1.一種思政課堂教具，其特征在于：包括設(shè)置在教室前部的黑板、設(shè)置在教室中部的LED顯示屏以及與黑板和LED顯示屏電連接的控制器；所述黑板包括依次設(shè)置的書寫玻璃板、遮光板和信息采集板，所述遮光板上設(shè)置有若干陣列設(shè)置的透光孔，所述信息采集板包括與各透光孔對(duì)應(yīng)設(shè)置的若干感光板，所述控制器包括若干行/列采集裝置、若干行/列運(yùn)算裝置以及若干行/列驅(qū)動(dòng)裝置，每一個(gè)行/列采集裝置與一個(gè)行/列運(yùn)算裝置電連接，每一個(gè)行/列運(yùn)算裝置與一個(gè)行/列驅(qū)動(dòng)裝置電連接；所述信息采集板的每一行/列感光板與一個(gè)行/列采集裝置電連接，所述每一個(gè)行/列驅(qū)動(dòng)裝置驅(qū)動(dòng)所述LED顯示屏的一行/列點(diǎn)陣。
2.如權(quán)利要求1所述思政課堂教具，其特征在于：所述黑板上還設(shè)置有麥克風(fēng)，所述控制器還包括音頻處理器，所述LED顯示屏上設(shè)置有揚(yáng)聲器；所述麥克風(fēng)與所述音頻處理器電連接，所述揚(yáng)聲器與所述音頻處理器電連接。
3.如權(quán)利要求1所述思政課堂教具，其特征在于：所述書寫玻璃板的外側(cè)為粗糙面，所述書寫玻璃板的內(nèi)側(cè)為光滑面。
4.如權(quán)利要求1所述思政課堂教具，其特征在于：所述透光孔垂直于感光板設(shè)置，所述感光板與所述遮光板貼合。
5.如權(quán)利要求1所述思政課堂教具，其特征在于：所述LED顯示屏通過吊掛支架懸掛在屋頂上；所述吊掛支架包括與屋頂固定連接的顯示屏鉸接座和伸縮鉸接座、與顯示屏鉸接座鉸接的連接臂、與連接臂垂直設(shè)置的顯示屏托架和與連接臂鉸接的伸縮裝置；所述伸縮裝置與所述伸縮鉸接座鉸接。
6.如權(quán)利要求1所述思政課堂教具，其特征在于：所述顯示屏托架包括與所述連接臂垂直固定連接的固定橫梁和與所述連接臂滑動(dòng)連接的滑動(dòng)橫梁；所述固定橫梁和所述滑動(dòng)橫梁上均設(shè)置有與所述LED顯示屏厚度相同的凹槽。