本技術(shù)涉及教學(xué)，具體為一種教學(xué)詞匯展示裝置。

背景技術(shù)：

1、教學(xué)板即從事教育行業(yè)書寫演示所使用的器具，通常教學(xué)板是放置在教室中或會議室中的板面，用粉筆或者水性筆書寫內(nèi)容，起到講解演示的作用。

2、根據(jù)中國實用新型公開說明書“cn206075621u”中記載的“一種英語教學(xué)用詞匯展示裝置，結(jié)構(gòu)設(shè)計合理，操作簡單，能夠調(diào)節(jié)高度，移動方便，提高學(xué)生記憶單詞的興趣，幫助學(xué)生加深對單詞的記憶，提高英語教學(xué)效率”。

3、根據(jù)上述專利可得知英語單詞的重要學(xué)習(xí)方式是讓學(xué)生重復(fù)記憶，加深對每個單詞的印象，而目前的單詞學(xué)習(xí)工具和方法較為單一，無法加深詞匯的印象，該裝置采用了單詞卡片的方式進(jìn)行教學(xué)，但是該方法不方便進(jìn)行翻頁，以及后續(xù)更換，操作較為不便。

技術(shù)實現(xiàn)思路

1、(一)解決的技術(shù)問題

2、針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型提供了一種教學(xué)詞匯展示裝置，具備便于更換單詞卡片的優(yōu)點，解決了現(xiàn)有的詞匯展示裝置學(xué)習(xí)方法單一，不能夠老師很好的進(jìn)行教學(xué)的問題。

3、(二)技術(shù)方案

4、為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種教學(xué)詞匯展示裝置，包括展示組件，所述展示組件包括

5、支架，所述支架的頂部設(shè)置有展示板一；

6、隔板，縱向設(shè)置于所述隔板的內(nèi)側(cè)相對面；

7、活動桿一，縱向軸承設(shè)置于所述隔板以及所述展示板一的內(nèi)側(cè)頂部；

8、板體，設(shè)置于所述活動桿一的底部；

9、安裝桿，設(shè)置于所述板體的底部；

10、連接桿，對稱設(shè)置于所述安裝桿的外側(cè)壁；

11、展示板二，設(shè)置于所述連接桿的一端；

12、固定板，對稱設(shè)置于所述展示板二的正面；

13、活動桿二，對稱設(shè)置于兩個對稱所述固定板的相對面；

14、限位板，軸承設(shè)置于兩個對稱所述活動桿二的相對面；

15、扭簧，設(shè)置于所述活動桿二的外側(cè)壁。

16、優(yōu)選的，所述安裝桿的底部設(shè)置輔助組件，所述輔助組件包括

17、支撐板，設(shè)置于所述安裝桿的底部；

18、對接桿，設(shè)置于所述支撐板的底部；

19、對接槽，開設(shè)于所述隔板的頂部以及所述展示板一的內(nèi)側(cè)底部。

20、優(yōu)選的，所述對接槽的內(nèi)側(cè)壁設(shè)置有橡膠墊。

21、優(yōu)選的，所述隔板的頂部設(shè)置有照明燈。

22、優(yōu)選的，所述隔板的頂部開設(shè)有安裝槽。

23、優(yōu)選的，所述限位板的兩側(cè)對稱設(shè)置有套管。

24、優(yōu)選的，所述連接桿與所述展示板二通過螺栓連接。

25、優(yōu)選的，所述展示板二的一側(cè)開設(shè)有插槽。

26、(三)有益效果

27、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型提供了一種教學(xué)詞匯展示裝置，具備以下有益效果：

28、該教學(xué)詞匯展示裝置，通過在使用時準(zhǔn)備好要使用的展示卡，然后通過將限位板向上掀開，這樣扭簧會作用，然后將準(zhǔn)備好的展示卡放置到展示板二的正面，然后松開限位板這樣扭簧會回彈，達(dá)到對展示卡進(jìn)行固定的作用，這樣在使用時只需要轉(zhuǎn)動展示板二就可以更換展示卡，操作方便，使得教學(xué)更加的方便。

技術(shù)特征：

1.一種教學(xué)詞匯展示裝置，其特征在于：包括展示組件(1)，所述展示組件(1)包括

2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種教學(xué)詞匯展示裝置，其特征在于：所述安裝桿(16)的底部設(shè)置輔助組件(2)，所述輔助組件(2)包括

3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的一種教學(xué)詞匯展示裝置，其特征在于：所述對接槽(221)的內(nèi)側(cè)壁設(shè)置有橡膠墊(23)。

4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種教學(xué)詞匯展示裝置，其特征在于：所述隔板(13)的頂部設(shè)置有照明燈(24)。

5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的一種教學(xué)詞匯展示裝置，其特征在于：所述隔板(13)的頂部開設(shè)有安裝槽(25)。

6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的一種教學(xué)詞匯展示裝置，其特征在于：所述限位板(19)的兩側(cè)對稱設(shè)置有套管(26)。

7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的一種教學(xué)詞匯展示裝置，其特征在于：所述連接桿(161)與所述展示板二(17)通過螺栓連接。

8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的一種教學(xué)詞匯展示裝置，其特征在于：所述展示板二(17)的一側(cè)開設(shè)有插槽(27)。

技術(shù)總結(jié)
本技術(shù)涉及教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，且公開了一種教學(xué)詞匯展示裝置，包括展示組件，所述展示組件包括支架，所述支架的頂部設(shè)置有展示板一；隔板，縱向設(shè)置于所述隔板的內(nèi)側(cè)相對面；活動桿一，縱向軸承設(shè)置于所述隔板以及所述展示板一的內(nèi)側(cè)頂部；板體，設(shè)置于所述活動桿一的底部；安裝桿，設(shè)置于所述板體的底部；連接桿，對稱設(shè)置于所述安裝桿的外側(cè)壁；該教學(xué)詞匯展示裝置，通過在使用時準(zhǔn)備好要使用的展示卡，然后通過將限位板向上掀開，這樣扭簧會作用，然后將準(zhǔn)備好的展示卡放置到展示板二的正面，然后松開限位板這樣扭簧會回彈，達(dá)到對展示卡進(jìn)行固定的作用，這樣在使用時只需要轉(zhuǎn)動展示板二就可以更換展示卡，操作方便，使得教學(xué)更加的方便。

技術(shù)研發(fā)人員：王麗萍
受保護(hù)的技術(shù)使用者：北京市園林學(xué)校（北京市園林教育中心）
技術(shù)研發(fā)日：20231218
技術(shù)公布日：2024/12/26