本實(shí)用新型涉及教學(xué)用教具技術(shù)領(lǐng)域，特別涉及一種思想政治教學(xué)用教具。

背景技術(shù)：

思想政治教育學(xué)是一門指導(dǎo)人們形成正確思想行為的科學(xué)，它以人的思想行為形成變化的規(guī)律，以及實(shí)施思想政治教育的規(guī)律作為自己的研究對象。其中人的思想，觀點(diǎn)和立場的轉(zhuǎn)變以及人生觀，世界觀的形成規(guī)律是研究的重點(diǎn)。無論社會如何發(fā)展，思想政治教育都可以幫助人們在不同時(shí)期，不同的人生階段樹立不同的價(jià)值觀和人生觀。

但是政治教育理論性強(qiáng)，難免會枯燥乏味。教學(xué)的同時(shí)為了能讓學(xué)生有更好的認(rèn)識，常常使用一些教學(xué)卡片，而這些教學(xué)卡片大多又由教師手舉演示，操作十分麻煩，加大了教師的工作難度；且這些教學(xué)卡片通常由教師直接攜帶，在攜帶過程中，易出現(xiàn)破損或遺失，給教學(xué)工作帶來了不便。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的一個(gè)目的是解決至少上述問題，并提供至少后面將說明的優(yōu)點(diǎn)。

本實(shí)用新型還有一個(gè)目的是提供一種思想政治教學(xué)用教具，其能夠?qū)崿F(xiàn)方便的將教學(xué)卡片連同箱體掛設(shè)在黑板的上邊框上，以方便老師展示教學(xué)卡片，操作簡單，攜帶方便。

為了實(shí)現(xiàn)根據(jù)本實(shí)用新型的這些目的和其它優(yōu)點(diǎn)，提供了一種思想政治教學(xué)用教具，包括：

箱體，其為一矩形結(jié)構(gòu)殼體，所述箱體包括樞接設(shè)置的底箱和箱蓋；

多個(gè)教學(xué)卡片，其依次疊加放置在所述箱體內(nèi)，且其中，任一個(gè)教學(xué)卡片分別與所述底箱的第一側(cè)板的內(nèi)側(cè)壁可拆卸的連接，且所述多個(gè)教學(xué)卡片平行與所述底箱的底板放置；

提手，其設(shè)置在所述底箱的第一側(cè)板的外側(cè)壁上；

兩個(gè)第一掛鉤，其為“L”形結(jié)構(gòu)，所述兩個(gè)第一掛鉤嵌入式設(shè)置在所述提手的同側(cè)內(nèi)，且所述兩個(gè)第一掛鉤的尾端分別軸接在所述提手的兩端，使得所述兩個(gè)第一掛鉤的自由端可相對所述提手水平旋出。

優(yōu)選的是，所述底箱為一矩形開口槽，所述箱蓋為一與所述底箱的開口大小相適應(yīng)的矩形板體結(jié)構(gòu)，所述箱蓋和所述底箱通過拉鏈可拆卸的連接。

優(yōu)選的是，還包括：多組第二掛鉤，其設(shè)置在所述底箱的第一側(cè)板的內(nèi)側(cè)壁上，且多組第二掛鉤與所述多個(gè)教學(xué)卡片一一對應(yīng)設(shè)置，所述多個(gè)教學(xué)卡片的第一邊沿通過其上的貫通孔分別掛設(shè)在所述多組第二掛鉤上。

優(yōu)選的是，所述多個(gè)教學(xué)卡片對折放置在所述箱體內(nèi)。

優(yōu)選的是，所述箱體為塑料材質(zhì)或者無紡布材質(zhì)。

優(yōu)選的是，還包括：滾輪，其設(shè)置在所述底箱的第二側(cè)板的外側(cè)壁上，所述第一側(cè)板和所述第二側(cè)板對應(yīng)設(shè)置；拉桿，其設(shè)置在所述底箱的底板的外側(cè)壁上。

