專利名稱：回轉式黑板的制作方法
技術領域：
回轉式黑板屬文教用具領域。
現(xiàn)行用于教學的黑板一般為長方形板橫向固定于教室前方的墻壁上，歷來為傳授知識的重要工具。它有幾個不足的地方一是版面小，一般不能容納一節(jié)課時的教學內容；二是授課者在書寫黑板的上方版面時，手要抬得很高，而在書寫下方時又要彎腰屈膝，這時不但書寫不適，且影響書寫質量；三是授課者在黑板的下方版面書寫時，會影響一部分聽課者的視線，而降低授課質量。
本實用新型的目的是要提供一種回轉式黑板，它能有效地解決現(xiàn)行的黑板存在的版面小、書寫不適、影響視線等問題。
本實用新型的目的是這樣實現(xiàn)的以環(huán)形板帶作為回轉黑板版面載體，環(huán)形板帶依靠上滾筒(或上帶輪，下文同)及下滾筒(或下帶輪，下文同)張緊，上、下滾筒各靠兩個軸承座安裝到基座上，再通過基座固定到教室前方的墻壁上(對于比較平整的墻壁，4個軸承座可直接固定到墻壁上)，固定時最好上滾筒在上方，下滾筒在下方，對于特殊情況也可使上、下滾筒一個在左邊，一個在右邊。為了防止在版面上書寫時使不上力，在版面的反面加有固定在基座上的托板(對于比較平整的墻壁，托板可直接固定到墻壁上)。
本實用新型所述的回轉式黑板與現(xiàn)行的黑板不同的地方主要有兩方面一是回轉式黑板載體環(huán)形板帶是用柔性材料，如橡膠、軟塑料、各種織物或在織物上附上一層橡膠、塑料或其它利于書寫的材料制成；或是用多塊的長條形剛性材料金屬板，非金屬板連接而成。而現(xiàn)行的黑板的版面載體一般是用剛性材料如大塊的毛玻璃板、木板、鐵板等制成。二是回轉式黑板的版面是可以隨時移動的(回轉)，而現(xiàn)行的黑板版面是不能隨時移動的。由于回轉式黑板版面載體是環(huán)形板帶，它能繞過兩個滾筒，且被兩個滾筒張緊，這就和帶式輸送器一樣，只要使兩個滾筒之中的任意一個轉動，環(huán)形板帶就會轉動，通過帶與滾筒之間的摩擦力帶動另一個滾筒轉動，從而使環(huán)形板帶作回轉運動，這樣就實現(xiàn)了版面的隨時移動。版面的移動克服了現(xiàn)行黑板存在的不足之處?，F(xiàn)行黑板因不能隨時移動，為了照顧授課者能方便書寫，聽課者有利于學習，一般版面面積只能在1～2.5平方米之間，而回轉式黑板則可以使版面擴大到5平方米以上，這樣足夠容納下一節(jié)課時的授課內容，這樣的好處是授課者在一節(jié)課快結束時，可以從頭到尾系統(tǒng)的讓聽課者回顧一下一節(jié)課所學過的內容，有利于提高教學質量。因版面可以隨時移動，授課者始終可以在一個最適合于自己書寫的位置上書寫，從而達到最佳的書寫效果。同時版面的隨時移動，使授課者自己身體擋住聽課者視線的時間大大縮短，從而提高授課質量。轉動滾筒的形式可以有三種一種是用手轉動和下滾筒剛性連接在一起的手輪；一種是由電機驅動；一種是用手直接扯動環(huán)形板帶。第三種方法，結構最簡單，但也完全實用。如果通過手輪驅動滾筒使版面移動，手輪一般以安裝在下滾筒上為宜，為了方便用左手書寫的授課者，下滾筒左右兩邊都可以安裝手輪。
本實用新型的具體結構由以下的實施例及其附圖給出。
根據(jù)本實用新型提出的回轉式黑板其


圖1是已裝配成使用狀態(tài)時環(huán)形板帶是用柔性材料制成的回轉式黑板主視示意圖；圖2是
圖1的右視示意圖；圖3是用多塊長形剛性材料制成的環(huán)形板帶主視示意圖；圖4是圖3的右視示意圖。
下面結合所有附圖詳細說明依據(jù)本實用新型提出的具體結構細節(jié)及工作情況。
