本實(shí)用新型涉及政治教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種政治教學(xué)用案例教學(xué)裝置。

背景技術(shù)：

案例教學(xué)是政治教學(xué)中經(jīng)常用到的教學(xué)方法，其過程是，先向?qū)W生展示案例，然后讓學(xué)生進(jìn)行討論并得出結(jié)果，傳統(tǒng)的做法是在黑板上板書案例，這樣將會(huì)消耗課堂大量的時(shí)間，且文字的案例不夠直觀，教學(xué)效果不好。

目前也有通過多媒體教室來進(jìn)行案例教學(xué)的，但是單純的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不具有輔助課件制作、學(xué)生討論結(jié)果打分功能。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的就是為了解決上述技術(shù)問題，而提供一種政治教學(xué)用案例教學(xué)裝置。

本實(shí)用新型包括案例播放及課件素材采集組件和學(xué)生討論結(jié)果打分組件，所述案例播放及課件素材采集組件包括殼體、投影儀、觸摸顯示屏、喇叭和素材采集及中控模塊，所述殼體的一面設(shè)有投影儀安裝槽、掃描儀安裝槽、喇叭安裝槽、頂面設(shè)有顯示屏安裝槽和數(shù)據(jù)插口安裝槽，另一面設(shè)有一組LED燈安裝槽和一組按鍵開關(guān)安裝槽和一側(cè)設(shè)有麥克風(fēng)安裝槽，所述投影儀、觸摸顯示屏和喇叭分別安裝在殼體的投影儀安裝槽、顯示屏安裝槽和喇叭安裝槽處，所述素材采集及中控包括掃描儀、麥克風(fēng)、存儲(chǔ)器、數(shù)據(jù)接口和基于微型芯片的主控板，所述掃描儀、麥克風(fēng)和數(shù)據(jù)接口分別固定安裝在殼體的掃描儀安裝槽、麥克風(fēng)安裝槽和數(shù)據(jù)插口安裝槽處，并分別與基于微型芯片的主控板數(shù)據(jù)通信連接，所述基于微型芯片的主控板分別控制投影儀、觸摸顯示屏和喇叭的播放類容，所述學(xué)生討論結(jié)果打分組件包括一組LED燈和一組按鍵開關(guān)，所述一組LED燈和一組按鍵開關(guān)分別固定安裝在殼體的一組LED燈安裝槽和一組按鍵開關(guān)安裝槽處，一組按鍵開關(guān)分別與基于微型芯片的主控板通信連接，基于微型芯片的主控板控制一組LED燈的開關(guān)及發(fā)光顏色。

還有提手，所述提手固定安裝在殼體的側(cè)邊上。

所述殼體的底面還設(shè)有一組磁鐵。

本實(shí)用新型具有以下優(yōu)點(diǎn)：本實(shí)用新型提供一種政治教學(xué)用案例教學(xué)裝置，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，能夠方便的進(jìn)行案例投影播放，能夠采集素材輔助老師進(jìn)行可見制作，同時(shí)還能方便的對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行實(shí)時(shí)打分顯示，具有很好的實(shí)用價(jià)值。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型正面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實(shí)用新型背面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3是本實(shí)用新型頂面結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4是本實(shí)用新型電氣原理示意圖。

圖中：1、殼體；2、投影儀；3、觸摸顯示屏；4、喇叭；5、掃描儀；6、麥克風(fēng)；7、存儲(chǔ)器；8、數(shù)據(jù)接口；9、基于微型芯片的主控板；10、一組LED燈；11、一組按鍵開關(guān)；12、提手；13、一組磁鐵。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說明。