優(yōu)選的是，任一組第二掛鉤中至少設(shè)置兩個(gè)掛鉤。

本實(shí)用新型至少包括以下有益效果：

由于思想政治教學(xué)用教具設(shè)計(jì)了箱底和箱蓋，所述箱底內(nèi)設(shè)有容納腔，因此可以將教學(xué)卡片放在箱底內(nèi)，方便了教師攜帶，且不會造成教學(xué)卡片的破損和遺失；當(dāng)需要教學(xué)展示時(shí)，將兩個(gè)第一掛鉤水平旋出手柄，與箱體垂直，之后，可以將兩個(gè)第一掛鉤掛設(shè)在黑板的上邊框上，使得底箱的底板抵觸在黑板上，之后打開箱蓋使其自然下垂，此時(shí)，就可以依次將教學(xué)卡片進(jìn)行展示和講解了，在講解完一張教學(xué)卡片之后，可以將其從箱體中取出進(jìn)行下一張教學(xué)卡片的展示和講解；多個(gè)教學(xué)卡片的一個(gè)邊沿可以通過掛鉤掛設(shè)在箱體內(nèi)，或者設(shè)置磁鐵等結(jié)構(gòu)進(jìn)行連接和拆卸，使用都很方便。其中，為了滿足掛設(shè)過程中，箱體與黑板平行，兩個(gè)第一掛鉤的自由端的彎折部分的長度超過手柄距離底箱的底板的垂直厚度，最佳長度是第一掛鉤的自由端的彎折部分的長度近等于手柄距離底箱的底板的垂直厚度和黑板邊框的厚度之和，這樣就要求手柄的長度能夠容納兩個(gè)第一掛鉤的自由端的彎折部分；

綜上所述，本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，使用和攜帶都很方便，活躍了教學(xué)氣氛，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

本實(shí)用新型的其它優(yōu)點(diǎn)、目標(biāo)和特征將部分通過下面的說明體現(xiàn)，部分還將通過對本實(shí)用新型的研究和實(shí)踐而為本領(lǐng)域的技術(shù)人員所理解。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例中所述思想政治教學(xué)用教具的側(cè)面剖視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型所述底箱的正視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型的一個(gè)實(shí)施例中所述思想政治教學(xué)用教具的側(cè)面剖視結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對本實(shí)用新型做進(jìn)一步的詳細(xì)說明，以令本領(lǐng)域技術(shù)人員參照說明書文字能夠據(jù)以實(shí)施。

應(yīng)當(dāng)理解，本文所使用的諸如“具有”、“包含”以及“包括”術(shù)語并不配出一個(gè)或多個(gè)其它元件或其組合的存在或添加。

如圖1、2所示，本實(shí)用新型提供一種思想政治教學(xué)用教具，包括：箱體，其為一矩形結(jié)構(gòu)殼體，所述箱體包括樞接設(shè)置的底箱100和箱蓋200；多個(gè)教學(xué)卡片300，其依次疊加放置在所述箱體內(nèi)，且其中，任一個(gè)教學(xué)卡片分別與所述底箱的第一側(cè)板101的內(nèi)側(cè)壁可拆卸的連接，且所述多個(gè)教學(xué)卡片平行與所述底箱的底板102放置；提手103，其設(shè)置在所述底箱的第一側(cè)板的外側(cè)壁上；兩個(gè)第一掛鉤104，其為“L”形結(jié)構(gòu)，所述兩個(gè)第一掛鉤嵌入式設(shè)置在所述提手的同側(cè)內(nèi)，且所述兩個(gè)第一掛鉤的尾端104-1分別軸接在所述提手的兩端，使得所述兩個(gè)第一掛鉤的自由端104-2可相對所述提手水平旋出。在本方案中，由于思想政治教學(xué)用教具設(shè)計(jì)了箱底和箱蓋，所述箱底內(nèi)設(shè)有容納腔，因此可以將教學(xué)卡片放在箱底內(nèi)，方便了教師攜帶，且不會造成教學(xué)卡片的破損和遺失；當(dāng)需要教學(xué)展示時(shí)，將兩個(gè)第一掛鉤水平旋出手柄，與箱體垂直，之后，可以將兩個(gè)第一掛鉤掛設(shè)在黑板的上邊框上，使得底箱的底板抵觸在黑板上，之后打開箱蓋使其自然下垂，此時(shí)，就可以依次將教學(xué)卡片進(jìn)行展示和講解了，在講解完一張教學(xué)卡片之后，可以將其從箱體中取出進(jìn)行下一張教學(xué)卡片的展示和講解；多個(gè)教學(xué)卡片的一個(gè)邊沿可以通過掛鉤掛設(shè)在箱體內(nèi)，或者設(shè)置磁鐵等結(jié)構(gòu)進(jìn)行連接和拆卸，使用都很方便。其中，為了滿足掛設(shè)過程中，箱體與黑板平行，兩個(gè)第一掛鉤的自由端的彎折部分的長度超過手柄距離底箱的底板的垂直厚度，最佳長度是第一掛鉤的自由端的彎折部分的長度近等于手柄距離底箱的底板的垂直厚度和黑板邊框的厚度之和，這樣就要求手柄的長度能夠容納兩個(gè)第一掛鉤的自由端的彎折部分。

