本發(fā)明屬于教學工具技術領域，尤其涉及一種生物實驗演示臺。

背景技術：

在高中生物學科的教學中，生物實驗是必要的教學手段。而現(xiàn)有的生物實驗中，缺少實驗的演示教學，增加了學生自主實驗的難度；同時很多學生無法親自動手的生物實驗，僅靠教師的口述，學生缺少直觀認知，尤其是涉及到微觀教學的生物實驗，教師只能口述或者調(diào)取網(wǎng)絡公開的圖片視頻。

在學生的實驗過程中難免存在銀操作不當而導致實驗失敗的現(xiàn)象，教師在進行總結(jié)實驗查缺補漏時往往僅作知識理論層面的分析，使得學生不能直觀具體了解實驗中可能遇到的問題，如此，增大了教學難度，不能充分滿足生物實驗教學的授課需要。因此，提供一種能夠直觀、方便的生物實驗演示臺是必要的。

技術實現(xiàn)要素：

本發(fā)明所要解決的技術問題是：針對現(xiàn)有技術存在的不足，提供一種使用方便、安全可靠、能夠直觀演示出生物實驗的操作的生物實驗演示臺。

為解決上述技術問題，本發(fā)明的技術方案是：一種生物實驗演示臺，包括臺面和支撐板，所述臺面的下面設有顯微鏡放置腔、主機放置腔、試劑儀器架放置腔、置物腔和沖洗池腔，所述臺面上對應所述顯微鏡放置腔和所述沖洗池腔的位置設有蓋板，所述臺面上還設有顯示屏和攝像裝置防塵蓋；

所述顯微鏡放置腔內(nèi)設有液壓升降平臺，所述液壓升降平臺的操作開關設置于所述臺面的一側(cè)，所述液壓升降平臺的上面設有隔板，所述隔板的上面設有顯微鏡，所述隔板與所述顯微鏡放置腔的腔體連接處設有用于使所述隔板保持平穩(wěn)的滾輪；

所述試劑儀器架放置腔內(nèi)設有試劑儀器架，所述試劑儀器架下面設有支撐架，所述支撐架連接設有手動螺桿升降機；

所述沖洗池腔內(nèi)設有沖洗池，所述沖洗池內(nèi)設有進水龍頭和排污口，所述進水龍頭為可旋轉(zhuǎn)的水龍頭；所述主機放置腔內(nèi)設有電腦主機和電源插排；

所述攝像裝置防塵蓋內(nèi)設有微型攝像裝置，所述微型攝像裝置包括攝像頭，所述微型攝像裝置可套設于所述顯微鏡的目鏡上。

優(yōu)選的，所述微型攝像裝置連接設有可360度任意彎曲定型的金屬軟管，所述蓋板轉(zhuǎn)動設置于所述臺面上，所述蓋板上設有手拉環(huán)。

優(yōu)選的，所述微型攝像裝置為中間設有凹槽的圓柱形結(jié)構，所述凹槽與所述顯微鏡的目鏡的外徑相適配，所述攝像頭設置于所述凹槽的下面。

優(yōu)選的，所述試劑儀器架放置腔設置于所述顯微鏡放置腔、所述主機放置腔、所述置物腔和所述沖洗池腔的后面，所述試劑儀器架的上表面與所述臺面在同一平面上，所述手動螺桿升降機設置于所述臺面的一側(cè)。

優(yōu)選的，所述顯示屏和所述微型攝像裝置均與所述電腦主機電聯(lián)結(jié)。

優(yōu)選的，所述電腦主機還電聯(lián)結(jié)設有投影儀，所述電腦主機、所述顯示屏和所述液壓升降平臺均與所述電源插排電聯(lián)結(jié)。

優(yōu)選的，所述顯微鏡放置腔、所述主機放置腔、所述置物腔和所述沖洗池腔均設有腔體門，所述腔體門上設有拉手把手。

由于采用了上述技術方案，本發(fā)明的有益效果是：

本發(fā)明提供的生物實驗演示臺，演示臺設有的顯微鏡放置腔和其內(nèi)部設有的液壓升降平臺和顯微鏡，方便了生物實驗教學時顯微鏡的調(diào)用；液壓升降平臺上面設有的隔板，及隔板與腔體連接處設有的滾輪，保證了顯微鏡升降過程中保持平穩(wěn)。

試劑儀器架放置腔和其內(nèi)部設有的試劑儀器架，可用于放置生物實驗中常用的試劑和儀器；試劑儀器架下面設有的支撐架，支撐架連接設有的手動螺桿升降機，可以手動操作使手動螺桿升降機的螺桿升降，帶動試劑儀器架升降。