如圖1、2、3、4所示，本實(shí)用新型包括案例播放及課件素材采集組件和學(xué)生討論結(jié)果打分組件，所述案例播放及課件素材采集組件包括殼體1、投影儀2、觸摸顯示屏3、喇叭4和素材采集及中控模塊，所述殼體1的一面設(shè)有投影儀安裝槽、掃描儀安裝槽、喇叭安裝槽、頂面設(shè)有顯示屏安裝槽和數(shù)據(jù)插口安裝槽，另一面設(shè)有一組LED燈安裝槽和一組按鍵開關(guān)安裝槽和一側(cè)設(shè)有麥克風(fēng)安裝槽，所述投影儀2、觸摸顯示屏3和喇叭4分別安裝在殼體1的投影儀安裝槽、顯示屏安裝槽和喇叭安裝槽處，所述素材采集及中控包括掃描儀5、麥克風(fēng)6、存儲(chǔ)器7、數(shù)據(jù)接口8和基于微型芯片的主控板9，所述掃描儀5、麥克風(fēng)6和數(shù)據(jù)接口8分別固定安裝在殼體1的掃描儀安裝槽、麥克風(fēng)安裝槽和數(shù)據(jù)插口安裝槽處，并分別與基于微型芯片的主控板9數(shù)據(jù)通信連接，所述基于微型芯片的主控板9分別控制投影儀2、觸摸顯示屏3和喇叭4的播放類容，所述學(xué)生討論結(jié)果打分組件包括一組LED燈10和一組按鍵開關(guān)11，所述一組LED燈10和一組按鍵開關(guān)11分別固定安裝在殼體1的一組LED燈安裝槽和一組按鍵開關(guān)安裝槽處，一組按鍵開關(guān)11分別與基于微型芯片的主控板9通信連接，基于微型芯片的主控板9控制一組LED燈10的開關(guān)及發(fā)光顏色。

還有提手12，所述提手12固定安裝在殼體1的側(cè)邊上。

所述殼體1的底面還設(shè)有一組磁鐵13。

所述數(shù)據(jù)接口8是USB數(shù)據(jù)插口。

工作方式及原理：政治老師在使用本裝置時(shí)，首先需要制作課件，通過掃描儀5掃描書本上的文字和圖片，麥克風(fēng)6進(jìn)行錄音，采集完信息后，通過U盤在USB數(shù)據(jù)插口下載圖片及聲音文件，后配合網(wǎng)絡(luò)下載的視頻，制作課件幻燈片，再通過U盤將數(shù)據(jù)錄入到存儲(chǔ)器7處，講課時(shí)，老師講殼體1的底部放置在講桌上，投影儀2鏡頭朝向黑板或者投影布，基于微型芯片的主控板9分別控制投影儀2和觸摸顯示屏3同步播放課件幻燈片，老師面對(duì)學(xué)生，觀看殼體1頂面的觸摸顯示屏3，并進(jìn)行觸摸操作課件內(nèi)容，學(xué)生觀看投影內(nèi)容，喇叭4同步播放音頻信號(hào)，案例展示完成后，進(jìn)入學(xué)生討論環(huán)節(jié)，學(xué)生討論完成后，由學(xué)生代表來對(duì)案例進(jìn)行分析陳述，老師在對(duì)陳述所涉及的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析后，對(duì)學(xué)生討論結(jié)果進(jìn)行打分，按下對(duì)應(yīng)的按鍵開關(guān)11時(shí)一組LED燈10不同的燈亮，且顯示不同的顏色，使打分更加形象。例如：同時(shí)三個(gè)LED燈10同時(shí)亮綠色，代表學(xué)生討論結(jié)果緊扣所有知識(shí)點(diǎn)，答案完全正確，得100分；同時(shí)二個(gè)LED燈10同時(shí)亮綠色，代表學(xué)生討論結(jié)果得80分；同時(shí)二個(gè)LED燈10同時(shí)亮黃色，代表學(xué)生討論結(jié)果得60分；一個(gè)LED燈10亮綠色，代表學(xué)生討論結(jié)果得40分；一個(gè)LED燈10亮綠色，代表學(xué)生討論結(jié)果得20分；同時(shí)三個(gè)LED燈10亮紅色，代表學(xué)生討論結(jié)果完全不著邊際，得0分。

以上實(shí)施方式僅用于說明本實(shí)用新型，而并非對(duì)本實(shí)用新型的限制，有關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員，在不脫離本實(shí)用新型的精神和范圍的情況下，還可以做出各種變化和變型，因此所有等同的技術(shù)方案也屬于本實(shí)用新型的范疇，本實(shí)用新型的專利保護(hù)范圍應(yīng)由權(quán)利要求限定。