本實(shí)用新型涉及一種簡易組合趣味單詞、短語記憶裝置。

背景技術(shù)：
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著社會的發(fā)展，英語在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用已經(jīng)越來越重要，英語是世界上實(shí)用最廣泛的語言，在我國英語已經(jīng)成為每所學(xué)校的必修課，尤其對剛剛接觸到英語的兒童來說，對英語的早教啟蒙更加重要,在英語學(xué)習(xí)的過程是一種枯燥無味的行為，但是簡單的在黑板上進(jìn)行書寫使兒童在學(xué)習(xí)英語過程中缺少新鮮感，對英語單詞的記憶也不理想。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
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本實(shí)用新型的目的是提供一種簡易組合趣味單詞、短語記憶裝置。

上述的目的通過以下的技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

一種簡易組合趣味單詞、短語記憶裝置，其組成包括：硬紙板面，所述的硬紙板面具有第一區(qū)域、第二區(qū)域和第三區(qū)域，所述的硬紙板面的一側(cè)設(shè)置有一組直徑相同的通孔，所述的通孔的外側(cè)表面扣有金屬套環(huán)，所述的通孔的孔內(nèi)具有帶有切口的金屬圓環(huán)，所述的第一區(qū)域、所述的第二區(qū)域和所述的第三區(qū)域的板面上組合成圖案，所述的第一區(qū)域、所述的第二區(qū)域和所述的第三區(qū)域的厚度為5張或6張所述的硬紙板面的厚度總和，

所述的第一區(qū)域、所述的第二區(qū)域和所述的第三區(qū)域通過所述的帶有切口的金屬圓環(huán)360度旋轉(zhuǎn)。

所述的簡易組合趣味單詞、短語記憶裝置，所述的第一區(qū)域的右上角位置處和所述的第二區(qū)域和所述的第三區(qū)域的右下角位置處具有英文說明欄。

本實(shí)用新型的有益效果：

1.本實(shí)用新型將硬紙板面分成第一區(qū)域、第二區(qū)域和第三區(qū)域，在三個(gè)區(qū)域畫上人的頭像或其他圖案，第一區(qū)域畫有人的頭發(fā)，在右上角的說明欄上寫明短發(fā)的英語單詞（short hair），第二區(qū)域畫有人的鼻子和眼睛，在右下角的說明欄標(biāo)注有smiling eyes，第三區(qū)域畫有人的嘴巴，在右下角的說明欄標(biāo)注有smile，當(dāng)翻開第一區(qū)域的硬紙板面時(shí)，第一區(qū)域的下層的硬紙板面變?yōu)楹谏亩贪l(fā)，相對應(yīng)的右上角的說明欄標(biāo)注有黑色短發(fā)的單詞（short balck hair），當(dāng)將畫有黑色短發(fā)的圖案在進(jìn)行翻轉(zhuǎn)時(shí)，下面的圖案變成黃色的短發(fā)，同樣對應(yīng)相同的單詞，可設(shè)置不同的發(fā)型和顏色，然后用英語短語標(biāo)記出來，以此類推將第二區(qū)域的眼睛可以畫成大眼睛或小眼睛等不同的圖案，然后通過第一區(qū)域、第二區(qū)域和第三區(qū)域相互組合來完成變學(xué)習(xí)和記憶英語單詞有可以開發(fā)學(xué)生的智力，避免了以往學(xué)習(xí)英語的枯燥乏味，使學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生更濃厚的興趣。

附圖說明：

附圖1是本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖2是附圖1上印有圖案的結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖3是將附圖2中的第一區(qū)域進(jìn)行翻轉(zhuǎn)后的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式：

實(shí)施例1：

一種簡易組合趣味單詞、短語記憶裝置，其組成包括：硬紙板面1，所述的硬紙板面具有第一區(qū)域2、第二區(qū)域3和第三區(qū)域4，所述的硬紙板面的一側(cè)設(shè)置有一組直徑相同的通孔5，所述的通孔的外側(cè)表面扣有金屬套環(huán)，所述的通孔的孔內(nèi)具有帶有切口的金屬圓環(huán)6，所述的第一區(qū)域、所述的第二區(qū)域和所述的第三區(qū)域的板面上組合成圖案7，所述的第一區(qū)域、所述的第二區(qū)域和所述的第三區(qū)域的厚度為5張或6張所述的硬紙板面的厚度總和，所述的第一區(qū)域、所述的第二區(qū)域和所述的第三區(qū)域通過所述的帶有切口的金屬圓環(huán)360度旋轉(zhuǎn)。

實(shí)施例2：

根據(jù)實(shí)施例1所述的簡易組合趣味單詞、短語記憶裝置，所述的第一區(qū)域的右上角位置處和所述的第二區(qū)域和所述的第三區(qū)域的右下角位置處具有英文說明欄8。