一種生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌的制作方法
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，具體是一種生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌。
【背景技術(shù)】
[0002]在高中生物的教學(xué)過程中，許多都要通過實(shí)驗(yàn)觀察，如觀察生物光合作用、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、觀察大腸桿菌和酵母菌、DNA和RNA在細(xì)胞中的分布以及洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)等，這些實(shí)驗(yàn)都要用到顯微鏡、載玻片、酒精燈、蓋玻片、吸水紙、染液、無菌水、培養(yǎng)皿、滴管以及鑷子、叉子、刀片等工具。在生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺體積大，實(shí)驗(yàn)室空間小，實(shí)驗(yàn)器件通常需要單獨(dú)消毒，這樣就使本來就狹小的實(shí)驗(yàn)室更加狹小。
【實(shí)用新型內(nèi)容】
[0003]本實(shí)用新型的目的在于提供一種生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，以解決上述【背景技術(shù)】中提出的問題。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案:
[0005]—種生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，包括課桌本體和升降臺；所述課桌本體設(shè)有操作板、擋板和抽屜;所述操作板設(shè)在桌面左前方;所述擋板設(shè)在桌面左方、右方和后方;所述抽屜設(shè)在課桌本體正前方下部;所述升降臺設(shè)在課桌本體正后方;所述操作板設(shè)有計(jì)時(shí)器、升降開關(guān)和照明燈開關(guān);所述計(jì)時(shí)器設(shè)在操作板正前方;所述升降開關(guān)通過導(dǎo)線與升降臺連接;所述照明燈開關(guān)通過導(dǎo)線與照明燈連接;所述升降臺設(shè)有物品柜和活塞軸;所述活塞軸與物品柜底部固定連接;所述物品柜設(shè)有頂板、凹形槽、擱板和照明燈;所述擱板由凹形槽與物品柜連接且擱板能拆卸;所述照明燈位于物品柜內(nèi)部且與頂板連接。
[0006]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述升降臺未升起時(shí)，頂板與桌面處于同一水平面。
[0007]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述凹形槽設(shè)有兩個(gè)或者兩個(gè)以上個(gè)數(shù)。
[0008]作為本實(shí)用新型進(jìn)一步的方案:所述擱板設(shè)有兩層或者兩層以上層數(shù)。
[0009]作為本實(shí)用新型再進(jìn)一步的方案:所述課桌本體內(nèi)設(shè)有兩個(gè)或者多個(gè)升降臺。
[0010]與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是:
[0011]本實(shí)用新型利用升降臺將實(shí)驗(yàn)物品合理分類放置在物品柜中，而且物品柜設(shè)計(jì)合理，有效簡化取放實(shí)驗(yàn)器具的流程，而且操作簡單，也方便學(xué)生使用，其設(shè)有的抽屜可以放置實(shí)驗(yàn)記錄用具，不會(huì)與實(shí)驗(yàn)器具混淆而造成不必要的麻煩，計(jì)時(shí)器也可以在部分實(shí)驗(yàn)中提供更具體的參考數(shù)據(jù)。
【附圖說明】
[0012]圖1為生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0013]圖2為生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌中物品柜的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0014]圖中:1-抽屜，2-課桌本體，3-升降臺，4-活塞軸，5-物品柜底部，6_凹形槽，7_頂板，8-桌面，9-擋板，10-操作板，11-照明燈，12-升降開關(guān)，13-照明燈開關(guān)，14-計(jì)時(shí)器，15-擱板，16-物品柜。
【具體實(shí)施方式】
[0015]下面結(jié)合【具體實(shí)施方式】對本專利的技術(shù)方案作進(jìn)一步詳細(xì)地說明。
