本發(fā)明涉及音樂啟蒙教育技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的音樂啟蒙學(xué)習(xí)裝置及方法。

背景技術(shù)：

音樂在我們生活中有著很重要的意義，它可以愉悅?cè)说男撵`，凈化人的靈魂，給人以美的感受，所以音樂教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)以及審美素養(yǎng)的培養(yǎng)都有很重要的意義。目前，傳統(tǒng)的學(xué)前音樂教育與啟蒙教育，大多是老師或者家長(zhǎng)采用傳統(tǒng)的多媒體音樂教具進(jìn)行音樂的啟蒙教育，對(duì)幼兒進(jìn)行這些傳統(tǒng)的多媒體音樂教具趣味性較低，在音樂學(xué)習(xí)的過程中無(wú)法對(duì)音樂產(chǎn)生較強(qiáng)的印象，教學(xué)效果不好，常常使得學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，不利于兒童的音樂啟蒙教育，為此，我們提出一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的音樂啟蒙學(xué)習(xí)裝置及方法。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的音樂啟蒙學(xué)習(xí)裝置及方法，以解決上述背景技術(shù)中提出的傳統(tǒng)的多媒體音樂教具趣味性較低，教學(xué)學(xué)習(xí)效果不好，常常使得學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，不利于兒童的音樂啟蒙教育的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的音樂啟蒙學(xué)習(xí)裝置，該基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的音樂啟蒙學(xué)習(xí)裝置包括攝像頭、圖像采集單元、圖像處理單元、a/d轉(zhuǎn)換單元、中央處理器、視頻格式轉(zhuǎn)換單元、視頻上傳單元、音樂模型擷取單元、音樂模型數(shù)據(jù)庫(kù)、無(wú)線通訊單元、遠(yuǎn)程終端、圖像合成單元、數(shù)字聲音轉(zhuǎn)換單元、音樂播放單元、圖像渲染單元、3d轉(zhuǎn)換單元、數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換單元和圖像顯示單元；

所述攝像頭拍攝圖像信息，圖像采集單元采集攝像頭拍攝的圖像信息，并將圖像信息傳輸至所述圖像處理單元，所述圖像處理單元對(duì)圖像采集單元采集的圖像信息進(jìn)行處理，并通過所述a/d轉(zhuǎn)換單元將圖像轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)并傳輸至中央處理器，所述視頻上傳單元用于上傳視頻信息，并通過所述視頻格式轉(zhuǎn)換單元對(duì)上傳的視頻進(jìn)行格式的轉(zhuǎn)換，使得中央處理器能夠識(shí)別，通過所述音樂模型擷取單元從音樂模型數(shù)據(jù)庫(kù)中擷取音樂模型，并將音樂模型傳輸至中央處理器，通過所述圖像合成單元將采集的圖像信息或者視頻信息和音樂模型擷取單元擷取的音樂模型進(jìn)行合成，通過所述圖像渲染單元進(jìn)行將虛擬場(chǎng)景和真實(shí)背景進(jìn)行整合，將虛擬場(chǎng)景無(wú)縫融合到真實(shí)背景中，通過所述3d轉(zhuǎn)換單元將圖像信息轉(zhuǎn)換成3d圖像，然后通過數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換單元和圖像顯示單元將合成的圖像顯示出來(lái)，通過所述數(shù)字聲音轉(zhuǎn)換單元和音樂播放單元進(jìn)行對(duì)應(yīng)音頻信息的播放，通過所述無(wú)線通訊單元使得該系統(tǒng)與遠(yuǎn)程終端連接。

優(yōu)選的，所述音樂模型數(shù)據(jù)庫(kù)包括音樂模型下載模塊和音樂模型刪除模塊。

優(yōu)選的，所述圖像處理單元包括圖像銳化處理模塊、圖像灰度處理模塊、圖像反色處理模塊。

優(yōu)選的，所述遠(yuǎn)程終端為智能手機(jī)或平板電腦，所述遠(yuǎn)程終端內(nèi)置有遠(yuǎn)程視頻圖像傳輸單元。

優(yōu)選的，所述中央處理器內(nèi)置有資源管理單元，所述資源管理單元包括遠(yuǎn)程資源管理模塊和本地資源管理模塊。

優(yōu)選的，一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的音樂啟蒙學(xué)習(xí)方法，該基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的音樂啟蒙學(xué)習(xí)方法包括如下步驟：

s1：通過攝像頭和圖像采集單元采集圖像信息，并通過圖像處理單元和a/d轉(zhuǎn)換單元對(duì)采集的圖像信息進(jìn)行處理和格式的轉(zhuǎn)換，將采集的圖像傳輸至中央處理器，通過視頻上傳單元上傳視頻信息；

s2：所述音樂模型擷取單元從音樂模型數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)擷取音樂模型，并將音樂模型傳輸至中央處理器中，所述圖像合成單元將采集的圖像信息或者視頻信息和擷取的音樂模型進(jìn)行合成，并將合成信息傳輸至中央處理器；

s3：通過圖像渲染裝置將虛擬場(chǎng)景和真實(shí)背景進(jìn)行整合，將虛擬場(chǎng)景無(wú)縫融合到真實(shí)背景中，通過所述3d轉(zhuǎn)換單元將圖像信息轉(zhuǎn)換成3d圖像，然后通過數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換單元和圖像顯示單元將合成的圖像顯示出來(lái)，通過所述數(shù)字聲音轉(zhuǎn)換單元和音樂播放單元進(jìn)行對(duì)應(yīng)音頻信息的播放。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：該發(fā)明提出的一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的音樂啟蒙學(xué)習(xí)裝置及方法，將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)與音樂啟蒙學(xué)習(xí)很好的結(jié)合起來(lái)，在幼兒音樂學(xué)習(xí)過程中，該發(fā)明能夠使得音樂方便生動(dòng)形象的展示出來(lái)，進(jìn)而可以提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果，有利于幼兒的學(xué)前音樂啟蒙，該發(fā)明操作方便，具有很好的推廣價(jià)值。

