本發(fā)明涉及一種書夾，具體涉及一種英語教科書書夾，尤其涉及一種設(shè)有壓桿且能夠利用壓緊端頭和頂壓塊壓緊的英語教科書書夾。

背景技術(shù)：

隨著生活水平不斷提高的同時國家的教育水平也是越來越高，其中在現(xiàn)在教育中英語是比不可少的科目之一，從1949年至在1950年代，因與蘇聯(lián)的關(guān)系極為密切，主要以俄語作為第一外語，從1960年代以后，開始選擇英語作為第一外語，特別是1983年以后，英語在高考中，同語文、數(shù)學等科目一樣同等對待。以此為導(dǎo)向，中國大陸的高中課程，基本上以英語作為外語教學課程的必修課。在全日制普通大學，除了非英語外語專業(yè)以外，一般均以英語作為必修課，其他外語作為選修課；而非英語專業(yè)的語言專業(yè)，一般要求同時對英語作為必要課程之列。英語之所以引起足夠的重視是因為英語作為全球使用范圍最廣的語言，國家的改革開放更需要國人能夠走出去，引進來，走出去引進來首先問題就是語言，所以英語需要向中文一樣的重視，其中在現(xiàn)在上課的過程中課本是必不可少的用品之一，能夠利用英語書本進行學習，當在打開英語書本的某一頁時由于書頁是釘在一起，從而能夠造成書本會自動的翻頁，從而就需要學生反復(fù)的翻頁或者是用重物將書本壓住，從而給上課的學生造成一定聚精會神學習的影響，從而會造成學習英語成績的下降從而影響到了同學學習英語的樂趣，英語課并不像其他科目的課程能夠在課后自學，當英語出現(xiàn)落下課程的后就很難一扣一扣的跟上課程，從而進一步的影響到了學習英語的成績。

所以有必要設(shè)計一種英語教科書書夾，以解決上述技術(shù)問題。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于克服現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，提供一種英語教科書書夾，本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，包括有兩塊支撐底板以及連接兩塊所述支撐底板的連接底板，兩塊所述支撐底板與所述連接底板構(gòu)成一書槽，兩塊所述支撐底板的端部分別連接有一相對應(yīng)的支撐端板，兩塊所述支撐底板內(nèi)分別設(shè)有一底板壓孔，所述支撐底板上分別設(shè)有與所述底板壓孔相對應(yīng)的連接通孔，兩側(cè)所述底板壓孔內(nèi)分別設(shè)有一在所述底板壓孔內(nèi)彈壓活動的壓桿，所述壓桿在所述底板壓孔內(nèi)所設(shè)的轉(zhuǎn)軸上轉(zhuǎn)動，所述壓桿的一端分別連接有一與所述連接通孔相對應(yīng)的頂壓塊，所述壓桿的另一端分別連接有一在所述書槽內(nèi)活動的壓軸，所述支撐端板上分別設(shè)有一與所述頂壓塊相對應(yīng)的壓板，所述壓板上分別設(shè)有一壓緊頭，所述支撐底板的端部分別設(shè)有一相對應(yīng)的壓緊端頭，能夠?qū)⒂⒄Z書放入到書槽內(nèi)，從而能夠?qū)亩瞬繅涸趬簵U上，壓桿下壓的過程中能夠?qū)㈨攭簤K在杠桿的原理下頂起，從而能夠?qū)亩瞬宽攭旱綁喊迳?，從而實現(xiàn)對將書固定住防止了自動翻頁問題的發(fā)生。