[0016]請參閱圖1-2，一種生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，包括課桌本體2和升降臺3;所述課桌本體2設(shè)有操作板10、擋板9和抽屜I;所述抽屜I設(shè)在課桌本體2正前方下部;所述升降臺3設(shè)在課桌本體2正后方;所述操作板10設(shè)在桌面8;所述擋板9設(shè)在桌面8左方、右方和后方，防止實(shí)驗(yàn)時(shí)實(shí)驗(yàn)器具掉落，抽屜I用來放置實(shí)驗(yàn)所需要用到的資料或者記錄用具;所述操作板10設(shè)有計(jì)時(shí)器14、升降開關(guān)12和照明燈開關(guān)13，計(jì)時(shí)器14可以記錄實(shí)驗(yàn)用時(shí)，方便對實(shí)驗(yàn)全面的了解和合理的分析;所述計(jì)時(shí)器14設(shè)在操作板10正前方;所述升降開關(guān)12通過導(dǎo)線與升降臺3連接;所述照明燈開關(guān)13通過導(dǎo)線與照明燈11連接;所述課桌本體2內(nèi)可以設(shè)有兩個(gè)或者多個(gè)升降臺3;所述升降臺3設(shè)有物品柜16和活塞軸4，所述活塞軸4與物品柜底部5固定連接；所述物品柜16設(shè)有頂板7、凹形槽6、擱板15和照明燈11;所述擱板15由凹形槽6與物品柜16連接且擱板15能拆卸，擱板15可以拆卸可以方便放置不同大小的實(shí)驗(yàn)器具的放置;所述頂板7設(shè)有照明燈11，在升降臺3未升起時(shí)，頂板7與桌面8處于同一水平面。
[0017]上面對本專利的較佳實(shí)施方式作了詳細(xì)說明，但是本專利并不限于上述實(shí)施方式，在本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員所具備的知識范圍內(nèi)，還可以在不脫離本專利宗旨的前提下做出各種變化。
【主權(quán)項(xiàng)】
1.一種生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，包括課桌本體和升降臺；其特征在于，所述課桌本體設(shè)有操作板、擋板和抽屜;所述操作板設(shè)在桌面左前方;所述擋板設(shè)在桌面左方、右方和后方;所述抽屜設(shè)在課桌本體正前方下部;所述升降臺設(shè)在課桌本體正后方;所述操作板設(shè)有計(jì)時(shí)器、升降開關(guān)和照明燈開關(guān);所述計(jì)時(shí)器設(shè)在操作板正前方;所述升降開關(guān)通過導(dǎo)線與升降臺連接;所述照明燈開關(guān)通過導(dǎo)線與照明燈連接;所述升降臺設(shè)有物品柜和活塞軸;所述活塞軸與物品柜底部固定連接;所述物品柜設(shè)有頂板、凹形槽、擱板和照明燈;所述擱板由凹形槽與物品柜連接且擱板能拆卸;所述照明燈位于物品柜內(nèi)部且與頂板連接。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，其特征在于，所述升降臺未升起時(shí)，頂板與桌面處于同一水平面。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，其特征在于，所述凹形槽設(shè)有兩個(gè)或者兩個(gè)以上個(gè)數(shù)。4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，其特征在于，所述擱板設(shè)有兩層或者兩層以上層數(shù)。5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，其特征在于，所述課桌本體內(nèi)設(shè)有兩個(gè)或者多個(gè)升降臺。
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)桌，包括課桌本體和升降臺；所述課桌本體設(shè)有操作板、擋板和抽屜；所述操作板設(shè)在桌面左前方；所述擋板設(shè)在桌面左方、右方和后方；所述操作板設(shè)有計(jì)時(shí)器、升降開關(guān)和照明燈開關(guān)；所述課桌本體內(nèi)可以設(shè)有兩個(gè)或者多個(gè)升降臺；所述升降臺設(shè)有物品柜和活塞軸，所述活塞軸與物品柜底部固定連接；所述物品柜設(shè)有頂板、凹形槽、擱板和照明燈；所述擱板由凹形槽與物品柜連接且擱板能拆卸；所述頂板設(shè)有照明燈，在升降臺未升起時(shí)，頂板與桌面處于同一水平面；本實(shí)用新型充分節(jié)約了實(shí)驗(yàn)桌空間，方便實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。
【IPC分類】B01L9/02
【公開號】CN205340865
【申請?zhí)枴緾N201521068543
【發(fā)明人】徐素華
【申請人】徐素華
【公開日】2016年6月29日
【申請日】2015年12月19日