本發(fā)明涉及學(xué)習(xí)用品技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種大學(xué)語文教學(xué)方法及裝置。

背景技術(shù)：

語文學(xué)習(xí)被認(rèn)為需要較長的時間以及頻繁接觸應(yīng)用，才會獲得良好學(xué)習(xí)成果。隨著現(xiàn)在對國學(xué)風(fēng)靡全球，現(xiàn)在的大學(xué)生對語文追求的熱度不斷增長，而在語文教學(xué)中，書寫是課上必不可少的一部分，而現(xiàn)有的書寫裝置都相對簡單，不能夠滿足現(xiàn)在課堂的需求，為此，我們提出了一種大學(xué)語文教學(xué)裝置。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種大學(xué)語文教學(xué)方法及裝置。

為了實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明采用了如下技術(shù)方案：

設(shè)計一種大學(xué)語文教學(xué)裝置，包括支撐板，支撐板上端中間部位固定安裝有雙面書寫板，所述支撐板下端通過旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)安裝有伸縮桿，且伸縮桿下端安裝有限位機(jī)構(gòu)，所述雙面書寫板一側(cè)的支撐板上安裝有滑桿，且滑桿頂部通過限位塊固定在雙面書寫板上，所述雙面書寫板另一側(cè)的支撐板上開設(shè)有圓形槽孔，且圓形槽孔內(nèi)通過緊固機(jī)構(gòu)設(shè)置有伺服電機(jī)，所述伺服電機(jī)的輸出軸連接有絲桿，且絲桿延伸至雙面書寫板上端，并通過限位塊設(shè)置在雙面書寫板上，限位塊與絲桿之間還設(shè)置有軸承，雙面書寫板的兩側(cè)均設(shè)置有條形板，且條形板一端通過第一移動塊套設(shè)在滑桿上，另一端通過第二移動塊螺紋連接在絲桿上，所述條形板內(nèi)側(cè)均設(shè)置有海綿，且海綿與雙面書寫板相互接觸。

優(yōu)選的，所述旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)包括安裝在支撐板上的連接座與安裝在伸縮桿上端的安裝座，且連接座下端還設(shè)置有多個t型滑塊，安裝座上端開設(shè)有呈圓形的t型滑槽，且多個t型滑塊均滑動設(shè)置在t型滑槽內(nèi)。

優(yōu)選的，所述支撐板下端還設(shè)置有旋轉(zhuǎn)把手，能夠方便雙面書寫板的轉(zhuǎn)動。

優(yōu)選的，所述限位機(jī)構(gòu)包括安裝在伸縮桿下端的底座，且底座下端還設(shè)置有吸盤，且吸盤外側(cè)的底座上還設(shè)置有小吸盤，吸盤與小吸盤位于同一水平面上。

優(yōu)選的，所述吸盤與小吸盤之間的底座上還安裝有多個磁鐵，且磁鐵的高度低于吸盤與小吸盤的高度，用于對地面上的灰塵與鐵屑進(jìn)行吸附，能夠保證底座放置的穩(wěn)定性。

優(yōu)選的，所述緊固機(jī)構(gòu)具體為螺紋安裝在支撐板上的螺栓，且螺栓延伸至圓形槽孔內(nèi)，并安裝有弧形板，用于對伺服電機(jī)進(jìn)行預(yù)緊。

優(yōu)選的，所述圓形槽孔遠(yuǎn)離螺栓的一側(cè)與弧形板上均設(shè)置有減震墊，且減震墊為橡膠材料制成。

優(yōu)選的，所述雙面書寫板兩側(cè)的支撐板上均開設(shè)有槽孔，且槽孔內(nèi)設(shè)置有吸塵海綿。

優(yōu)選的，所述伸縮桿具體我液壓伸縮桿或者是電動伸縮桿。

基于上述裝置的一種大學(xué)語文教學(xué)方法，其特征在于，在雙面書寫板使用時，當(dāng)雙面書寫板上寫滿文字時，能夠控制伺服電機(jī)正反轉(zhuǎn)，從而對雙面書寫板上的文字進(jìn)行自動清理，降低了老師上課的勞動強(qiáng)度，并且提高了語文課堂的效率。

本發(fā)明提出的一種大學(xué)語文教學(xué)方法及裝置裝置，有益效果在于：該大學(xué)語文教學(xué)裝置能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)裝置的雙面使用，提高了使用壽命，通過設(shè)置的旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)了雙面書寫板的隨時切換，能夠滿足不同語文課的教學(xué)需求，且結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，伸縮桿能夠?qū)虒W(xué)裝置的高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，能夠滿足不同場合的教學(xué)需要。

附圖說明

圖1為本發(fā)明提出的一種大學(xué)語文教學(xué)裝置的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本發(fā)明提出的一種大學(xué)語文教學(xué)裝置的俯視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本發(fā)明提出的一種大學(xué)語文教學(xué)裝置的局部側(cè)視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本發(fā)明提出的一種大學(xué)語文教學(xué)裝置的限位機(jī)構(gòu)仰視結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為本發(fā)明提出的一種大學(xué)語文教學(xué)裝置的a部結(jié)構(gòu)放大圖。