本發(fā)明通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)：一種英語教科書書夾，其特征在于：包括有兩塊支撐底板以及連接兩塊所述支撐底板的連接底板，兩塊所述支撐底板與所述連接底板構(gòu)成一書槽，兩塊所述支撐底板的端部分別連接有一相對應(yīng)的支撐端板，兩塊所述支撐底板內(nèi)分別設(shè)有一底板壓孔，所述支撐底板上分別設(shè)有與所述底板壓孔相對應(yīng)的連接通孔，兩側(cè)所述底板壓孔內(nèi)分別設(shè)有一在所述底板壓孔內(nèi)彈壓活動的壓桿，所述壓桿的一端分別連接有一與所述連接通孔相對應(yīng)的頂壓塊，所述壓桿的另一端分別連接有一在所述書槽內(nèi)活動的壓軸，所述支撐端板上分別設(shè)有一與所述頂壓塊相對應(yīng)的壓板，所述壓板上分別設(shè)有一壓緊頭，所述支撐底板的端部分別設(shè)有一相對應(yīng)的壓緊端頭，能夠?qū)亩瞬糠湃氲綍蹆?nèi)，在放到書槽內(nèi)的過程中能夠利用書端部將壓桿進行下壓，當壓桿進行下壓的過程中能夠?qū)簵U的另一端上設(shè)置的壓塊在杠桿的原理下頂起，從而能夠利用壓塊將翻開的書頁頂起后與壓板進行對應(yīng)的夾緊連接，從而能夠防止在看書的過程中出現(xiàn)書本自動翻頁問題的發(fā)生，從而能夠保證到學生聚精會神的看書，當書本放入到書槽內(nèi)后能夠在支撐底板所設(shè)的壓緊端頭的作用下將書夾緊，從而防止書本在杠桿原理下壓桿將其頂起，從而能夠進一步的保證到學生的正常看書，從而進一步的防止在學習英語過程中出現(xiàn)落課問題的發(fā)生進一步提高學習成績。

進一步的，所述底板壓孔呈“v”型，所述壓桿與所述底板壓孔相對應(yīng)，所述底板壓孔中心分別設(shè)有一支撐座，所述轉(zhuǎn)軸連接在所述支撐座上，所述壓桿與所述底板壓孔相對應(yīng)且所述壓桿通過所述壓桿所設(shè)轉(zhuǎn)孔在所述轉(zhuǎn)軸上轉(zhuǎn)動，所述底板壓孔內(nèi)分別設(shè)有一彈壓所述壓桿的第一彈簧，能夠?qū)⒌装鍓嚎着c所述壓桿相對應(yīng)設(shè)置成v型，能夠進一步的保證到杠桿原理的效果，并且能夠在底板壓孔內(nèi)設(shè)置彈壓所述壓桿的第一彈簧從而能夠在第一彈簧的作用下將頂壓塊收縮到連接通孔內(nèi)，從而方便書本方入到頂壓塊內(nèi)。

進一步的，兩側(cè)所述支撐底板的端部分別設(shè)有一與所述底板壓孔相對應(yīng)且靠近書槽側(cè)的壓緊腔，所述壓緊腔內(nèi)分別設(shè)有一在所述壓緊腔內(nèi)活動的端頭壓桿，所述端頭壓桿呈“t”型，所述壓緊腔內(nèi)分別設(shè)有彈壓所述端頭壓桿的第二彈簧，所述壓緊端頭連接在所述端頭壓桿上，兩側(cè)所述壓緊端頭上分別設(shè)有一呈弧形的端角，能夠在支撐地板的端部設(shè)置壓緊端頭從而能夠?qū)纠脡壕o端頭將其夾緊，能夠?qū)壕o端頭上分別設(shè)置呈弧形的端角從而進一步的方便將書本放入到相對應(yīng)設(shè)置的壓緊端頭內(nèi)，并且能夠在第二彈簧的作用下將壓桿進行彈壓，從而能夠?qū)崿F(xiàn)對書本進行壓緊的同時又能夠?qū)崿F(xiàn)對不同厚度的書本進行夾緊，從而進一步的方便使用。