沖洗池腔內(nèi)設有的沖洗池，用于實驗中取用水，以及儀器的清洗；沖洗池內(nèi)設有的可旋轉(zhuǎn)的進水龍頭，在不用水的時候，可將進水龍頭旋轉(zhuǎn)至下方，節(jié)省空間。

臺面對應顯微鏡放置腔和沖洗池腔的位置設有的蓋板，可以在不適用顯微鏡和沖洗池的時候，增加臺面的使用空間，使臺面更加整潔；蓋板與臺面轉(zhuǎn)動連接，蓋板上設有的手拉環(huán)，方便了蓋板的打開和關閉。

臺面上設有的攝像裝置防塵蓋，攝像裝置防塵蓋內(nèi)部設有的微型攝像裝置，用于生物實驗過程中的攝像；微型攝像裝置套設于顯微鏡的目鏡上，可用于顯微鏡下的微觀結(jié)構的拍照攝像，方便了學生的觀察學習；微型攝像裝置連接設有的可360度任意彎曲定型的金屬軟管，可以使微型攝像裝置在生物實驗的任何角度拍攝，使實驗演示更加直觀明了。

試劑儀器架放置腔設置于顯微鏡放置腔、主機放置腔、置物腔和沖洗池腔的后面，試劑儀器架的上表面與臺面在同一平面上，在閑置狀態(tài)時，可節(jié)約臺面空間，使臺面更加整潔；手動螺桿升降機設置于臺面的一側(cè)，方便了試劑儀器架的升降操作。

微型攝像裝置為中間設有凹槽的圓柱形結(jié)構，凹槽與顯微鏡的目鏡的外徑相適配，攝像頭設置于所述凹槽的下面，可以使拍攝顯微鏡下微觀結(jié)構更加清晰，同時方便了微型攝像裝置的放置。

顯示屏和微型攝像裝置均與電腦主機電聯(lián)結(jié)，電腦主機還電聯(lián)結(jié)設有的投影儀，電腦主機、顯示屏和液壓升降平臺均與電源插排電聯(lián)結(jié)，在微型攝像裝置和投影儀的作用下，可以生物實驗中的各個細節(jié)展現(xiàn)出來，教學更加方便。

顯微鏡放置腔、主機放置腔、置物腔和沖洗池腔均設有腔體門，腔體門上設有拉手把手，使整個演示臺更加美觀整潔。

本發(fā)明提供的生物實驗演示臺，實驗試劑和儀器可隱藏在演示臺的內(nèi)部，使演示臺美觀整潔，同時使生物實驗更加安全，方便了教師的實驗演示操作，使生物實驗教學更加直觀、清晰。

附圖說明

圖1是本發(fā)明實施例提供的生物實驗演示臺的結(jié)構示意主視圖；

圖2是本發(fā)明實施例提供的生物實驗演示臺的結(jié)構示意剖視圖；

圖3是本發(fā)明實施例提供的生物實驗演示臺的結(jié)構示意俯視圖；

圖4是本發(fā)明實施例提供的試劑儀器架與手動螺桿升降機的連接結(jié)構示意圖；

圖5是本發(fā)明實施例提供的微型攝像裝置的結(jié)構示意剖視圖；

圖6是本發(fā)明實施例提供的微型攝像裝置與顯微鏡的連接結(jié)構示意圖；

圖中：1-臺面，2-支撐板，3-顯示屏，4-攝像裝置防塵蓋，5-顯微鏡放置腔，6-主機放置腔，7-置物腔，8-沖洗池腔，9-手動螺桿升降機，10-拉手把手，11-蓋板，12-微型攝像裝置，13-金屬軟管，14-電腦主機，15-顯微鏡，16-隔板，17-液壓升降平臺，18-進水龍頭，19-進水管道，20-排污管道，21-手柄，22-螺桿，23-手拉環(huán)，24-試劑儀器架，25-支撐架，26-攝像頭，27-目鏡。

具體實施方式

為了使本發(fā)明的目的、技術方案及優(yōu)點更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實施例，對本發(fā)明進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本發(fā)明，并不用于限定本發(fā)明。