圖中：1支撐板、101圓形槽孔、2滑桿、3雙面書寫板、4限位塊、5第一移動塊、6條形板、7第二移動塊、8絲桿、9t型滑塊、10安裝座、11連接座、12伸縮桿、13底座、14吸盤、15磁鐵、16小吸盤、17海綿、18伺服電機(jī)、19螺栓、20弧形板、21減震墊。

具體實施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖，對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本發(fā)明一部分實施例，而不是全部的實施例。

參照圖1-5，一種大學(xué)語文教學(xué)裝置，包括支撐板1，支撐板1上端中間部位固定安裝有雙面書寫板3，雙面書寫板3兩側(cè)的支撐板1上均開設(shè)有槽孔，且槽孔內(nèi)設(shè)置有吸塵海綿，使用時，通過設(shè)置的雙面書寫板3，在語文課上能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)裝置的雙面使用，提高了使用壽命，吸塵海綿能夠?qū)υ跁鴮憰r，飄落的粉末進(jìn)行吸附。

支撐板1下端通過旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)安裝有伸縮桿12，旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)包括安裝在支撐板1上的連接座11與安裝在伸縮桿12上端的安裝座10，且連接座11下端還設(shè)置有多個t型滑塊9，安裝座10上端開設(shè)有呈圓形的t型滑槽，且多個t型滑塊9均滑動設(shè)置在t型滑槽內(nèi)，支撐板1下端還設(shè)置有旋轉(zhuǎn)把手，能夠方便雙面書寫板3的轉(zhuǎn)動，工作時，能夠?qū)崿F(xiàn)了雙面書寫板3的隨時切換，能夠滿足不同語文課的教學(xué)需求，且結(jié)構(gòu)簡單，使用方便。

伸縮桿12下端安裝有限位機(jī)構(gòu)，伸縮桿12具體我液壓伸縮桿或者是電動伸縮桿，隨意的對雙面書寫板3的使用高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，能夠滿足不同場合的教學(xué)需要。

雙面書寫板3一側(cè)的支撐板1上安裝有滑桿2，且滑桿2頂部通過限位塊4固定在雙面書寫板3上，雙面書寫板3另一側(cè)的支撐板1上開設(shè)有圓形槽孔101，且圓形槽孔101內(nèi)通過緊固機(jī)構(gòu)設(shè)置有伺服電機(jī)18，伺服電機(jī)18通過導(dǎo)線連接有控制開關(guān)，控制開關(guān)設(shè)置在支撐板1上，控制開關(guān)通過導(dǎo)線外接有電源，緊固機(jī)構(gòu)具體為螺紋安裝在支撐板1上的螺栓19，且螺栓19延伸至圓形槽孔101內(nèi)，并安裝有弧形板20，用于對伺服電機(jī)18進(jìn)行預(yù)緊，圓形槽孔101遠(yuǎn)離螺栓19的一側(cè)與弧形板20上均設(shè)置有減震墊21，且減震墊21為橡膠材料制成，能夠避免對伺服電機(jī)18造成不必要的傷害。

伺服電機(jī)18的輸出軸連接有絲桿8，且絲桿8延伸至雙面書寫板3上端，并通過限位塊4設(shè)置在雙面書寫板3上，限位塊4與絲桿8之間還設(shè)置有軸承，雙面書寫板3的兩側(cè)均設(shè)置有條形板6，且條形板6一端通過第一移動塊5套設(shè)在滑桿2上，另一端通過第二移動塊7螺紋連接在絲桿8上，條形板6內(nèi)側(cè)均設(shè)置有海綿17，且海綿17與雙面書寫板3相互接觸。

限位機(jī)構(gòu)包括安裝在伸縮桿12下端的底座13，且底座13下端還設(shè)置有吸盤14，且吸盤14外側(cè)的底座13上還設(shè)置有小吸盤16，吸盤14與小吸盤16位于同一水平面上，吸盤14與小吸盤16之間的底座13上還安裝有多個磁鐵15，且磁鐵15的高度低于吸盤14與小吸盤16的高度，用于對地面上的灰塵與鐵屑進(jìn)行吸附，能夠保證底座13放置的穩(wěn)定性。

在雙面書寫板3使用時，當(dāng)雙面書寫板3上寫滿文字時，能夠控制伺服電機(jī)18正反轉(zhuǎn)，從而對雙面書寫板3上的文字進(jìn)行自動清理，降低了老師上課的勞動強(qiáng)度，并且提高了語文課堂的效率。

以上，僅為本發(fā)明較佳的具體實施方式，但本發(fā)明的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本發(fā)明揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本發(fā)明的技術(shù)方案及其發(fā)明構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本發(fā)明的保護(hù)范圍之內(nèi)。