進一步的，兩側(cè)所述支撐端板上分別包括有一設(shè)在所述支撐端板內(nèi)的端板內(nèi)腔以及設(shè)在所述支撐端板上與所述端板內(nèi)腔相連通的滑槽，所述滑槽呈弧形，兩側(cè)所述端板內(nèi)腔內(nèi)設(shè)有一支撐塊，所述支撐塊上分別設(shè)有一通過鉸鏈連接的滑桿，所述滑桿在所述滑槽內(nèi)滑動，所述端板內(nèi)腔內(nèi)所設(shè)滑桿上分別設(shè)有一彈壓所述滑槽的第三彈簧，所述滑桿固定連接在所述壓板上，能夠?qū)喊暹B接在滑桿上，所述滑桿通過鉸鏈連接在所述端板內(nèi)腔所設(shè)的支撐座上，從而能夠?qū)崿F(xiàn)將滑桿轉(zhuǎn)動的抬起，所述壓桿連接滑桿上從而能夠?qū)喊逄?，從而能夠進一步的方便書本放入到壓板處，從而能夠利用壓板將書本進行壓緊，能夠在第三彈簧的作用下彈壓滑槽從而能夠限制滑桿隨意的轉(zhuǎn)動，從而能夠保證到壓板將書本進行壓緊。

進一步的，所述滑桿的端部連接有與所述第三彈簧相對應(yīng)的固定支架，所述滑桿上分別設(shè)有一在所述滑桿上滑動的滑塊，所述第三彈簧與所述滑塊相對應(yīng)滑動連接，所述壓板上分別設(shè)有一與所述頂壓塊相對應(yīng)的壓緊頭，能夠在滑桿上設(shè)置一滑塊，第三彈簧彈壓滑塊，從而能夠利用滑塊與滑槽接觸從而能夠進一步的保證滑桿的正?；瑒?，并且在壓板上設(shè)置壓緊頭從而能夠利用壓緊頭將書本進行壓緊，從而進一步的保證到壓緊效果。

進一步的，所述壓緊頭與所述壓板之間通過一彈簧連接，所述壓緊頭呈三角形或呈圓柱形，且所述壓緊頭上設(shè)有一層橡膠層，能夠在壓緊頭上設(shè)置一層橡膠層從而進一步的防止書本隨意的滑脫翻頁，從而保證到對書本壓緊效果。

進一步的，兩側(cè)所述支撐底板上分別設(shè)有一相對應(yīng)的連接孔，所述連接底板上分別設(shè)有與所述連接孔相對應(yīng)的連接軸，能夠在連接底板上設(shè)置連接孔從而能夠進一步的方便對連接底板的拆裝，從而便于對支撐底板的拿取。

進一步的，所述壓桿端部分別設(shè)有一壓軸，所述壓桿的端部設(shè)有螺紋孔，所述壓軸的端部設(shè)有與所述螺紋孔相對應(yīng)的螺紋，能夠利用壓軸上設(shè)置的螺紋與壓桿所設(shè)的螺紋孔進行連接，從而進一步的實現(xiàn)對壓軸的更換，從而能夠?qū)崿F(xiàn)對不同長度壓軸的更換，從而能夠?qū)崿F(xiàn)在不同厚度書本的情況下正常使用。

附圖說明

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明進一步說明。

圖1為本發(fā)明實施例英語教科書書夾整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明實施例英語教科書書夾整體結(jié)構(gòu)俯視圖。

圖3為本發(fā)明實施例壓緊端頭整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本發(fā)明實施例支撐端板整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖5為本發(fā)明實施例支撐端板整體結(jié)構(gòu)俯視圖。

圖6為本發(fā)明實施例支撐底板與連接底板整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖7為本發(fā)明實施例支撐塊整體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1支撐底板、2支撐端板、3壓板、4底板壓孔、5轉(zhuǎn)軸、6壓桿、7壓緊端頭、8第一彈簧、9頂壓塊、10壓緊頭、11第二彈簧、12壓緊腔、13端頭壓桿、14端板內(nèi)腔、15支撐塊、16鉸鏈、17滑塊、18第三彈簧、19滑桿、20連接底板、21連接孔、22連接軸、23滑槽、24支撐座、25連接通孔、26書槽、27壓軸。

