本實用新型涉及物理教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種平拋運動軌跡顯示物理教學(xué)實驗儀。

背景技術(shù)：

物體以一定的初速度沿水平方向拋出，如果物體僅受重力作用，這樣的運動叫做平拋運動。平拋運動可看作水平方向的勻速直線運動以及豎直方向的自由落體運動的合運動。

平拋運動的物體，由于所受的合外力為恒力，所以平拋運動是勻變速曲線運動，平拋物體的運動軌跡為一拋物線。

而現(xiàn)在普遍用的平拋實驗儀是用小鋼球在相同高度以相同速度多次平拋，每拋一次擋板上升一點，利用鋼球的重力在白紙和復(fù)寫紙上打點，通過對白紙上點與點的連線描繪運動軌跡，但無法直觀的看到平拋的運動軌跡，所描的運動軌跡誤差也較大，具有操作復(fù)雜，運動軌跡不夠精確的缺點。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種平拋運動軌跡顯示物理教學(xué)實驗儀，以解決上述背景技術(shù)中提出的運動軌跡誤差大、操作復(fù)雜、不夠精準(zhǔn)的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種平拋運動軌跡顯示物理教學(xué)實驗儀，包括強(qiáng)力夾、平板、熱感記錄紙、重錘線、承接機(jī)構(gòu)、重錘、旋轉(zhuǎn)把手、彈力夾、斜槽、支撐腿、底座、水平儀、鋼球主體、碳纖維加熱片、蓄電池、微型充電口、升降調(diào)節(jié)裝置和絲杠，所述底座的底部兩側(cè)分別設(shè)置有支撐腿，且底座的頂部中心一側(cè)設(shè)置有水平儀，所述底座的上方左側(cè)設(shè)置有升降調(diào)節(jié)裝置，且升降調(diào)節(jié)裝置的頂部設(shè)置有旋轉(zhuǎn)把手，所述旋轉(zhuǎn)把手通過聯(lián)軸器與絲杠相連接，所述升降調(diào)節(jié)裝置的一側(cè)設(shè)置有斜槽，且斜槽的一端設(shè)置有彈力夾，所述鋼球主體放置在斜槽上，且鋼球主體的內(nèi)部設(shè)置有碳纖維加熱片與蓄電池，所述微型充電口設(shè)置在鋼球主體的一側(cè)，所述平板的頂部設(shè)置有強(qiáng)力夾，且平板的表面放置有熱感記錄紙，所述熱感記錄紙的外側(cè)設(shè)置有承接機(jī)構(gòu)與平板相連接，且平板的右側(cè)設(shè)置有重錘線與重錘。

優(yōu)選的，所述升降調(diào)節(jié)裝置為圓柱形或矩形結(jié)構(gòu)。

優(yōu)選的，所述蓄電池為鋰離子扣式電池，且蓄電池通過電性與碳纖維加熱片相連接。

優(yōu)選的，所述熱感記錄紙的表面設(shè)置有坐標(biāo)線。

優(yōu)選的，所述支撐腿為可調(diào)節(jié)的裝置，且支撐腿底部為喇叭型結(jié)構(gòu)。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：該平拋運動軌跡顯示物理教學(xué)實驗儀設(shè)置有升降調(diào)節(jié)裝置與旋轉(zhuǎn)把手，通過旋轉(zhuǎn)把手的旋轉(zhuǎn)可方便的對斜槽裝置進(jìn)行上下移動，設(shè)置有熱感記錄紙與可加熱的鋼球，熱感記錄紙通過遇熱反應(yīng)可顯示鋼球的平拋軌跡，無需再用鉛筆一次次的進(jìn)行操作，設(shè)置于水平儀與重錘，可準(zhǔn)確的調(diào)整該裝置的水平與垂直度，具有使用方便，操作簡單的，方便觀看的優(yōu)點。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型升降調(diào)節(jié)裝置的局部結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實用新型鋼球主體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實用新型熱感記錄紙結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：強(qiáng)力夾-1；平板-2；熱感記錄紙-3；重錘線-4；承接機(jī)構(gòu)-5；重錘-6；旋轉(zhuǎn)把手-7；彈力夾-8；斜槽-9；支撐腿-10；底座-11；水平儀-12；鋼球主體-13；碳纖維加熱片-14；蓄電池-15；微型充電口-16；升降調(diào)節(jié)裝置-17；絲杠-18。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護(hù)的范圍。

