本實用新型涉及一種教學(xué)模型，特別涉及一種可快速裝拆的腳手架對接扣件教學(xué)模型。

背景技術(shù)：

目前，鋼管腳手架施工的教學(xué)中由于單根標(biāo)準(zhǔn)鋼管6米長，23.045千克重，搭設(shè)時操作難度較大，而且安全要求較高。教學(xué)時主要是播放教學(xué)動畫示意圖、或者一些照片，效果不是很理想。同時由于模擬出腳手架過程的教學(xué)模型制作很困難，尤其是水平桿與水平桿、立桿與立桿的對接扣件連接，因此，一般這類教學(xué)模型就是用扎絲將桿件綁扎起來，并不能真實地模擬出水平桿與水平桿、立桿與立桿的對接扣件連接施工的全過程，效果不是很理想。而一些模擬軟件由于不是專業(yè)人員編制的，難免在里面出現(xiàn)一些不符合實際的缺點，效果也不理想。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型專利要解決的技術(shù)問題是：克服現(xiàn)有技術(shù)中不能模擬腳手架水平桿與水平桿、立桿與立桿的對接扣件連接的不足，提供一種新的腳手架對接扣件教學(xué)模型，便于向?qū)W生模擬出真實地腳手架施工的全過程。

本實用新型的技術(shù)方案如下：

一種可快速裝拆的腳手架對接扣件教學(xué)模型，所述教學(xué)模型初始未卷曲狀態(tài)下的總體結(jié)構(gòu)呈工字形，包括一個橫向邊條上的兩端A端和B端，以及另一個橫向邊條上的兩端C端和D端，其中，A端設(shè)置有第一孔，C端設(shè)置有第二孔，B端設(shè)置有第一鋸齒形槽，D端設(shè)置有第二鋸齒形槽。

作為本實用新型的進一步改進，在使用狀態(tài)下，A端、B端所在邊條圓形卷曲，且第一孔和第一鋸齒形槽對準(zhǔn)后用螺栓和螺母擰緊，C端、D端所在邊條同向圓形卷曲，且第二孔和第二鋸齒形槽對準(zhǔn)后用螺栓和螺母擰緊，最終形成一個對接扣件教學(xué)模型。

作為本實用新型的進一步改進，所述教學(xué)模型的材質(zhì)為彈塑性材料，每次使用完畢拆卸后，處于對接扣件狀態(tài)的教學(xué)模型回復(fù)到半卷曲狀態(tài)。

本實用新型的有益效果如下：

本實用新型的教學(xué)模型由于使用普通的材料制作，制作成本低，結(jié)構(gòu)簡單，裝拆容易，使用簡便，原材料損壞率低，維護成本低，能夠讓教師或?qū)W生在很短時間內(nèi)進行水平桿與水平桿對接連接、立桿與立桿的垂直對接連接，并能利用模型進行腳手架連續(xù)搭設(shè)試驗，從而對腳手架對接連接的概念和要求能夠快速理解透徹，達(dá)到輔助教學(xué)的作用。

附圖說明

圖1是本實用新型初始未卷曲狀態(tài)的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實用新型使用狀態(tài)下的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是圖2的俯視結(jié)構(gòu)圖。

圖中：1、第一孔；2、第二孔；3、第一鋸齒形槽；4、第二鋸齒形槽；5、第一螺栓；6、第二螺栓；7、第一螺母。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本實用新型作進一步詳細(xì)說明。

本實用新型一種可快速裝拆的腳手架對接扣件教學(xué)模型初始未卷曲狀態(tài)的結(jié)構(gòu)如圖1所示。該教學(xué)模型總體呈工字形，包括一個橫向邊條上的兩端A端和B端，以及另一個橫向邊條上的兩端C端和D端。其中，A端設(shè)置有第一孔1，C端設(shè)置有第二孔2，B端設(shè)置有第一鋸齒形槽3，D端設(shè)置有第二鋸齒形槽4。

本實用新型一種可快速裝拆的腳手架對接扣件教學(xué)模型使用狀態(tài)下的結(jié)構(gòu)如圖2所示，圖2的俯視結(jié)構(gòu)圖如圖3所示。在使用狀態(tài)下，A端、B端所在邊條圓形卷曲，且第一孔1和第一鋸齒形槽3對準(zhǔn)后用螺栓和螺母擰緊，C端、D端所在邊條同向圓形卷曲，且第二孔2和第二鋸齒形槽(4)對準(zhǔn)后用螺栓和螺母擰緊，最終形成一個對接扣件教學(xué)模型。

作為本實用新型的優(yōu)選實施方式，教學(xué)模型的材質(zhì)選用彈塑性材料，每次使用完畢拆卸后，處于對接扣件狀態(tài)的教學(xué)模型回復(fù)到半卷曲狀態(tài)。

本實用新型一種可快速裝拆的腳手架對接扣件教學(xué)模型的使用方法如下：

取一薄鋼片，剪裁加工成如圖1形狀，并在A(C)端鉆第一孔1(第二孔2)，B(D)端加工成第一鋸齒形槽3(第二鋸齒形槽4)，鋸齒形槽寬度同鉆孔直徑。進一步，A、B端圓形卷曲，用第一螺栓5穿過第一孔1和第一鋸齒形槽3并用第一螺母7擰緊。進一步C、D端同向圓形卷曲，用第二螺栓6穿過第二孔2和第二鋸齒形槽4并用螺母擰緊。形成一個對接扣件模型。進一步，將螺母擰松后再將螺栓取出后，供下次使用?？梢苑磸?fù)使用。

進一步地，用這種對接扣件模型進行水平桿與水平桿對接連接、立桿與立桿的垂直對接連接，并能利用模型進行腳手架連續(xù)搭設(shè)試驗，從而對腳手架對接連接的概念和要求能夠快速理解透徹，達(dá)到輔助教學(xué)的作用。

以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型。凡在本實用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應(yīng)包含在本實用新型的保護范圍之內(nèi)。