具體實施方式

如圖1至圖7所示，一種英語教科書書夾，包括有兩塊支撐底板1以及連接兩塊所述支撐底板1的連接底板20，兩塊所述支撐底板1與所述連接底板20構(gòu)成一書槽26，兩塊所述支撐底板1的端部分別連接有一相對應(yīng)的支撐端板2，兩塊所述支撐底板1內(nèi)分別設(shè)有一底板壓孔4，所述支撐底板1上分別設(shè)有與所述底板壓孔4相對應(yīng)的連接通孔25，兩側(cè)所述底板壓孔4內(nèi)分別設(shè)有一在所述底板壓孔4內(nèi)彈壓活動的壓桿6，所述壓桿6在所述底板壓孔4內(nèi)所設(shè)的轉(zhuǎn)軸5上轉(zhuǎn)動，所述壓桿6的一端分別連接有一與所述連接通孔25相對應(yīng)的頂壓塊9，所述壓板3上分別設(shè)有一壓緊頭10，所述壓桿6的另一端分別連接有一在所述書槽26內(nèi)活動的壓軸27，所述支撐端板1上分別設(shè)有一與所述頂壓塊9相對應(yīng)的壓板3，所述支撐底板1的端部分別設(shè)有一相對應(yīng)的壓緊端頭7。

兩塊所述支撐底板1通過一塊連接底板20進行連接，所述兩塊支撐底板1的高度大于連接底板20的高度從而能夠使兩塊支撐底板1與連接底板20之間構(gòu)成一個書槽20，在兩塊支撐底板1的端部分別連接有一個支撐端板2，兩塊所述支撐底板1內(nèi)分別設(shè)有一底板壓孔4，底板壓孔4能夠根據(jù)需要進行設(shè)置，可以設(shè)置成一排，在支撐底板1上設(shè)置有與所述底板壓孔4相對應(yīng)的連接通孔25，在所述底板壓孔4內(nèi)分別設(shè)置有一在所述底板壓孔4內(nèi)彈壓活動的壓桿6，在底板壓孔4內(nèi)分別設(shè)置有一轉(zhuǎn)軸5，所述壓桿6能夠在轉(zhuǎn)軸5上轉(zhuǎn)動，從而能夠利用轉(zhuǎn)軸5實現(xiàn)杠桿原理，在壓桿6的一端分別連接有一個與所述書槽26相對應(yīng)的頂壓塊9，從而能夠在杠桿原理下利用壓桿6將頂壓塊9頂起，在壓桿6的另一端連接有一壓軸27，壓軸27在書槽26內(nèi)活動，從而能夠使書放入到書槽26的過程中與壓軸27連接并且能夠?qū)狠S27下壓，從而在杠桿的原理下將頂壓塊9頂起，在支撐端板2的端部設(shè)置有與所述頂壓塊9相對應(yīng)的壓板3，當頂壓塊9頂起后能夠?qū)⒎_的書頁頂起，從而能夠使頂壓塊9與壓板3之間的書頁壓緊，從而能夠達到對書本進行固定防止書自動翻頁問題的發(fā)生，從而防止因書自動翻頁而影響到學生的學習問題，從而進一步的提高學習成績，并且在支撐底板1的端部分別設(shè)置有一相對應(yīng)的壓緊端頭7，壓緊端頭7能夠根據(jù)設(shè)計需求進行設(shè)計，一般壓緊端頭7的數(shù)量設(shè)置成一排，從而兩排壓緊端頭7與書槽26相對應(yīng)，從而能夠利用壓緊端頭7將書槽26內(nèi)的書進行壓緊，從而防止了書自動彈出書槽26。

