本實用新型涉及計算機輔助教學技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種老年人計算機輔助教育裝置。

背景技術(shù)：

隨著時代的進步，計算機已經(jīng)普遍了人們的生活，越來越多的年輕人已經(jīng)對計算機非常了解，但是對于一些老年人來言，想學好計算機對他們來言是非常困難的，且學習效率低，不能滿足老年人的學習需求，因此目前急需設(shè)計出一種老年人計算機輔助教育裝置，以便于更方便的為老年人服務(wù)。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種老年人計算機輔助教育裝置，以解決上述背景技術(shù)中提出的學習效率低和不能滿足老年人學習的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：一種老年人計算機輔助教育裝置，包括第一顯示器、支撐框架、支撐板、應(yīng)答終端和執(zhí)行終端，所述支撐框架的下方安裝有底座，且底座的下方固定設(shè)置有行走輪，所述支撐框架的上方固定安裝有頂部支架，所述第一顯示器的兩側(cè)固定安裝有固定裝置，且第一顯示器通過固定裝置固定于支撐框架上，所述第一顯示器的上方安裝有擴音器，所述支撐板固定于支撐框架的內(nèi)測，且支撐板的上方安裝有主機和第二顯示器，所述第二顯示器的左側(cè)安裝有主機，所述應(yīng)答終端的信號輸出端與無線信號接收器的信號輸入端相連接，且無線信號接收器的信號輸出端與無線發(fā)射器信號輸入端相連接，所述無線發(fā)射器與處理器電性連接，所述執(zhí)行終端與顯示終端電性連接，且執(zhí)行終端的信號輸入端與處理器的信號輸出端相連接。

優(yōu)選的，所述擴音器設(shè)有兩個，且關(guān)于第一顯示器的中軸線對稱。

優(yōu)選的，所述第一顯示器的內(nèi)部設(shè)有應(yīng)答終端、無線信號接收器和無線發(fā)射器，且第二顯示器的內(nèi)部設(shè)有顯示終端、執(zhí)行終端和處理器。

優(yōu)選的，所述主機與第一顯示器和第二顯示器均為電性連接，且主機和第二顯示器均為可拆卸安裝裝置。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：該老年人計算機輔助教育裝置，整體結(jié)構(gòu)緊湊，使用方便，滿足了教學的使用需求，設(shè)有擴音器，由于老年人大部分聽力都不怎么好，使用時，可有效的擴大語音播報的聲音，為聽力不好的老年人提供了極大的方便，有效的提高了學習的效率，設(shè)有應(yīng)答終端，使用時，老年人可說出執(zhí)行命令，再由第二顯示器內(nèi)部的應(yīng)答終端接收，再經(jīng)過一系列的信號傳輸，最后會在第一顯示器上進行顯示，以便于老年人可以更加直觀的觀察到每一步的準確操作，有效的提高了教學質(zhì)量。

附圖說明

圖1為本實用新型結(jié)構(gòu)主視示意圖；

圖2為本實用新型結(jié)構(gòu)信息傳輸流程示意圖。

圖中：1、擴音器，2、固定裝置，3、第一顯示器，4、主機，5、支撐框架，6、底座，7、行走輪，8、頂部支架，9、第二顯示器，10、支撐板，11、應(yīng)答終端，12、無線信號接收器，13、無線發(fā)射器，14、顯示終端，15、執(zhí)行終端，16、處理器。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種老年人計算機輔助教育裝置，包括第一顯示器3、支撐框架5、支撐板10、應(yīng)答終端11和執(zhí)行終端15，支撐框架5的下方安裝有底座6，且底座6的下方固定設(shè)置有行走輪7，支撐框架5的上方固定安裝有頂部支架8，第一顯示器3的兩側(cè)固定安裝有固定裝置2，且第一顯示器3通過固定裝置2固定于支撐框架5上，第一顯示器3的上方安裝有擴音器1，擴音器1設(shè)有兩個，且關(guān)于第一顯示器3的中軸線對稱，使得整體結(jié)構(gòu)更加美觀，且擴音效果更佳，第一顯示器3的內(nèi)部設(shè)有應(yīng)答終端11、無線信號接收器12和無線發(fā)射器13，且第二顯示器9的內(nèi)部設(shè)有顯示終端14、執(zhí)行終端15和處理器16，支撐板10固定于支撐框架5的內(nèi)測，且支撐板10的上方安裝有主機4和第二顯示器9，第二顯示器9的左側(cè)安裝有主機4，主機4與第一顯示器3和第二顯示器9均為電性連接，且主機4和第二顯示器9均為可拆卸安裝裝置，應(yīng)答終端11的信號輸出端與無線信號接收器12的信號輸入端相連接，且無線信號接收器12的信號輸出端與無線發(fā)射器13信號輸入端相連接，無線發(fā)射器13與處理器16電性連接，執(zhí)行終端15與顯示終端14電性連接，且執(zhí)行終端15的信號輸入端與處理器16的信號輸出端相連接。

工作原理：在使用該老年人計算機輔助教育裝置時，首先對該老年人計算機輔助教育裝置的結(jié)構(gòu)進行一個簡單的了解，在使用之前，可首先利用行走輪7將整個裝置移動到最適當?shù)奈恢眠M行教學，教學時，老年人可說出想要執(zhí)行的操作，然后經(jīng)過第二顯示器9內(nèi)部的應(yīng)答終端11接收信號，再經(jīng)過無線信號接收器12接收，再通過無線發(fā)射器13的作用將信號發(fā)射給第一顯示器3內(nèi)部的處理器16進行處理，處理結(jié)束后，再經(jīng)過執(zhí)行終端15進行執(zhí)行命令，顯示終端14會將命令呈現(xiàn)在第一顯示器3上，擴音器1會將每一步的操作命令聲音擴大數(shù)倍播放出來，防止一些聽力不好的老年人出現(xiàn)聽不到執(zhí)行命令聲音的現(xiàn)象，從而不利于教學，這就是老年人計算機輔助教育裝置工作的整個過程。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。