如圖1所示，一個(gè)優(yōu)選方案中，思想政治教學(xué)用教具中，所述底箱為一矩形開口槽，所述箱蓋為一與所述底箱的開口大小相適應(yīng)的矩形板體結(jié)構(gòu)，所述箱蓋和所述底箱通過拉鏈可拆卸的連接。在本方案中，為了方便多個(gè)教學(xué)卡片的放置和懸掛，將底箱設(shè)置為一矩形開口槽，而減小箱蓋的厚度至只呈一個(gè)板體結(jié)構(gòu)，以盡量增加底箱的厚度，容納更多教學(xué)卡片。

如圖1所示，一個(gè)優(yōu)選方案中，思想政治教學(xué)用教具中還包括：多組第二掛鉤105，其設(shè)置在所述底箱的第一側(cè)板的內(nèi)側(cè)壁上，且多組第二掛鉤與所述多個(gè)教學(xué)卡片一一對應(yīng)設(shè)置，所述多個(gè)教學(xué)卡片的第一邊沿通過其上的貫通孔分別掛設(shè)在所述多組第二掛鉤上。在本方案中，設(shè)置多個(gè)簡易的第二掛鉤以方便掛設(shè)多個(gè)教學(xué)卡片，且在真是過程中，可以方便將多個(gè)教學(xué)卡片一一的拆卸下來或者再掛設(shè)上去，結(jié)構(gòu)簡單，易于實(shí)現(xiàn)，且不會占用箱體內(nèi)過多空間。

一個(gè)優(yōu)選方案中，思想政治教學(xué)用教具中，所述多個(gè)教學(xué)卡片對折放置在所述箱體內(nèi)。在本方案中，多個(gè)教學(xué)卡片對折后放置于箱體內(nèi)，需要展示時(shí)展開使用，可以增加教學(xué)卡片的展示面積，可以更好的組織展示內(nèi)容、圖畫和顏色，提起學(xué)生的注意，加強(qiáng)教學(xué)效果。

如圖1所示，一個(gè)優(yōu)選方案中，思想政治教學(xué)用教具中，所述箱體為塑料材質(zhì)或者無紡布材質(zhì)。在本方案中，箱體的材質(zhì)越輕便越好，以減小第一掛鉤的負(fù)擔(dān)，延長其使用壽命。因此，最好采用塑料材質(zhì)或者無紡布材質(zhì)，在保持箱體形態(tài)的同時(shí)，質(zhì)量更輕便，也方便攜帶。

如圖3所示，一個(gè)優(yōu)選方案中，思想政治教學(xué)用教具中還包括：滾輪，其設(shè)置在所述底箱的第二側(cè)板的外側(cè)壁上，所述第一側(cè)板和所述第二側(cè)板對應(yīng)設(shè)置；拉桿，其設(shè)置在所述底箱的底板的外側(cè)壁上。

如圖2所示，一個(gè)優(yōu)選方案中，思想政治教學(xué)用教具中，任一組第二掛鉤中至少設(shè)置兩個(gè)掛鉤。以在展示和講解過程中，保持教學(xué)卡片不發(fā)生歪斜。

盡管本實(shí)用新型的實(shí)施方案已公開如上，但其并不僅僅限于說明書和實(shí)施方式中所列運(yùn)用，它完全可以被適用于各種適合本實(shí)用新型的領(lǐng)域，對于熟悉本領(lǐng)域的人員而言，可容易地實(shí)現(xiàn)另外的修改，因此在不背離權(quán)利要求及等同范圍所限定的一般概念下，本實(shí)用新型并不限于特定的細(xì)節(jié)和這里示出與描述的圖例。