本發(fā)明涉及一種試驗(yàn)箱，具體為一種電子通信教學(xué)用試驗(yàn)箱。

背景技術(shù)：

電子通信工程是電子科學(xué)與技術(shù)和信息技術(shù)相結(jié)合，構(gòu)建現(xiàn)代信息社會(huì)的工程領(lǐng)域，利用電子科學(xué)與技術(shù)和信息技術(shù)的基本理論解決電子元器件、集成電路、電子控制、儀器儀表、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)與制造及與電子和通信工程相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)問題，研究電子信息的檢測(cè)、傳輸、交換、處理和顯示的理論和技術(shù)。電子與通信工程領(lǐng)域涉及了信息與通信系統(tǒng)和電子科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科以及通信與信息系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理、電路與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)、物理電子與光電子學(xué)、微電子學(xué)與固體電子學(xué)等六個(gè)二級(jí)學(xué)科。

現(xiàn)代通信技術(shù)是針對(duì)電子和通信工程類專業(yè)學(xué)生設(shè)置的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容多為教師通過說教的方式完成通信原理等相關(guān)知識(shí)的講授，學(xué)生將教師的語言過濾成自身知識(shí)儲(chǔ)備的實(shí)現(xiàn)率為30%左右，需要學(xué)生課后復(fù)習(xí)。對(duì)于通信原理這種需要將理論和實(shí)際聯(lián)系的課程，需要相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教具作為理論知識(shí)的載體，然而，現(xiàn)狀是缺少通信相關(guān)課程專門的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

因此，需要設(shè)計(jì)一種電子通信教學(xué)用試驗(yàn)箱來解決此類問題。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種電子通信教學(xué)用試驗(yàn)箱，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種電子通信教學(xué)用試驗(yàn)箱，包括箱體、箱蓋、密碼鎖、把手、容納袋、隔板、第一放置槽、第二放置槽、插排、電線插頭、通孔、主機(jī)、視頻采集卡、顯示屏、USB接孔、電源插孔、視頻信號(hào)線、監(jiān)控?cái)z像頭、固定桿、安裝座、電流表、導(dǎo)體和導(dǎo)線，所述箱體的一側(cè)設(shè)有所述箱蓋，所述箱體與所述箱蓋之間安裝有所述密碼鎖，所述箱體的另一側(cè)安裝有所述把手，所述箱蓋的內(nèi)側(cè)設(shè)有四個(gè)所述容納袋，所述箱體的內(nèi)部通過所述隔板分為所述第一放置槽和所述第二放置槽，所述第一放置槽的內(nèi)部放置有所述插排，所述插排的一端連接有所述電線插頭，所述電線插頭通過所述通孔暴露在所述箱體的外部環(huán)境中，所述第一放置槽內(nèi)還放置有所述主機(jī)，所述主機(jī)的內(nèi)部安裝有所述視頻采集卡，所述主機(jī)的頂部設(shè)有所述顯示屏，所述主機(jī)的一側(cè)設(shè)有所述USB接孔和所述電源插孔，所述主機(jī)的一側(cè)通過所述視頻信號(hào)線連接有所述監(jiān)控?cái)z像頭，所述第二放置槽的內(nèi)部放置有所述電流表，所述電流表的正負(fù)極通過所述導(dǎo)線連接所述導(dǎo)體。

進(jìn)一步的，所述監(jiān)控?cái)z像頭通過所述固定桿安裝在所述安裝座的頂部。

進(jìn)一步的，所述容納袋的內(nèi)部容納有主機(jī)電源適配器和磁鐵。

進(jìn)一步的，所述主機(jī)通過所述視頻信號(hào)線電性連接所述監(jiān)控?cái)z像頭，所述監(jiān)控?cái)z像頭電性連接所述視頻采集卡，所述視頻采集卡電性連接所述顯示屏。

進(jìn)一步的，所述監(jiān)控?cái)z像頭通過緊固螺絲固定安裝在所述固定桿的端部。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是：該種電子通信教學(xué)用試驗(yàn)箱，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，可利用磁鐵進(jìn)行電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)，在進(jìn)行電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，監(jiān)控?cái)z像頭就會(huì)對(duì)電流表示數(shù)進(jìn)行監(jiān)控，同時(shí)將監(jiān)控畫面?zhèn)鹘o視頻采集卡，并通過主機(jī)的顯示屏顯示出來。

附圖說明

圖1是本發(fā)明的整體內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本發(fā)明的整體外部結(jié)構(gòu)示意圖；

