本實用新型涉及學習機技術領域，具體為一種電子數(shù)學學習機。

背景技術：

學習機是一種電子教學類產(chǎn)品，也統(tǒng)指對學習有輔助作用的所有電子教育器材，隨著科技的發(fā)展，家長為了孩子可以更好的學習，都會給配置一個電子數(shù)學學習機，在使用學習機時，需要使用觸筆來點擊學習機的屏幕，而現(xiàn)有的學習機觸筆都是通過卡扣卡放在筆槽中，長時間的使用，會造成卡扣松動，在攜帶過程中很容易造成觸筆的丟失，從而影響使用者的使用。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種電子數(shù)學學習機，具備可對觸筆存放，避免丟失的優(yōu)點，解決了在攜帶中避免觸筆丟失的問題。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種電子數(shù)學學習機，包括機體，所述機體的表面開設有筆槽，所述筆槽的左側通過鉸鏈活動連接有蓋板，所述蓋板背面右側的軸心處固定連接有第一卡塊，所述第一卡塊的頂部和底部均開設有第一卡槽，所述筆槽表面右側的軸心處開設有與第一卡塊配合使用的第二卡槽，所述筆槽表面右側的軸心處且位于第二卡槽的兩側均開設有通孔，所述通孔的內壁通過轉軸活動連接有活動板，所述活動板靠近第二卡槽一側的右端固定連接有第一彈簧，所述第一彈簧遠離活動板的一端與通孔的內壁固定連接，所述筆槽表面的右側開設有第一凹槽，所述第一凹槽的一端與第二卡槽連通，所述第一凹槽遠離第二卡槽的一端與通孔連通，所述活動板靠近第二卡槽一側的左端固定連接有第一連接桿，所述第一連接桿遠離活動板的一端延伸至第一凹槽的內部并固定連接有與第一卡槽配合使用的第二卡塊，所述第二卡塊遠離第一連接桿的一端延伸至第一卡槽的內部，所述筆槽右側的頂部和底部均開設有第二凹槽，所述第二凹槽與通孔連通，所述第二凹槽內設置有第二連接桿，所述第二連接桿的一端固定連接有第二彈簧，所述第二彈簧遠離第二連接桿的一端與第二凹槽的內壁固定連接，所述第二連接桿遠離第二彈簧的一端延伸至筆槽的外部，所述第二連接桿靠近通孔一端的左側固定連接有推桿，所述推桿遠離第二連接桿的一端延伸至通孔的內部并與活動板的右側接觸，所述筆槽兩側的頂部均開設有第三凹槽，所述第三凹槽的內部固定連接有第三彈簧，所述第三彈簧遠離第三凹槽內壁的一端延伸至筆槽的內部并固定連接有固定塊。

優(yōu)選的，所述固定塊遠離第三彈簧的一端設置有夾緊墊，所述夾緊墊的一側通過固定件與固定塊固定連接。

優(yōu)選的，所述筆槽內腔的底部固定連接有連接板，所述連接板的軸心處開設有第四凹槽。

優(yōu)選的，所述筆槽內腔的底部的軸心處開設有第五凹槽，所述第五凹槽的內壁固定連接有海綿墊。

優(yōu)選的，所述第二連接桿位于筆槽外部的一端設置有固定板，所述固定板的一端通過固定件與第二連接桿固定連接。

與現(xiàn)有技術相比，本實用新型的有益效果如下：

1、本實用新型通過設置第一卡塊和第二卡槽，達到對蓋板固定的效果，通過第一卡槽和第二卡塊，達到對蓋板固定的效果，通過活動板，達到帶動第二卡塊移動的效果，通過第二連接桿，達到帶動活動板移動的效果，通過固定塊，達到對觸筆固定的效果，可對觸筆進行存放，避免在攜帶中出現(xiàn)觸筆丟失，從而影響使用者使用學習機的狀況發(fā)生。

2、本實用新型通過固定板，方便使用者按動第二連接桿，避免使用者在按動第二連接桿時，出現(xiàn)無法按動的狀況，通過第五凹槽，方便使用者取出觸筆，通過海綿墊，避免使用者在取出觸筆時出現(xiàn)劃傷手的狀況，通過連接板和第四凹槽，可對觸筆進行夾緊，避免觸筆出現(xiàn)脫落的狀況，通過夾緊墊，可輔助固定塊對觸筆進行夾緊。

