本實用新型涉及教學設備領域，特別涉及一種思政教學用展示板。

背景技術：

隨著社會的發(fā)展，國際間的交流越來越頻繁，國外各種復雜的思想也不斷涌入中國，因此保持學生思想政治上的正確性尤其重要。思想政治培訓無論是在小學、中學還是大學都扮演著舉足輕重的地位，通過思想政治教育可以讓學生們更好地明白馬列主義毛澤東思想的精神實質(zhì)，能夠更好地理解黨和國家的有關方針和政策，能夠使學生更好地堅持社會主義偉大旗幟，可以說思想政治教育是教育的根本，只有具有良好思想政治素質(zhì)的學生才能更好地為社會主義建設服務。

思想政治課是一門重在心理訓練和行為指導的課程，任課教師主要通過課堂授課為學生講解思想政治知識。然而，在授課的過程中，僅僅利用書本和粉筆進行講課起不到很好的教學效果，在這樣枯燥無味的理論教學過程中，學生們很難提起興趣，也無法進一步提高學生的積極性，進而影響了思政課的整體教學質(zhì)量。現(xiàn)在，思政課的授課方式多采用多媒體教學方式，通過將畫面展示在投影儀上進而對學生進行教學，但是因為思政課的特殊性，就算采用多媒體授課方式，還是需要教師有大量的手寫內(nèi)容，因而在授課過程中反復的書寫和擦除將浪費教師大量的時間和精力，所以，為了思政教學的有效進行，急需一種方便教師進行教學使用的展示板。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的一個目的是解決至少上述問題，并提供至少后面將說明的優(yōu)點。

本實用新型還有一個目的是提供一種思政教學用展示板，能夠?qū)鴮憙?nèi)容快速的清除，且書寫板分塊可以相對滑動，省去了授課中擦除黑板的麻煩，結構緊湊、使用靈活，能有效降低教師的勞動強度，在授課時能根據(jù)實際需求進行選擇性使用，能自由調(diào)節(jié)書寫板高度，方便學生更好的觀看學習。

本實用新型還有一個目的是提供一種思政教學用展示板，實現(xiàn)了多媒體展示和傳統(tǒng)書寫演示的完美結合，能在兩種模式上隨意切換。

為了實現(xiàn)根據(jù)本實用新型的這些目的和其它優(yōu)點，提供了一種思政教學用展示板，包括：

板框，其內(nèi)設置有3條凹槽，所述凹槽由內(nèi)至外分別稱為第一凹槽、第二凹槽和第三凹槽；所述板框的上下邊內(nèi)設置有磁鐵；

書寫板，其包括第一板體和第二板體，所述第一板體設置于所述第二凹槽內(nèi)，所述第二板體設置于所述第一凹槽內(nèi)，且所述第一板體和第二板體可沿所述板框的豎邊上下滑動，以在所述第一板體和第二板體上下分布時，將所述板框內(nèi)部覆蓋；所述第一板體和第二板體的上邊和下邊內(nèi)分別內(nèi)置有與所述磁鐵磁力相吸的磁體；所述第一板體為磁性畫板，所述第二板體為白板，所述第一板體的背部的底邊上設置有白板擦，所述第二板體的頂邊上設置有塑料條，且所述白板擦的表面與所述第二板體的表面相貼合，所述塑料條的表面與所述第一板體的背面相貼合；

