專利名稱：電學實驗盒的制作方法
技術領域：
本實用新型電學實驗盒涉及的是一種適用于小學自然學科中關于電流、電路、導體、絕緣體等電學知識的教育教具及學生學具。
現行的小學自然課本中提供的電路實驗儀器零星分散不是一個整體裝置，難以使學生建立起電路的概念，造成教師教育與學生理解困難，更不能培養(yǎng)學生自己動手能力。
本實用新型目的是針對目前小學自然電路實驗存在不足之處提供一種電學實驗盒，能讓學生動手做簡單的電路實驗，以培養(yǎng)學生的電學實驗技能，提高教學質量。
電學實驗盒是采用以下方案實現的電學實驗盒主要結構由盒體、電路底板、燈泡、燈座、接線柱、連接管片、移動開關、電池盒體、電池接觸片、電池構成。盒體上部裝有電路底板、電路底板為絕緣底板，電路底板上裝有小燈泡燈座，燈泡燈座裝插有燈泡，在燈座一側設有移動開關，在電路板上設有接線柱，電路連接片采用銅片或導線連接，在盒體一側設有電池盒，電池盒兩端裝有電池接觸片，電池盒內裝有電池。
電學實驗盒是根據小學自然教學大綱中的教學要求研制一個簡易電學整體實驗盒，讓學生動手做簡單的電路實驗，即使學生知道電池開關、導線小燈泡(用電器)等元件的構造和作用，又讓學生將它們連接成一個完整的可變化的電路，學生不僅鞏固了在課本中所學過的電路知識，又學會了演示電路實驗的技能。從而提高了教學質量。
以下將結合附圖對本實用新型作進一步說明


圖1是電學實驗盒示意圖圖2是電學實驗盒俯視圖。
圖3是電學實驗盒演示操作電路原理
圖1，圖4是電學實驗盒演示操作電路原理圖2，圖5是電學實驗盒演示操作電路原理圖3。
參照附圖電學實驗盒主要結構由盒體1、電路底板2、燈泡3、燈座4、接線柱5、連接片、移動開關6、電池盒7、電池接觸片8、電池9構成。盒體1上部裝有電路底板2、電路底板2上裝有小燈泡燈座4、燈泡燈座內裝有燈泡3，在燈座一側設有移動開關6，在電路板上設有接線柱5，電路連接片采用銅片1 0或導線連接。電池盒7設在盒體一側，電池盒兩端裝有電池接觸片8，電池盒內裝有電池9。
演示操作與工作原理，參照附圖3連成電路，接下開關K，燈泡A發(fā)亮。參照附圖4，連成電路，按下開關K，電燈泡A、B都發(fā)亮。參照附圖5，連成電路，按下開關K，電燈泡A、B都發(fā)亮。比較附圖4與附圖5所示電路中，兩個小燈泡發(fā)光亮度有什么不同？附圖4中燈泡A較亮，燈泡B次之。附圖5中，燈泡A亮，燈泡B亮同燈泡A。在附圖3電路中，將C、D兩接線柱間導線取掉，分別接入銅片，鐵片，布片，塑料片，橡膠片，按下開關注意觀察能使燈泡發(fā)亮的有銅片，鐵片，這類材料為導體，不能使燈泡發(fā)亮的有布層，塑料層、橡膠片，這類材料為絕緣體。
權利要求1.一種電學實驗盒，具有電路底板、燈泡、燈座、接線柱、連接片、開關、電池盒、電池接觸片、電池，其特征是還具有盒體，盒體上部裝有電路底板，電路底板上裝有小燈泡燈座，小燈泡燈座裝插有小燈泡，在燈座一側設有移動開關，在電路底板上設有接線柱，在盒體一側設有電池盒。
2.根據權利要求1所述的電學實驗盒，其特征是電池盒兩端裝有電池接觸片，電池盒內裝有電池。
3.根據權利要求1所述的電學實驗盒，其特征是電路底板為絕緣底板。
4.根據權利要求1所述的電學實驗盒，其特征是電路連接片采用銅片或導線連接。
專利摘要本實用新型電學實驗盒涉及的是一種適用于小學自然學科中關于電流、電路、導體、絕緣體等電學知識的教育教具及學生學具。結構具有電路板、燈泡、燈座、接線柱、連接片、開關、電池盒、電池接觸片、電池,其特征是還具有盒體,盒體上部裝有電路底板,電路底板上裝有小燈泡燈座,燈泡燈座裝插有燈泡,在燈座一側設有移動開關,在電路底板上設有接線柱,在盒體一側設有電池盒,電池盒兩端裝有電池接觸片,電池盒內裝有電池。
文檔編號G09B23/18GK2323431SQ98225800
公開日1999年6月9日 申請日期1998年1月15日 優(yōu)先權日1998年1月15日
發(fā)明者陳軍 申請人:陳軍