附圖說明

圖1為本實用新型蓋板和筆槽連接結構示意圖；

圖2為本實用新型筆槽結構剖視圖；

圖3為本實用新型蓋板背面結構剖視圖；

圖4為本實用新型A-A的局部結構放大示意圖。

圖中：1機體、2筆槽、3蓋板、4第一卡塊、5第一卡槽、6第二卡槽、7通孔、8活動板、9第一彈簧、10第一凹槽、11第一連接桿、12第二卡塊、13第二凹槽、14第二連接桿、15第二彈簧、16推桿、17第三凹槽、18第三彈簧、19固定塊、20夾緊墊、21連接板、22第四凹槽、23第五凹槽、24海綿墊、25固定板。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├?，本領域普通技術人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-4，一種電子數(shù)學學習機，包括機體1，機體1的表面開設有筆槽2，筆槽2內腔的底部固定連接有連接板21，連接板21的軸心處開設有第四凹槽22，通過連接板21和第四凹槽22，可對觸筆進行夾緊，避免觸筆出現(xiàn)脫落的狀況，筆槽2內腔的底部的軸心處開設有第五凹槽23，通過第五凹槽23，方便使用者取出觸筆，第五凹槽23的內壁固定連接有海綿墊24，通過海綿墊24，避免使用者在取出觸筆時出現(xiàn)劃傷手的狀況，筆槽2的左側通過鉸鏈活動連接有蓋板3，蓋板3背面右側的軸心處固定連接有第一卡塊4，第一卡塊4的頂部和底部均開設有第一卡槽5，筆槽2表面右側的軸心處開設有與第一卡塊4配合使用的第二卡槽6，筆槽2表面右側的軸心處且位于第二卡槽6的兩側均開設有通孔7，通孔7的內壁通過轉軸活動連接有活動板8，活動板8靠近第二卡槽6一側的右端固定連接有第一彈簧9，第一彈簧9遠離活動板8的一端與通孔7的內壁固定連接，筆槽2表面的右側開設有第一凹槽10，第一凹槽10的一端與第二卡槽6連通，第一凹槽10遠離第二卡槽6的一端與通孔7連通，活動板8靠近第二卡槽6一側的左端固定連接有第一連接桿11，第一連接桿11遠離活動板8的一端延伸至第一凹槽10的內部并固定連接有與第一卡槽5配合使用的第二卡塊12，第二卡塊12遠離第一連接桿11的一端延伸至第一卡槽5的內部，筆槽2右側的頂部和底部均開設有第二凹槽13，第二凹槽13與通孔7連通，第二凹槽13內設置有第二連接桿14，第二連接桿14位于筆槽2外部的一端設置有固定板25，固定板25的一端通過固定件與第二連接桿14固定連接，通過固定板25，方便使用者按動第二連接桿14，避免使用者在按動第二連接桿14時，出現(xiàn)無法按動的狀況，第二連接桿14的一端固定連接有第二彈簧15，使用者按動固定板25時，固定板25通過第二連接桿14帶動第二彈簧15收縮，同時第二連接桿14也帶動推桿16推動活動板8移動，活動板8帶動第一彈簧9收縮，活動板8也通過第一連接桿11帶動第二卡塊12從第一卡槽5內抽出，取出觸筆后，松開固定板25，通過第一彈簧9和第二彈簧15的張力，使活動板8、第二連接桿14和固定板25復位，第二彈簧15遠離第二連接桿14的一端與第二凹槽13的內壁固定連接，第二連接桿14遠離第二彈簧15的一端延伸至筆槽2的外部，第二連接桿14靠近通孔7一端的左側固定連接有推桿16，推桿16遠離第二連接桿14的一端延伸至通孔7的內部并與活動板8的右側接觸，筆槽2兩側的頂部均開設有第三凹槽17，第三凹槽17的內部固定連接有第三彈簧18，第三彈簧18遠離第三凹槽17內壁的一端延伸至筆槽2的內部并固定連接有固定塊19，固定塊19遠離第三彈簧18的一端設置有夾緊墊20，通過夾緊墊20，可輔助固定塊19對觸筆進行夾緊，夾緊墊20的一側通過固定件與固定塊19固定連接，通過設置第一卡塊4和第二卡槽6，達到對蓋板3固定的效果，通過第一卡槽5和第二卡塊12，達到對蓋板3固定的效果，通過活動板8，達到帶動第二卡塊12移動的效果，通過第二連接桿14，達到帶動活動板8移動的效果，通過固定塊19，達到對觸筆固定的效果，可對觸筆進行存放，避免在攜帶中出現(xiàn)觸筆丟失，從而影響使用者使用學習機的狀況發(fā)生。

使用時，觸筆放入筆槽2內，蓋下蓋板3對觸筆進行固定，在需要取出觸筆時，按動固定板25，固定板25通過第二連接桿14帶動活動板8移動，活動板8通過第一連接桿11帶動第二卡塊12從第一卡槽5內抽出，同時第一卡塊4從第二卡槽6內抽出，移動蓋板3，可將觸筆取出。

綜上所述：該電子數(shù)學學習機，通過筆槽2、蓋板3、第一卡塊4、第一卡槽5、第二卡槽6、活動板8、第二卡塊12、第二連接桿14和第二彈簧15的配合，解決了在攜帶中避免觸筆丟失的問題。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。