投影板，其可拆卸的布置于所述第三凹槽內(nèi)，并可沿所述板框的橫邊左右滑動；

置物盒，其連接于所述板框的下沿。

優(yōu)選的是，所述的思政教學用展示板中，所述板框的側邊上設置有揚聲器和麥克風，且所述揚聲器與投影儀相連接。

優(yōu)選的是，所述的思政教學用展示板中，所述板框的頂部設置有向外凸出的照明燈。

優(yōu)選的是，所述的思政教學用展示板中，所述第二板體為磁性白板。

優(yōu)選的是，所述的思政教學用展示板中，第一板體的頂部設置有多個卡扣，且所述卡扣可沿所述第一板體的邊緣滑動。

優(yōu)選的是，所述的思政教學用展示板中，所述白板擦和塑料條的兩端分別連接有轉軸，所述轉軸的外部連接有把手，轉動把手帶動轉軸將所述白板擦和塑料條進行翻轉；所述板框的兩側設置有對應的通道，以使所述把手位于所述板框的外側，所述白板擦和塑料條的與所述第一板體和第二板體不貼合的一面設置為向內(nèi)凹陷的弧面，以使所述白板擦和塑料條在轉動后不與所述第一板體和第二板體的板面相接觸。

本實用新型至少包括以下有益效果：

本實用新型通過將板框內(nèi)分隔為3道凹槽，使得板框內(nèi)可同時放置3塊板體，較之傳統(tǒng)的黑板實用性更強，使用形式更加靈活。

通過設置第一板體和第二板體可在板框內(nèi)上下滑動，同時設置了白板和磁性畫板，使得使用者可以根據(jù)需要靈活選擇書寫的板體。同時，通過在第一板體和第二板體上分別設置白板擦好塑料條，使得第一板體和第二板體在上下滑動的過程中，就可將板體擦除干凈，避免了使用粉筆對使用者健康造成的危害和粉塵對環(huán)境的污染，也節(jié)省了大量的擦除字跡所使用的時間，使得使用者的工作效率大幅提高。

通過設置可左右滑動的投影板，使得整個板體間的使用更加靈活，解決了現(xiàn)有的展示板教具中，投影板后不可書寫，造成能夠書寫的面積過小的矛盾，在本實用新型中，僅需在調(diào)整了投影板的位置后，將投影儀再進行相應的調(diào)整后，就能繼續(xù)使用書寫板，使得思政教學的過程更加方便，且使用者使用起來更加舒適順手。

本實用新型的其它優(yōu)點、目標和特征將部分通過下面的說明體現(xiàn)，部分還將通過對本實用新型的研究和實踐而為本領域的技術人員所理解。

附圖說明

圖1為本實用新型所述的思政教學用展示板的結構示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型做進一步的詳細說明，以令本領域技術人員參照說明書文字能夠據(jù)以實施。

應當理解，本文所使用的諸如“具有”、“包含”以及“包括”術語并不配出一個或多個其它元件或其組合的存在或添加。

如圖1所示，本實用新型提供一種思政教學用展示板，包括：板框1，其內(nèi)設置有3條凹槽，所述凹槽由內(nèi)至外分別稱為第一凹槽2、第二凹槽3和第三凹槽4；所述板框1的上下邊內(nèi)設置有磁鐵；書寫板，其包括第一板體5和第二板體6，所述第一板體5設置于所述第二凹槽3內(nèi)，所述第二板體6設置于所述第一凹槽2內(nèi)，且所述第一板體5和第二板體6可沿所述板框1的豎邊上下滑動，以在所述第一板體5和第二板體6上下分布時，將所述板框1內(nèi)部覆蓋；所述第一板體5和第二板體6的上邊和下邊內(nèi)分別內(nèi)置有與所述磁鐵磁力相吸的磁體；所述第一板體5為磁性畫板，所述第二板體6為白板，所述第一板體5的背部的底邊上設置有白板擦7，所述第二板體6的頂邊上設置有塑料條8，且所述白板擦7的表面與所述第二板體6的表面相貼合，所述塑料條8的表面與所述第一板體5的背面相貼合；投影板9，其可拆卸的布置于所述第三凹槽4內(nèi)，并可沿所述板框1的橫邊左右滑動；置物盒10，其連接于所述板框1的下沿。

