專(zhuān)利名稱(chēng)：塑料凸版字、畫(huà)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本發(fā)明屬于教學(xué)材料類(lèi)。
雕刻凸版字、畫(huà)古已有之。我國(guó)是活字印刷發(fā)明之都，最早使用凸版。近代有鉛、銅、鋅、樹(shù)脂凸版，都是用于機(jī)器印刷。刻字社專(zhuān)門(mén)雕刻圖章以及實(shí)心塑料凸版數(shù)字，供個(gè)人、團(tuán)體單位使用。游戲用具中，有塑料數(shù)字和塑料方塊組合玩具。以塑料為材料供兒童手工使用的凸版字、畫(huà)至今尚未發(fā)現(xiàn)。
本發(fā)明目的讓兒童給塑料凸版字、畫(huà)涂上淡黃油墨，然后印在書(shū)法簿、繪畫(huà)簿上，以后寫(xiě)畫(huà)，將手工印刷與寫(xiě)字繪畫(huà)結(jié)合在一起，寓寫(xiě)畫(huà)于印圖游戲之中，培養(yǎng)兒童顏色組合能力和手工操作能力，激發(fā)兒童寫(xiě)畫(huà)的興趣，使小學(xué)能采用塑料教材，節(jié)約用紙。
塑料凸版字、畫(huà)由空心塑料塊上凸出的點(diǎn)線(xiàn)平面倒反紋字、畫(huà)圖構(gòu)成，有四個(gè)結(jié)構(gòu)特征1．塑料塊上的字、畫(huà)體凸出，不同于塑料方塊組合玩具；2．凸版字、畫(huà)是一個(gè)點(diǎn)線(xiàn)狀平面，如同紙上的字畫(huà)，不同于高高低低的雕塑、鐵畫(huà)；3．字、畫(huà)紋倒反，不同于供兒童識(shí)數(shù)的塑料字；4．塑料凸版空心，不同于刻字社里的實(shí)心塑料凸版數(shù)字。字畫(huà)體凸出、字畫(huà)紋倒反、點(diǎn)線(xiàn)狀平面三位一體，缺一不可字畫(huà)體凸出并成點(diǎn)線(xiàn)狀平面才具有印字畫(huà)功能；字畫(huà)紋倒反，印在紙上的字畫(huà)圖才能為正。塑料凸版字、畫(huà)與塑料方塊玩具的生產(chǎn)方法相同，所不同在于模槽構(gòu)造在模槽底部或周?chē)躺献之?huà)圖，字畫(huà)面為正，凹進(jìn)，塑料液體流進(jìn)正面字畫(huà)凹槽中，變成固體后，就成為塑料凸版字畫(huà)。
本發(fā)明有四大優(yōu)點(diǎn)1．能培養(yǎng)兒童顏色組合能力和手工操作能力。黃、紅、藍(lán)色是三種基色，任何其它顏色都由這三種顏色調(diào)配而成。黃色最淡，拌藍(lán)變成綠，拌紅變成橙，三色組合變成黑。讓兒童將淡黃色油墨涂在塑料凸版字畫(huà)上，印在紙上，提供字畫(huà)圖框架，兒童在其上可用紅藍(lán)顏色寫(xiě)字繪畫(huà)，使字畫(huà)呈現(xiàn)出異質(zhì)色彩，能培養(yǎng)兒童顏色組合能力和手工操作能力。
2．寓寫(xiě)畫(huà)于樂(lè)，激發(fā)兒童寫(xiě)字繪畫(huà)的興趣。用塑料凸版印字畫(huà)，每個(gè)兒童能夠操作，將我國(guó)凸版印刷發(fā)明的歷史再現(xiàn)于每個(gè)兒童寫(xiě)字繪畫(huà)練習(xí)中，使每個(gè)兒童都能體驗(yàn)凸版印刷，享其感受，使寫(xiě)字繪畫(huà)與游戲結(jié)合在一起，成為一種娛樂(lè)活動(dòng)。
3．使用塑料教材，推進(jìn)基礎(chǔ)教育美術(shù)課教學(xué)改革。我國(guó)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育中的美術(shù)課階段目標(biāo)分工銜接不明確。塑料凸版畫(huà)適用于表現(xiàn)個(gè)別物體。對(duì)世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的物體進(jìn)行遴選，選擇有代表性的數(shù)百個(gè)物體圖和字制做成塑料凸版字畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，小學(xué)階段美術(shù)課和中、小學(xué)書(shū)法課完全可以采用塑料凸版字、畫(huà)為教材。