附圖說(shuō)明

圖1為本發(fā)明原理框圖。

圖中：1攝像頭、2圖像采集單元、3圖像處理單元、4a/d轉(zhuǎn)換單元、5中央處理器、6視頻格式轉(zhuǎn)換單元、7視頻上傳單元、8音樂模型擷取單元、9音樂模型數(shù)據(jù)庫(kù)、10無(wú)線通訊單元、11遠(yuǎn)程終端、12圖像合成單元、13數(shù)字聲音轉(zhuǎn)換單元、14音樂播放單元、15圖像渲染單元、163d轉(zhuǎn)換單元、17數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換單元、18圖像顯示單元。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的音樂啟蒙學(xué)習(xí)裝置，該基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的音樂啟蒙學(xué)習(xí)裝置包括攝像頭1、圖像采集單元2、圖像處理單元3、a/d轉(zhuǎn)換單元4、中央處理器5、視頻格式轉(zhuǎn)換單元6、視頻上傳單元7、音樂模型擷取單元8、音樂模型數(shù)據(jù)庫(kù)9、無(wú)線通訊單元10、遠(yuǎn)程終端11、圖像合成單元12、數(shù)字聲音轉(zhuǎn)換單元13、音樂播放單元14、圖像渲染單元15、3d轉(zhuǎn)換單元16、數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換單元17和圖像顯示單元18；

所述攝像頭1拍攝圖像信息，圖像采集單元2采集攝像頭1拍攝的圖像信息，并將圖像信息傳輸至所述圖像處理單元3，所述圖像處理單元3對(duì)圖像采集單元2采集的圖像信息進(jìn)行處理，并通過所述a/d轉(zhuǎn)換單元4將圖像轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)并傳輸至中央處理器5，所述視頻上傳單元7用于上傳視頻信息，并通過所述視頻格式轉(zhuǎn)換單元6對(duì)上傳的視頻進(jìn)行格式的轉(zhuǎn)換，使得中央處理器5能夠識(shí)別，通過所述音樂模型擷取單元8從音樂模型數(shù)據(jù)庫(kù)9中擷取音樂模型，并將音樂模型傳輸至中央處理器5，通過所述圖像合成單元12將采集的圖像信息或者視頻信息和音樂模型擷取單元8擷取的音樂模型進(jìn)行合成，通過所述圖像渲染單元15進(jìn)行將虛擬場(chǎng)景和真實(shí)背景進(jìn)行整合，將虛擬場(chǎng)景無(wú)縫融合到真實(shí)背景中，通過所述3d轉(zhuǎn)換單元16將圖像信息轉(zhuǎn)換成3d圖像，然后通過數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換單元17和圖像顯示單元18將合成的圖像顯示出來(lái)，通過所述數(shù)字聲音轉(zhuǎn)換單元13和音樂播放單元14進(jìn)行對(duì)應(yīng)音頻信息的播放，通過所述無(wú)線通訊單元10使得該系統(tǒng)與遠(yuǎn)程終端11連接。

其中，所述音樂模型數(shù)據(jù)庫(kù)9包括音樂模型下載模塊和音樂模型刪除模塊。所述圖像處理單元3包括圖像銳化處理模塊、圖像灰度處理模塊、圖像反色處理模塊。所述遠(yuǎn)程終端11為智能手機(jī)或平板電腦，所述遠(yuǎn)程終端11內(nèi)置有遠(yuǎn)程視頻圖像傳輸單元。所述中央處理器5內(nèi)置有資源管理單元，所述資源管理單元包括遠(yuǎn)程資源管理模塊和本地資源管理模塊。

該發(fā)明還提供一種基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的音樂啟蒙學(xué)習(xí)方法，該基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的音樂啟蒙學(xué)習(xí)方法包括如下步驟：

s1：通過攝像頭1和圖像采集單元2采集圖像信息，并通過圖像處理單元3和a/d轉(zhuǎn)換單元4對(duì)采集的圖像信息進(jìn)行處理和格式的轉(zhuǎn)換，將采集的圖像傳輸至中央處理器5，通過視頻上傳單元7上傳視頻信息；

s2：所述音樂模型擷取單元8從音樂模型數(shù)據(jù)庫(kù)9內(nèi)擷取音樂模型，并將音樂模型傳輸至中央處理器5中，所述圖像合成單元12將采集的圖像信息或者視頻信息和擷取的音樂模型進(jìn)行合成，并將合成信息傳輸至中央處理器5；

s3：通過圖像渲染裝置15將虛擬場(chǎng)景和真實(shí)背景進(jìn)行整合，將虛擬場(chǎng)景無(wú)縫融合到真實(shí)背景中，通過所述3d轉(zhuǎn)換單元16將圖像信息轉(zhuǎn)換成3d圖像，然后通過數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換單元17和圖像顯示單元18將合成的圖像顯示出來(lái)，通過所述數(shù)字聲音轉(zhuǎn)換單元13和音樂播放單元14進(jìn)行對(duì)應(yīng)音頻信息的播放。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。