本發(fā)明涉及教學(xué)教具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種數(shù)學(xué)老師用教具。
背景技術(shù)：
目前，教具是用來講解說明某事物的模型、實(shí)物、標(biāo)本、儀器、圖表、幻燈等，包括教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教育裝備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)標(biāo)本、教學(xué)模型等；教具是以傳播科技、教育人為目的的實(shí)物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動(dòng)中不可缺少的器材?？萍蓟顒?dòng)中用的教具有實(shí)物教具和復(fù)制品教具。具體有來自自然界的標(biāo)本或樣品：如用于科技教育活動(dòng)中的生物標(biāo)本、礦物標(biāo)本、化石、巖石及珍稀動(dòng)物樣品等。但是，現(xiàn)有的數(shù)學(xué)老師用教具存在的功能不夠完善，使用不靈活，操作復(fù)雜，缺乏趣味性，且無法循環(huán)訓(xùn)練使用，學(xué)習(xí)訓(xùn)練不方便的問題。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本發(fā)明的目的在于提供一種數(shù)學(xué)老師用教具，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題，所具有的有益效果是：功能完善，使用靈活，簡單有效，趣味性強(qiáng)，且便于循環(huán)使用，學(xué)習(xí)訓(xùn)練方便的優(yōu)點(diǎn)。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種數(shù)學(xué)老師用教具，包括轉(zhuǎn)軸、齒輪、數(shù)字撥片、筆袋、書寫板、消除桿、撥桿、滑槽和提手，所述轉(zhuǎn)軸的外部通過齒輪連接數(shù)字撥片，所述轉(zhuǎn)軸的下部固定連接書寫板，所述書寫板的右側(cè)連接筆袋，所述書寫板的底端設(shè)置有滑槽，且所述滑槽底部設(shè)置有撥桿，所述撥桿上端通過滑槽固定連接消除桿，所述書寫板的左側(cè)連接提手。
進(jìn)一步，所述數(shù)字撥片具體采用pvc圓柱狀撥片，所述數(shù)字撥片具體為紅色、黃色和綠色的一種或多種，且所述數(shù)字撥片均貼設(shè)有數(shù)字。
進(jìn)一步，所述書寫板具體采用內(nèi)部裝有磁鐵沫的書寫板，所述筆袋里裝有手寫筆。
進(jìn)一步，所述滑槽具體采用長方形通口槽。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：功能完善，使用靈活，簡單有效，趣味性強(qiáng)，且便于循環(huán)使用，學(xué)習(xí)訓(xùn)練方便的優(yōu)點(diǎn)，在轉(zhuǎn)軸與齒輪的配合作用下，利用撥動(dòng)數(shù)字撥片進(jìn)行數(shù)字組合，達(dá)到了數(shù)字的靈活組合效果，提高了算數(shù)學(xué)習(xí)趣味性，再通過書寫板的作用下，利用手寫筆在書寫板上進(jìn)行書寫，訓(xùn)練方便直接，通過消除桿與滑槽的配合設(shè)置，利用撥桿進(jìn)行撥動(dòng)消除，便于循環(huán)訓(xùn)練書寫，從而完善功能多樣性，達(dá)到最佳實(shí)用效果。
附圖說明
圖1為本發(fā)明的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中：1、轉(zhuǎn)軸；2、齒輪；3、數(shù)字撥片；4、筆袋；41、手寫筆；5、書寫板；6、消除桿；7、撥桿；8、滑槽；9、提手。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。
請參閱圖1，本發(fā)明提供的一種實(shí)施例：一種數(shù)學(xué)老師用教具，包括轉(zhuǎn)軸1、齒輪2、數(shù)字撥片3、筆袋4、書寫板5、消除桿6、撥桿7、滑槽8和提手9，所述轉(zhuǎn)軸1的外部通過齒輪2連接數(shù)字撥片3，所述轉(zhuǎn)軸1的下部固定連接書寫板5，所述書寫板5的右側(cè)連接筆袋4，所述書寫板5的底端設(shè)置有滑槽8，且所述滑槽8底部設(shè)置有撥桿7，所述撥桿7上端通過滑槽8固定連接消除桿6，所述書寫板5的左側(cè)連接提手9。
所述數(shù)字撥片3具體采用pvc圓柱狀撥片，所述數(shù)字撥片3具體為紅色、黃色和綠色的一種或多種，且所述數(shù)字撥片3均貼設(shè)有數(shù)字。
所述書寫板5具體采用內(nèi)部裝有磁鐵沫的書寫板，所述筆袋4里裝有手寫筆41。
所述滑槽8具體采用長方形通口槽。
工作原理：使用時(shí)，在轉(zhuǎn)軸1與齒輪2的配合作用下，利用撥動(dòng)數(shù)字撥片3進(jìn)行數(shù)字組合，達(dá)到了數(shù)字的靈活組合效果，提高了算數(shù)學(xué)習(xí)趣味性，再通過書寫板5的作用下，利用手寫筆41在書寫板5上進(jìn)行書寫，訓(xùn)練方便直接，通過消除桿6與滑槽8的配合設(shè)置，利用撥桿7進(jìn)行撥動(dòng)消除，便于循環(huán)訓(xùn)練書寫，從而完善功能多樣性，達(dá)到最佳實(shí)用效果。
對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本發(fā)明不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本發(fā)明的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本發(fā)明。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本發(fā)明內(nèi)。