如圖1和圖7所示，所述底板壓孔4呈“v”型，所述壓桿6與所述底板壓孔4相對應(yīng)，所述底板壓孔4中心分別設(shè)有一支撐座24，所述轉(zhuǎn)軸5連接在所述支撐座24上，所述壓桿6與所述底板壓孔4相對應(yīng)且所述壓桿6通過所述壓桿6所設(shè)轉(zhuǎn)孔在所述轉(zhuǎn)軸5上轉(zhuǎn)動，所述底板壓孔4內(nèi)分別設(shè)有一彈壓所述壓桿6的第一彈簧8，能夠?qū)⒌装鍓嚎?設(shè)置成v型，從而壓桿6也設(shè)置成v型，從而能夠壓桿6在彈壓的過程中實現(xiàn)增加杠桿原理的效果，如果是設(shè)置成直筒型的情況下因直筒型的底板壓孔4直限制，所以杠桿所能活動的高度有限，從而影響到頂起頂壓塊9的效果，在底板壓孔4的中心設(shè)置支撐座24從而能夠進一步的保證到杠桿原理的正常實現(xiàn)。

如圖3所示，兩側(cè)所述支撐底板1的端部分別設(shè)有一與所述底板壓孔4相對應(yīng)且靠近書槽26側(cè)的壓緊腔12，所述壓緊腔12內(nèi)分別設(shè)有一在所述壓緊腔12內(nèi)活動的端頭壓桿13，所述端頭壓桿13呈“t”型，所述壓緊腔12內(nèi)分別設(shè)有彈壓所述端頭壓桿13的第二彈簧11，所述壓緊端頭7連接在所述端頭壓桿13上，兩側(cè)所述壓緊端頭7上分別設(shè)有一呈弧形的端角，在支撐底板1的端部分別設(shè)置有一與所述底板壓孔4相對應(yīng)的壓緊腔12，壓緊腔12能夠根據(jù)底板壓孔4的數(shù)量和位置進行設(shè)定，在壓緊腔12內(nèi)分別設(shè)置有一呈t型的端頭壓桿13，在壓緊腔13內(nèi)設(shè)置有彈壓所述端頭壓桿13的第二彈簧11，在端頭壓桿13的端部連接有壓緊端頭7，從而能利用第二彈簧11的彈壓作用實現(xiàn)對端頭壓桿13的彈壓，從而能夠?qū)崿F(xiàn)將壓緊端頭7對書本進行擠壓，從而能夠?qū)具M行頂壓固定的同時又能夠?qū)崿F(xiàn)對不同厚度的書本進行頂壓的目的，并且在壓緊端頭7上設(shè)置呈弧形的端角，從而能夠進一步的方便將書本插入到壓緊端頭7內(nèi)。

如圖4所示，兩側(cè)所述支撐端板2上分別包括有一設(shè)在所述支撐端板2內(nèi)的端板內(nèi)腔14以及設(shè)在所述支撐端板2上與所述端板內(nèi)腔14相連通的滑槽23，所述滑槽23呈弧形，兩側(cè)所述端板內(nèi)腔內(nèi)設(shè)有一支撐塊15，所述支撐塊15上分別設(shè)有一通過鉸鏈16連接的滑桿19，所述滑桿19在所述滑槽23內(nèi)滑動，所述端板內(nèi)腔14內(nèi)所設(shè)滑桿19上分別設(shè)有一彈壓所述滑槽23的第三彈簧18，所述滑桿19固定連接在所述壓板3上，在兩側(cè)所述支撐端板2上分別設(shè)置有一端板內(nèi)腔14，端板內(nèi)腔14能夠根據(jù)設(shè)計的需要進行設(shè)定，能夠根據(jù)底板壓孔4的數(shù)量和位置進行設(shè)置，在支撐端板2上還設(shè)有與所述端板內(nèi)腔14相連通的滑槽23，滑槽23呈弧形設(shè)置，也就是支撐端板2設(shè)置成弧形的端面，在滑桿19設(shè)置在端板內(nèi)腔14所設(shè)的支撐塊15上，并且通過鉸鏈16連接，從而能夠?qū)崿F(xiàn)滑桿19在支撐塊15上轉(zhuǎn)動，并且滑桿19在滑槽23內(nèi)滑動，在端板內(nèi)腔14內(nèi)還設(shè)置有套在滑桿19上的第三彈簧18，第三彈簧18彈壓在滑槽23上，從而能夠利用第三彈簧18頂壓在滑槽23上防止滑桿19隨意的滑動，從而進一步的增大滑桿19滑動的阻力，設(shè)置有一排滑桿19時能夠連接在壓板3上，從而能夠?qū)崿F(xiàn)利用壓板3同時的控制滑桿19，從而能夠?qū)喊?掀起打開后進一步的方便將書本翻開頁后放置，并且能夠利用滑桿19將壓板3進行下壓后實現(xiàn)對書本的壓制，從而防止書頁的自動翻開。