回轉式黑板的版面載體環(huán)形板帶(1)依靠上滾筒(6)［或上帶輪(22)］及下滾筒(13)［或上帶輪(25)］張緊，上滾筒(6)［或上帶輪(22)］則靠2個軸承座(5)，下滾筒(13)［或下帶輪(25)］則靠2個軸承座(17)安裝在基座(12)上。為了防止在版面A上書寫時，使不上力，即環(huán)形板帶(1)按箭頭(9)所示的方向凹下，在環(huán)形板帶的版面A的反面加有固定在基座(12)上的托板(8)，為了擦掉版面上的書寫內容，在下滾筒(13)［或下帶輪(25)］的下方裝有黑板刷(20)，當需要擦掉版面上的內容時，只需要按箭頭(18)所示，將黑板刷(20)靠緊版面，轉動手輪(16)，帶動下滾筒(13)［或下帶輪(25)］按箭頭(14)或箭頭(15)所示轉動，通過下滾筒(13)［或下帶輪(25)］的轉動，帶動張緊在其上的環(huán)形板帶(1)按箭頭(7)或箭頭(10)所示移動，而將版面上的內容擦掉。如需保留版面上的內容，則按箭頭(19)所示使黑板刷(20)離開版面即可。授課時，應在有托板(8)的一段版面A上書寫，當然，托板(8)應安裝在最適合的書寫位置，當版面A上的書寫的內容達到一定量時，授課者可以用手轉動手輪(16)［或啟動電機(4)］，使版面A按箭頭(7)所示上移，這樣隨著版面的及時移動，聽課者能及時看到書寫的內容。由于上滾筒(6)［或上帶輪(22)］和下滾筒(13)［或下帶輪(25)］將環(huán)形板帶(1)張緊，通過摩擦力的作用，按箭頭(7)所示移動的環(huán)形板帶(1)帶動上滾筒(6)按箭頭(3)所示轉動，從而使環(huán)形板帶(1)順利地完成環(huán)狀移動，使整個版面都可書寫。如要隨時回顧一下書寫內容，只要轉動手輪(16)，帶動下滾筒(13)［或下帶輪(25)］按箭頭(15)所示轉動，版面A則如箭頭(10)所示下移，上滾筒(6)則按箭頭(2)所示轉動，從而達到隨時回顧前面所授內容的目的。軸承座(5)、(17)以及托板(8)靠螺釘(11)安裝到基座(12)上，再安裝到教室前方的墻壁(21)上。對于多塊長條形剛性材料金屬板、非金屬板連接而成的環(huán)形板帶(1)一般由多塊長條板(24)和環(huán)形帶(23)組成，長條板(24)上制有供穿過環(huán)形帶的孔(26)。
權利要求1.本實用新型是一種回轉式黑板，其特征在于用于書寫的版面載體是環(huán)形板帶(1)，它依靠上滾筒(6)[或上帶輪(22)]及下滾筒(13)[或下帶輪(25)]張緊，上滾筒(6)[或上帶輪(22)]則靠2個軸承座(4)，下滾筒(13)[或下帶輪(25)]則靠2個軸承座(17)安裝在基座(12)上；在環(huán)形板帶(1)的版面A的反面加有固定在基座(12)上的托板(8)；在下滾筒(13)的下方裝有黑板刷(20)。
2.根據(jù)權利要求1所述的回轉式黑板，其特征在于環(huán)形板帶(1)是用柔性材料橡膠、軟塑料、各種織物，或在織物上附上一層橡膠、塑料或其他利書寫的材料制成；也可以用多塊長條形剛性材料金屬板或非金屬的長條板(24)借助環(huán)形帶(23)連接而成。
3.根據(jù)權利要求1、2所述的回轉式黑板，其特征在于長條板(24)上制有供穿過環(huán)形帶(23)的孔(26)。
4.根據(jù)權利要求1所述的回轉式黑板，其特征在于在下滾筒(13)［或下帶輪(25)］上安裝有手輪(16)。
5.根據(jù)權利要求1所述的回轉式黑板，其特征在于在上滾筒(6)［或上帶輪(22)］上安裝有電機(4)。
專利摘要本實用新型是一種回轉式黑板，它是用于書寫的板面載體環(huán)形板帶由兩滾筒張緊，兩滾筒各由兩軸承安裝到基座上，用手或電動轉動兩滾筒中的任意一個，可以使書寫板面隨時移動，為了防止書寫時環(huán)形板帶下凹，在板面的反面安裝有托板，從而有效地解決了現(xiàn)行的用于教學的黑板存在的板面小、書寫不適及影響視線等問題。
文檔編號B43L1/04GK2152681SQ9323342
公開日1994年1月12日 申請日期1993年3月9日 優(yōu)先權日1993年3月9日
發(fā)明者王石羅 申請人:王石羅