(18)，為前述方柱體(11)長度的八倍，該方柱體(18)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內系穿置多個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(18)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“8”字標記，方柱體(18)后側有八個凹陷的圓圈標記；該多數(shù)個套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(19)，為前述方柱體(11)長度的九倍，該方柱體(19)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內系穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(19)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“9”字標記，方柱體(19)后側有九個凹陷的圓圈標記；該多套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(10)，為前述方柱體(11)長度的十倍，該方柱體(10)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內系穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(10)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“10”字標記，方柱體(10)后側有十個凹陷的圓圈標記；該多數(shù)個套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合。
本實用新型的效果是本實用新型的教學器具，除具有一般可堆疊的積木的玩具功能外，且于方柱體內部設置磁性塊，可藉以吸附于白色黑板，以利教學解說，各方柱體內部設置磁性塊，更可經(jīng)由搖動方柱體，產(chǎn)生聲響而具趣味性，從而兼具教學及游戲的功效。
為了能具體了解本實用新型之構造特征，以下以實施例并佐以圖式對本實用新型作詳細說明。


圖1所示系本實用新型之立體組合示意圖。
圖2所示系本實用新型之方柱體(11)之立體圖。
圖3所示系本實用新型之方柱體(11)之后視圖。
圖4所示系本實用新型之方柱體(11)之立體分解構造示意圖。
圖5所示系本實用新型之方柱體(12)之立體圖。
圖6所示系本實用新型之方柱體(12)之后視圖。
圖7所示系本實用新型之方柱體(12)之立體分解構造示意圖。
圖8所示系本實用新型之方柱體(13)之立體圖。
圖9所示系本實用新型之方柱體(14)之立體圖。
圖10所示系本實用新型之方柱體(15)之立體圖。
圖11所示系本實用新型之方柱體(16)之立體圖。
圖12所示系本實用新型之方柱體(17)之立體圖。
圖13所示系本實用新型之方柱體(18)之立體圖。
圖14所示系本實用新型之方柱體(19)之立體圖。
圖15所示系本實用新型之方柱體(10)之立體圖。
請參閱
圖1所示，本實用新型包括一置放盒1，該置放盒1系內部呈凹盒狀，兩側為階梯狀之盒板，一組長短不同之方柱體11、12、13、14、15、16、17、18、19、10，且分別排列整齊長短有序插置收容于置放盒1內。
再請參閱圖2、3、4所示，本實用新型之方柱體11，系為一立方塊體，該方柱體11之主體系呈矩形鏤空之容置框體112，該容置框體112內系穿置一中空圓形套管113，該套管113內系為圓形孔槽114，該方柱體11一側設外蓋板115，于外蓋板115前側上端有一“1”字標記，方柱體11之后側有一個凹陷之圓圈標記；再者，該套管113內系容置一磁性塊2，再將外蓋板115與容置框體112相互靠貼合結成一整體；該方柱體11系代表1基本單位。
如圖5、6、7所示，本實用新型之方柱體12，系為矩形立方塊，該方柱體12之主體系呈矩形鏤空之容置框體122，該容置框體122內系穿置多數(shù)個中空圓形套管123，該套管123內系為圓形孔槽124，該方柱體12一側設外蓋板125，于外蓋板125前側上端有一“2”字標記，方柱體12之后側有二個凹陷之圓圈標記；該多數(shù)個套管123內系分別容置一磁性塊2，再將外蓋板125與容置框體122相互靠貼結合成一整體；該方柱體12之長度為方柱體11之二倍。
由前述方柱體11及方柱體12之結構所示可知，以此類推，方柱體13之長度為方柱體11之三倍，方柱體14之長度為方柱體11之四倍，方柱體15之長度為方柱體11之五倍，方柱體16之長度為方柱體11六倍，方柱體17之長度為方柱體11之七倍，方柱體18之長度為方柱體11之八倍，方柱體19之長度為方柱體11的九倍，方柱體10之長度為方柱體11之十倍(請配合參閱圖8～15所示)。且各方柱體13、14、15、16、17、18、19、10內部皆設多數(shù)個套管，并分別容置磁性塊，以吸附于白色黑板，以利教學解說，更可經(jīng)由搖動方柱體，產(chǎn)生聲響而具有趣味性，兼具教學及游戲之功效。
權利要求1.一種教學器具，其特征在于包括置放盒(1)，該置放盒(1)內部置放下述的多數(shù)個方柱體，兩側設置階梯狀的盒板；多數(shù)個方柱體(11)，該方柱體(11)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內穿置一中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(11)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“1”字標記，方柱體(11)后側有一個凹陷的圓圈標記；該套管內容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(12)，為前述方柱體(11)長度的二倍，該方柱體(12)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內系穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(12)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“2”字標記，方柱體(12)后側有二個凹陷的圓圈標記；該多數(shù)個套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(13)，為前述方柱體(11)長度的三倍，該方柱體(13)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(13)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“3”字標記，方柱體(13)后側有三個凹陷的圓圈標記；該多數(shù)個套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(14)，為前述方柱體(11)長度的四倍，該方柱體(14)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(14)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“4”字標記，方柱體(14)后側有四個凹陷的圓圈標記；該多數(shù)個套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(15)，為前述方柱體(11)長度的五倍，該方柱體(15)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(15)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“5”字標記，方柱體(15)后側有五個凹陷的圓圈標記；該多數(shù)個套管內系分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(16)，為前述方柱體(11)長度的六倍，該方柱體(16)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(16)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“6”字標記，方柱體(16)后側有六個凹陷的圓圈標記，該多數(shù)個套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(17)，為前述方柱體(11)長度的七倍，該方柱體(17)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(17)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“7”字標記，方柱體(17)后側有七個凹陷的圓圈標記；該多數(shù)個套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(18)，為前述方柱體(11)長度的八倍，該方柱體(18)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內系穿置多個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(18)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“8”字標記，方柱體(18)后側有八個凹陷的圓圈標記；該多數(shù)個套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(19)，為前述方柱體(11)長度的九倍，該方柱體(19)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內系穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(19)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“9”字標記，方柱體(19)后側有九個凹陷的圓圈標記；該多套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合；多數(shù)個方柱體(10)，為前述方柱體(11)長度的十倍，該方柱體(10)的主體是呈矩形鏤空的容置框體，該容置框體內系穿置多數(shù)個中空圓形套管，該套管內為圓形孔槽，該方柱體(10)一側設外蓋板，于外蓋板前側上端有一“10”字標記，方柱體(10)后側有十個凹陷的圓圈標記；該多數(shù)個套管內分別容置一磁性塊，外蓋板與容置框體相互靠貼結合。
專利摘要一種教學器具,包括置放盒及多數(shù)個方柱體,該方柱體是呈矩形鏤空的容置框體,該容置框體內穿置一中空圓形套管,該套管內容置一磁性塊,方柱體一側設外蓋板,外蓋板與容置框體相互靠貼結合;該方柱體可以吸附于白色黑板,以利教學解說,更可經(jīng)搖動產(chǎn)生聲響,兼具教學及游戲功能。
文檔編號G09B19/22GK2357384SQ9825030
公開日2000年1月5日 申請日期1998年12月18日 優(yōu)先權日1998年12月18日
發(fā)明者曹金針 申請人:曹金針