請參閱圖1-4，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種平拋運動軌跡顯示物理教學(xué)實驗儀，包括強(qiáng)力夾1、平板2、熱感記錄紙3、重錘線4、承接機(jī)構(gòu)5、重錘6、旋轉(zhuǎn)把手7、彈力夾8、斜槽9、支撐腿10、底座11、水平儀12、鋼球主體13、碳纖維加熱片14、蓄電池15、微型充電口16、升降調(diào)節(jié)裝置17 和絲杠18，底座11的底部兩側(cè)分別設(shè)置有支撐腿10，且底座11的頂部中心一側(cè)設(shè)置有水平儀12，底座11的上方左側(cè)設(shè)置有升降調(diào)節(jié)裝置17，且升降調(diào)節(jié)裝置17的頂部設(shè)置有旋轉(zhuǎn)把手7，旋轉(zhuǎn)把手7通過聯(lián)軸器與絲杠18相連接，升降調(diào)節(jié)裝置17的一側(cè)設(shè)置有斜槽9，且斜槽9的一端設(shè)置有彈力夾8，鋼球主體13放置在斜槽9上，且鋼球主體13的內(nèi)部設(shè)置有碳纖維加熱片14 與蓄電池15，微型充電口16設(shè)置在鋼球主體13的一側(cè)，平板2的頂部設(shè)置有強(qiáng)力夾1，且平板2的表面放置有熱感記錄紙3，熱感記錄紙3的外側(cè)設(shè)置有承接機(jī)構(gòu)5與平板2相連接，且平板2的右側(cè)設(shè)置有重錘線4與重錘6。

上述實施例中，具體的，升降調(diào)節(jié)裝置17為圓柱形或矩形結(jié)構(gòu)，斜槽9 通過絲母與絲杠18連接，通過旋轉(zhuǎn)把手7與絲杠18連接，通過轉(zhuǎn)動旋轉(zhuǎn)把手7來帶動斜槽9上下移動，調(diào)整好位置后，通過鎖緊裝置進(jìn)行固定，防止斜槽9移動。

上述實施例中，具體的，蓄電池15為鋰離子扣式電池，且蓄電池15的輸出端通過電性與碳纖維加熱片14相連接，微型充電口16的輸出端與蓄電池15通過電性相連接，可通過鋼球主體13表面的微型充電口16對蓄電池15 進(jìn)行充電。

上述實施例中，具體的，熱感記錄紙3的表面設(shè)置有坐標(biāo)線，加熱后的鋼球主體13在經(jīng)過熱感記錄紙3時，熱感記錄紙3會發(fā)生顏色的變化，可清晰的看見鋼球主體13的運動軌跡。

上述實施例中，具體的，支撐腿10為可調(diào)節(jié)的裝置，且支撐腿10底部為喇叭型結(jié)構(gòu)，通過水平儀12與重錘6來調(diào)節(jié)整體的水平與垂直。

工作原理：在使用該平拋運動軌跡顯示物理教學(xué)實驗儀時，首先需要對整個平拋運動軌跡顯示物理教學(xué)實驗儀有一個結(jié)構(gòu)上的了解，在使用時，能夠更加便捷的進(jìn)行使用，首先通過支撐腿10上的螺母對底座11進(jìn)行調(diào)節(jié)，通過水平儀12與重錘線4上的重錘6來查看是否水平與垂直，打開鋼球主體 13的電源開關(guān)，通過碳纖維加熱片14與蓄電池15進(jìn)行預(yù)熱，預(yù)熱完成后，將鋼球主體13放置在斜槽9上，通過彈力夾8固定住，通過旋轉(zhuǎn)把手7來調(diào)節(jié)斜槽9的位置并通過鎖緊裝置鎖住，防止斜槽9上下移動，將熱感記錄紙3 放置在平板2的表面，通過強(qiáng)力夾1進(jìn)行固定，松開彈力夾8后鋼球主體13 進(jìn)行運動，鋼球主體13所滑動的軌跡將通過熱感記錄紙3的預(yù)熱反應(yīng)顯示出運動軌跡，通過承接機(jī)構(gòu)5上的接口袋來接住鋼球主體13。

綜上所述，盡管參照前述實施例對本實用新型進(jìn)行了詳細(xì)的說明，對于本領(lǐng)域的技術(shù)人員來說，其依然可以對前述各實施例所記載的技術(shù)方案進(jìn)行修改，或者對其中部分技術(shù)特征進(jìn)行等同替換，凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)，所作的任何修改、等同替換、改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。