圖1至圖3共同示出了本發(fā)明實施例提供的生物實驗演示臺的結(jié)構示意圖，為了便于說明，本圖僅提供與本發(fā)明有關的結(jié)構部分。

一種生物實驗演示臺，包括臺面1和支撐板2，臺面1的下面設有顯微鏡放置腔5、主機放置腔6、試劑儀器架放置腔、置物腔7和沖洗池腔8，臺面1上對應顯微鏡放置腔5和沖洗池腔8的位置設有蓋板11，可以在不適用顯微鏡15和沖洗池的時候，增加臺面1的使用空間，使臺面1更加整潔；臺面1上還設有顯示屏3和攝像裝置防塵蓋4；

顯微鏡放置腔5內(nèi)設有液壓升降平臺17，液壓升降平臺17的操作開關設置于臺面1的一側(cè)，液壓升降平臺17的上面設有隔板16，隔板16的上面設有顯微鏡15，方便了生物實驗教學時顯微鏡15的調(diào)用；

隔板16與顯微鏡放置腔5的腔體連接處設有用于使隔板16保持平穩(wěn)的滾輪，保證了顯微鏡15升降過程中保持平穩(wěn)；

如圖4所示，試劑儀器架放置腔內(nèi)設有試劑儀器架24，可用于放置生物實驗中常用的試劑和儀器；試劑儀器架24下面設有支撐架25，支撐架25連接設有手動螺桿升降機9，可以搖動手柄21使手動螺桿升降機9的螺桿22升降，帶動試劑儀器架24升降；

沖洗池腔8內(nèi)設有沖洗池，用于實驗中取用水，以及儀器的清洗；沖洗池內(nèi)設有進水龍頭18和排污口，進水龍頭18為可旋轉(zhuǎn)的水龍頭，可旋轉(zhuǎn)的水龍頭的旋轉(zhuǎn)結(jié)構采用專利“201510300127.X能旋轉(zhuǎn)的水龍頭進水龍頭”的旋轉(zhuǎn)結(jié)構；18連接設有進水管道19，排污口與排污管道20相連接；主機放置腔6內(nèi)設有電腦主機14和電源插排；

如圖6所示，攝像裝置防塵蓋4內(nèi)設有微型攝像裝置12，用于生物實驗過程中的攝像；微型攝像裝置12包括攝像頭26，微型攝像裝置12可套設于顯微鏡15的目鏡27上，可用于顯微鏡15下的微觀結(jié)構的拍照攝像，方便了學生的觀察學習。

微型攝像裝置12連接設有可360度任意彎曲定型的金屬軟管13，可360度任意彎曲定型的金屬軟管13采用東莞市辰瑞五金制品有限公司的不銹鋼定型軟管，可以使微型攝像裝置12在生物實驗的任何角度拍攝，使實驗演示更加直觀明了；蓋板11轉(zhuǎn)動設置于臺面1上，蓋板11上設有手拉環(huán)23，方便了蓋板11的打開和關閉。

如圖5所示，微型攝像裝置12為中間設有凹槽的圓柱形結(jié)構，凹槽與顯微鏡15的目鏡27的外徑相適配，攝像頭26設置于凹槽的下面，可以使拍攝顯微鏡15下微觀結(jié)構更加清晰，同時方便了微型攝像裝置12的放置。

試劑儀器架放置腔設置于顯微鏡放置腔5、主機放置腔6、置物腔7和沖洗池腔8的后面，試劑儀器架24的上表面與臺面1在同一平面上，在閑置狀態(tài)時，可節(jié)約臺面1空間，使臺面1更加整潔；手動螺桿升降機9設置于臺面1的一側(cè)，方便了試劑儀器架24的升降操作。

顯示屏3和微型攝像裝置12均與電腦主機14電聯(lián)結(jié)，電腦主機14還電聯(lián)結(jié)設有投影儀，電腦主機14、顯示屏3和液壓升降平臺17均與電源插排電聯(lián)結(jié)，在微型攝像裝置12和投影儀的作用下，可以生物實驗中的各個細節(jié)展現(xiàn)出來，教學更加方便。

顯微鏡放置腔5、主機放置腔6、置物腔7和沖洗池腔8均設有腔體門，腔體門上設有拉手把手10，使整個演示臺更加美觀整潔。

本發(fā)明提供的生物實驗演示臺，實驗試劑和儀器可隱藏在演示臺的內(nèi)部，使演示臺美觀整潔，同時使生物實驗更加安全，方便了教師的實驗演示操作，使生物實驗教學更加直觀、清晰。

以上所述僅為本發(fā)明的較佳實施例而已，并不用以限制本發(fā)明，凡在本發(fā)明的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本發(fā)明的保護范圍之內(nèi)。