塑料教材可以延續(xù)使用，至少能使用五年，采用折舊方式收費(fèi)，能降低教育成本。小學(xué)美術(shù)課的目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生單個(gè)事物繪畫(huà)能力，中學(xué)美術(shù)課的目標(biāo)則應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生整體事物設(shè)計(jì)能力。中小學(xué)美術(shù)課應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和塑料教材對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革。
4．緩解紙張緊缺矛盾。我國(guó)森林面積少，荒漠化嚴(yán)重，造紙?jiān)先狈?。近幾年曾?shù)次出現(xiàn)缺紙危機(jī)。隨著電化教學(xué)方法的采用，我國(guó)高等教育將進(jìn)入突飛猛進(jìn)大發(fā)展時(shí)期，紙張不足矛盾顯得更為突出，解決這一矛盾刻不容緩。小學(xué)階段美術(shù)課采用塑料凸版字畫(huà)為教材，一年可節(jié)省12000萬(wàn)本課本紙張，約13000噸紙。塑料教材成本低，簡(jiǎn)易可行。采用塑料凸版字畫(huà)教材將是我國(guó)教育發(fā)展的必由之路?？梢灶A(yù)料，塑料凸版字、畫(huà)教材的使用，將使教學(xué)材料發(fā)生革命性轉(zhuǎn)變。
附圖兩個(gè)。

圖1字體線(xiàn)條表示塑料上的凸版字，圖2畫(huà)線(xiàn)表示塑料上的凸版畫(huà)。
采用印刷業(yè)制做銅鋅版方法制做塑料字畫(huà)模槽比較簡(jiǎn)便1．將字畫(huà)制在銅、鋅版上，字畫(huà)體凹進(jìn)，然后將銅鋅版鑲嵌在塑料模槽內(nèi)。2．用刻字機(jī)直接在塑料模槽底或周?chē)踢M(jìn)字畫(huà)。這兩種方法既可以單獨(dú)運(yùn)用，也可以相互結(jié)合。
權(quán)利要求
1．一種塑料凸版字、畫(huà)，其結(jié)構(gòu)特征在于由空心塑料塊上凸出的點(diǎn)線(xiàn)平面倒反紋字、畫(huà)圖構(gòu)成。
2．根據(jù)權(quán)利要求1所述的塑料凸版字、畫(huà)，其特征在于其字、畫(huà)體凸出。
3．根據(jù)權(quán)利要求1所述的塑料凸版字、畫(huà)，其特征在于其字、畫(huà)紋倒反。
4．根據(jù)權(quán)利要求1所述的塑料凸版字、畫(huà)，其特征在于其字、畫(huà)圖是一個(gè)點(diǎn)線(xiàn)平面。
5．根據(jù)權(quán)利要求1所述的塑料凸版字、畫(huà)，其特征在于塑料凸版空心。
全文摘要
塑料凸版字、畫(huà)屬于教學(xué)材料類(lèi),其結(jié)構(gòu)有字畫(huà)體凸出、字畫(huà)紋倒反、點(diǎn)線(xiàn)狀平面、塑料凸版空心四個(gè)特征。不同于塑料方塊玩具之處,在于塑料模槽底部或周?chē)躺习歼M(jìn)的正面字、畫(huà)。讓兒童先用淡黃色油墨涂在塑料凸版字、畫(huà)上印刷,然后寫(xiě)畫(huà),能培養(yǎng)兒童顏色組合能力和手工操作能力,寓寫(xiě)畫(huà)于樂(lè),激發(fā)兒童寫(xiě)字繪畫(huà)的興趣,使小學(xué)能采用塑料教材,緩解紙張緊缺矛盾。
文檔編號(hào)G09B11/00GK1224883SQ9712339
公開(kāi)日1999年8月4日 申請(qǐng)日期1997年12月18日 優(yōu)先權(quán)日1997年12月18日
發(fā)明者賀長(zhǎng)元 申請(qǐng)人:賀長(zhǎng)元