在上述方案中，當?shù)谝话弩w在下方，第二板體在上方時，向上推動第一板體，第二板體頂邊上的塑料條會滑過整個第二板體的背面，從而使得磁性畫板內(nèi)的磁粉掉落，第二板體上的字跡被清除干凈，而當?shù)谝话弩w到達板框頂部時，借由磁體和磁鐵的相互吸引，第一板體被固定在所述板框的上方；然后拉下第二板體或者第一板體又可進行重新書寫；相反，當向上推動第二板體時，第一板體上的白板擦與第二板體相接觸，使得第二板體上的字跡也可以被清除，從而實現(xiàn)了免除人工擦拭板體的麻煩，提高了思政教學的效率。通過設置可拆卸的投影板，可在不需要多媒體教學時，將其拆下，從而增大了書寫板可以書寫的面積；通過設置投影板可在板框上左右滑動，可以隨時調(diào)整投影的位置，便于使用者在書寫板上進行書寫，使用起來靈活方便。另外，通過在板框下方設置置物盒，可以放置使用者的隨身物品或者教學的相關用具，為使用者提供了方便。

一個優(yōu)選方案中，所述板框1的側邊上設置有揚聲器11和麥克風12，且所述揚聲器11與投影儀相連接。

在上述方案中，通過在板框的側邊上設置揚聲器和麥克風，使得在教學過程中不需手持麥克風，或者靠近講臺上的麥克風就能起到揚聲的效果，方便使用者在書寫板或者投影板周圍邊指示邊進行教學，同時設置揚聲器與投影儀相連接，可在投影儀上顯示帶有聲音的影像或圖片時，對該聲音進行外放，活躍了思政教學時的課堂氛圍。

一個優(yōu)選方案中，所述板框1的頂部設置有向外凸出的照明燈13。

在上述方案中，通過在板框頂部設置向外凸出的照明燈，可在光線不足時，對書寫板進行照明，方便授課的順利進行。

一個優(yōu)選方案中，所述第二板體6為磁性白板。

在上述方案中，通過將第二板體設置為磁性白板，可在白板上通過磁力扣粘貼圖片、書籍等任意物品，方便教學工作的進行。

一個優(yōu)選方案中，第一板體5的頂部設置有多個卡扣14，且所述卡扣14可沿所述第一板體5的邊緣滑動。

在上述方案中，通過在第一板體的頂部設置多個可以滑動的卡扣，可以根據(jù)需要懸掛的物品的大小，對卡扣間的間距進行任意的調(diào)整，使得所述思政教學用展示板使用起來更加方便，功能多樣。

一個優(yōu)選方案中，所述白板擦7和塑料條8的兩端分別連接有轉軸，所述轉軸的外部連接有把手，轉動把手帶動轉軸將所述白板擦7和塑料條8進行翻轉；所述板框1的兩側設置有對應的通道，以使所述把手位于所述板框1的外側，所述白板擦7和塑料條8的與所述第一板體5和第二板體6不貼合的一面設置為向內(nèi)凹陷的弧面，以使所述白板擦7和塑料條8在轉動后不與所述第一板體5和第二板體6的板面相接觸。

在上述方案中，通過設置把手和與白板擦和塑料條連接的轉軸，可在轉動把手后，將白白擦和塑料條進行翻轉，以使白板擦和塑料條不與其對應的板面相接觸，可以實現(xiàn)在不需要將書寫板的內(nèi)容進行擦除時，將白板擦或者塑料條進行翻轉，就可以對書寫板上的內(nèi)容進行保留，使用靈活，且方式間切換非常簡單方便。通過將白板擦和塑料條的與所述第一板體和第二板體不貼合的一面設置為向內(nèi)凹陷的弧面，使得白板擦和塑料條在旋轉后，能夠完全不與其對應的板體相接觸，以達到將書寫板上的內(nèi)容進行完全保留。

盡管本實用新型的實施方案已公開如上，但其并不僅僅限于說明書和實施方式中所列運用，它完全可以被適用于各種適合本實用新型的領域，對于熟悉本領域的人員而言，可容易地實現(xiàn)另外的修改，因此在不背離權利要求及等同范圍所限定的一般概念下，本實用新型并不限于特定的細節(jié)和這里示出與描述的圖例。