如圖4所示，所述滑桿19的端部連接有與所述第三彈簧18相對應(yīng)的固定支架，所述滑桿19上分別設(shè)有一在所述滑桿19上滑動的滑塊17，所述第三彈簧18與所述滑塊17相對應(yīng)滑動連接，所述壓板3上分別設(shè)有一與所述頂壓塊9相對應(yīng)的壓緊頭10，能夠在滑桿19的端部設(shè)置固定支架從而能夠限制第三彈簧18的滑動方向，在滑桿19上設(shè)置滑動的滑塊17，從而能夠在第三彈簧18的作用下將滑塊17頂壓到滑槽23上，從而能夠利用滑塊17與滑槽23接觸從而限制滑桿19的滑動，在壓板3上設(shè)置有壓緊頭10，能夠利用壓緊頭10與頂壓塊9對應(yīng)的書本壓緊，從而能夠增大書本局部壓緊力，從而進一步的防止書本自動翻頁。

所述壓緊頭10與所述壓板3之間通過一彈簧連接，所述壓緊頭10呈三角形或呈圓柱形，且所述壓緊頭10上設(shè)有一層橡膠層。能夠在通過彈簧將壓緊頭10連接在壓板3上，從而能夠增加壓緊頭10對書本的壓力，從而進一步的防止書本的自動翻頁，并且壓緊頭10設(shè)置成三角形或圓柱形，并且能夠在壓緊頭10上設(shè)置橡膠層，從而進一步的增加與書本的摩擦阻力，從而進一步的防止書本的自動翻頁。

如圖6所示，兩側(cè)所述支撐底板1上分別設(shè)有一相對應(yīng)的連接孔21，所述連接底板20上分別設(shè)有與所述連接孔21相對應(yīng)的連接軸22，能夠利用連接底板20與支撐底板1進行對接，從而能夠進一步的方便對支撐底板1的拆卸，并且能夠利用不同長度的連接底板20實現(xiàn)對不同厚度書本的夾緊。

所述壓桿6的端部設(shè)有螺紋孔，所述壓軸27的端部設(shè)有與所述螺紋孔相對應(yīng)的螺紋，能夠在壓桿6端部設(shè)置螺紋孔，在壓軸27端部設(shè)置與螺紋孔相對應(yīng)的螺紋從而能能夠進一步的方便對壓軸27的拆卸，并且能夠?qū)崿F(xiàn)對不同長度壓軸27的更換，從而能夠?qū)崿F(xiàn)在不同厚度書本的情況下的正常使用。

以上所舉實施例為本發(fā)明的較佳實施方式，僅用來方便說明本發(fā)明，并非對本發(fā)明作任何形式上的限制，任何所屬技術(shù)領(lǐng)域中具有通常知識者，若在不脫離本發(fā)明所提技術(shù)特征的范圍內(nèi)，利用本發(fā)明所揭示技術(shù)內(nèi)容所作出局部更動或修飾的等效實施例，并且未脫離本發(fā)明的技術(shù)特征內(nèi)容，均仍屬于本發(fā)明技術(shù)特征的范圍內(nèi)。