附圖標(biāo)記中：1、箱體；2、箱蓋；3、密碼鎖；4、把手；5、容納袋；6、隔板；7、第一放置槽；8、第二放置槽；9、插排；10、電線插頭；11、通孔；12、主機(jī)；13、視頻采集卡；14、顯示屏；15、USB接孔；16、電源插孔；17、視頻信號(hào)線；18、監(jiān)控?cái)z像頭；19、固定桿；20、安裝座；21、電流表；22、導(dǎo)體；23、導(dǎo)線。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本發(fā)明實(shí)施例中的附圖，對(duì)本發(fā)明實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本發(fā)明一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒景l(fā)明中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-2，本發(fā)明提供一種技術(shù)方案：一種電子通信教學(xué)用試驗(yàn)箱，包括箱體1、箱蓋2、密碼鎖3、把手4、容納袋5、隔板6、第一放置槽7、第二放置槽8、插排9、電線插頭10、通孔11、主機(jī)12、視頻采集卡13、顯示屏14、USB接孔15、電源插孔16、視頻信號(hào)線17、監(jiān)控?cái)z像頭18、定定桿19、安裝座20、電流表21、導(dǎo)體22和導(dǎo)線23，箱體1的一側(cè)設(shè)有箱蓋2，箱體1與箱蓋2之間安裝有密碼鎖3，箱體1的另一側(cè)安裝有把手4，箱蓋2的內(nèi)側(cè)設(shè)有四個(gè)容納袋5，箱體1的內(nèi)部通過隔板6分為第一放置槽7和第二放置槽8，第一放置槽7的內(nèi)部放置有插排9，插排9的一端連接有電線插頭10，電線插頭10通過通孔11暴露在箱體1的外部環(huán)境中，第一放置槽7內(nèi)還放置有主機(jī)12，主機(jī)12的內(nèi)部安裝有視頻采集卡13，主機(jī)12的頂部設(shè)有顯示屏14，主機(jī)12的一側(cè)設(shè)有USB接孔15和電源插孔16，主機(jī)12的一側(cè)通過視頻信號(hào)線17連接有監(jiān)控?cái)z像頭18，第二放置槽8的內(nèi)部放置有電流表21，電流表21的正負(fù)極通過導(dǎo)線23連接導(dǎo)體22。

進(jìn)一步的，監(jiān)控?cái)z像頭18通過固定桿19安裝在安裝座20的頂部，便于使用。

進(jìn)一步的，容納袋5的內(nèi)部容納有主機(jī)電源適配器和磁鐵，主機(jī)電源適配器用于對(duì)主機(jī)進(jìn)行供電，磁鐵用于進(jìn)行磁場(chǎng)切割，產(chǎn)生電能。

進(jìn)一步的，主機(jī)12通過視頻信號(hào)線17電性連接監(jiān)控?cái)z像頭18，監(jiān)控?cái)z像頭18電性連接視頻采集卡13，視頻采集卡13電性連接顯示屏14，監(jiān)控?cái)z像頭18對(duì)電流表21的監(jiān)控畫面?zhèn)鹘o視頻采集卡13，視頻采集卡13采集的信息通過顯示屏14顯示出來。

進(jìn)一步的，監(jiān)控?cái)z像頭18通過緊固螺絲固定安裝在固定桿18的端部，用于監(jiān)控電流表21的示數(shù)。

工作原理：該種試驗(yàn)箱的箱蓋2與箱體1之間安裝有密碼鎖3，箱體1的內(nèi)部通過隔板6設(shè)有第一放置槽7和第二放置槽8，第一放置槽7的內(nèi)部設(shè)有主機(jī)12和插排9，主機(jī)12的內(nèi)部設(shè)有視頻采集卡13，第二放置槽8的內(nèi)部設(shè)有電流表21，電流表21的正負(fù)極通過導(dǎo)線23連接導(dǎo)體22，在進(jìn)行電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可利用磁鐵進(jìn)行磁感切割，從而產(chǎn)生電能，在進(jìn)行電磁感應(yīng)時(shí)，監(jiān)控?cái)z像頭18對(duì)電流表21示數(shù)進(jìn)行監(jiān)控，監(jiān)控的畫面?zhèn)鹘o視頻采集卡13，并通過顯示屏14顯示出來，該種試驗(yàn)箱在進(jìn)行電子通信實(shí)驗(yàn)時(shí)，很方便。

盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。