專(zhuān)利名稱(chēng)：插裝式紙制平面—立體模型教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種以平面展開(kāi)實(shí)形構(gòu)成立體的模型教具，特別是由紙制的平面圖形插裝成幾何立體的模型教具。
畫(huà)法幾何及工程制圖常規(guī)模型教具都是以木材、硬塑料、有機(jī)玻璃等制造，模型是實(shí)心的，剛性好，可表現(xiàn)各種切割后的截面形狀。但是，在實(shí)際教學(xué)中往往是一次課需要攜帶多個(gè)形體模型，則是非常苯重，特別是遠(yuǎn)距離教學(xué)更為不便。
本實(shí)用新型的目的是提供一種輕便，紙制空心模型教具。它由立體表面展開(kāi)的平面實(shí)形，插裝成各種立體的模型教具。
本實(shí)用新型的目的是這樣實(shí)現(xiàn)的；首先，在紙板上繪制立體表面展開(kāi)的平面實(shí)形，在展開(kāi)對(duì)口邊上設(shè)有專(zhuān)門(mén)的插裝邊結(jié)構(gòu)，一種是順插邊結(jié)構(gòu)，它是對(duì)口邊上各設(shè)若干個(gè)插口方向相反，成對(duì)的順插邊結(jié)構(gòu)。當(dāng)由平面實(shí)形構(gòu)成幾何形體時(shí)，將成對(duì)的順插邊結(jié)構(gòu)，沿插口插裝到位，作為對(duì)口邊的聯(lián)接。在對(duì)口邊還設(shè)有平插邊結(jié)構(gòu)，即對(duì)口邊一邊是具有插口的平插邊，另一邊為平插邊插頭。將平插邊插頭插入平插邊的插口內(nèi)到位，即可由平面展開(kāi)實(shí)形構(gòu)成幾何立體模型教具。
本實(shí)用新型在不使用時(shí)，是以平面狀態(tài)存放，且裝入專(zhuān)用的紙袋內(nèi)，故攜帶方便，輕巧。插裝結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單可靠，最適合遠(yuǎn)距離教學(xué)使用。當(dāng)使用時(shí)，可迅速由平面紙件插裝成立體模型。紙制模型成本很低，制造工藝簡(jiǎn)單，能完成復(fù)雜形體的加工制造，且成批量生產(chǎn)。
實(shí)用新型的具體結(jié)構(gòu)由以下的實(shí)施例及附圖給出。


圖1a三棱錐是由展開(kāi)的平面實(shí)形構(gòu)成的立體幾何模型。
圖1b是三棱錐表面展開(kāi)的平面實(shí)形。
圖1c是順插邊結(jié)構(gòu)。
圖1d是平插邊結(jié)構(gòu)圖2a是圓錐投影圖，其中1是主視圖，2是俯視圖。
圖2b是與圓錐配合使用的圓孔模板平面圖。
圖2c是與圓錐配合使用的橢圓孔模板平面圖圖2d是與圓錐配合使用的素線截面模板平面圖圖3是將圖2b模板置放在圖2a－1圓錐P1位置上的立體圖。
圖4是將圖2d模板置放在圖2a－1圓錐P5位置上，且轉(zhuǎn)向90°的立體圖。
圖1a是
圖1b中平面2、4、6沿彎折線3、5折插而成，在
圖1b對(duì)口邊7上分別設(shè)有一個(gè)順插邊9和平插邊插頭8，在順插邊9處有插口10。在對(duì)口邊13上分別設(shè)有一個(gè)順插邊11和平插邊14；在順插邊11處有插口12，在平插邊14處有插口15，在構(gòu)成
圖1a立體模型時(shí)，首先沿彎折線3、5彎折成三棱錐，然后，沿順插邊9、11之插口10、12對(duì)到位，再將平插邊插頭8插入平插邊14之插口15中到位，即由平面展開(kāi)實(shí)形構(gòu)成立體三棱錐模型教具。
圖1c是一對(duì)順插邊9、11的插裝過(guò)程的圖示。
圖1d是平插邊插頭8與平插邊14的插口15插裝到位狀況的圖示。圖2a是圓錐體表面展開(kāi)圖形以
圖1b中同樣的插裝邊結(jié)構(gòu)插裝而成的圓錐體模型的投影圖示。
在教學(xué)中講授截交線時(shí)，將圖2b圓孔模板套裝在圖2a的R位置上，即實(shí)現(xiàn)圖3所表示的平面與圓錐體截交狀況。同樣，將圖2d素線截面模板裝在圖2a的P5位置上，即實(shí)現(xiàn)圖4所示截交狀況。
以上僅以由平面展開(kāi)實(shí)形插裝成三棱錐體及圓錐體來(lái)說(shuō)明本實(shí)用新型之插裝結(jié)構(gòu)，利用這種插裝結(jié)構(gòu)可由各種平面展開(kāi)實(shí)形插裝成各類(lèi)幾何形體模型教具。
權(quán)利要求1.一種插裝式紙制平面立體模型教具，其特征是它包括一個(gè)紙制整體平面展開(kāi)實(shí)形1，在該平面展開(kāi)的兩對(duì)口邊7、13上設(shè)有一對(duì)順插邊9、11及一對(duì)平插邊插頭8和平插邊14，在順插邊9、11處分別有插口10、12，在平插邊14上設(shè)有插口15，用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)口邊的聯(lián)接，通過(guò)順插邊及平插邊結(jié)構(gòu)，即可由平面展開(kāi)實(shí)形插裝成立體模型教具，現(xiàn)有木制硬塑料制模型教具，均為實(shí)心表面不可展平的。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的模型教具，其特征是所述平面實(shí)形1是三棱錐體表面展開(kāi)實(shí)形，其實(shí)形上有兩條彎折線3、5，沿彎折線彎折，由順插邊及平插邊插接，構(gòu)成三棱錐體。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的模型教具，其特征是所述平面展開(kāi)實(shí)形1是圓錐體表面展開(kāi)實(shí)形，彎曲該平面實(shí)形，由順插邊及平插邊插接，構(gòu)成圓錐體。
專(zhuān)利摘要“插裝式紙制平面—立體模型”教具。它是將繪制在圖紙上的立體表面實(shí)形，經(jīng)過(guò)裁剪后，用插裝的方法形成幾何形體模型。在模型插裝處，設(shè)計(jì)有專(zhuān)門(mén)供插用的邊。不使用時(shí)拆開(kāi)、放平可裝入紙袋中。用這種插裝法可制作成幾十種教學(xué)需要的模型，供教學(xué)使用。它完全取代了“畫(huà)法幾何學(xué)”教學(xué)中的木制、金屬制模型，使用方便，制作容易，攜帶輕便，形象真實(shí)，用途廣泛是“畫(huà)法幾何學(xué)”教學(xué)模型的創(chuàng)新。
文檔編號(hào)G09B23/00GK2045524SQ8920000
公開(kāi)日1989年10月4日 申請(qǐng)日期1989年1月3日 優(yōu)先權(quán)日1989年1月3日
發(fā)明者李建博 申請(qǐng)人:李建博