本實用新型屬于教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種可調(diào)式教學(xué)模型展示裝置。

背景技術(shù)：

在教學(xué)過程中，經(jīng)常需要用到很多不同的教學(xué)模型，這些教學(xué)模型的使用，極大地方便了學(xué)生教學(xué)，有助于學(xué)生理解相關(guān)教學(xué)概念。但是，由于教學(xué)模型往往較多，且存放和使用存在一些不便利之處，因此，有必要采用合適的方式予以改進，以便更好地便于教學(xué)模型的存放和展示教學(xué)。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的在于提供一種可調(diào)式教學(xué)模型展示裝置，以便更好地改善教學(xué)模型展示教學(xué)效果，方便根據(jù)需要更好地用于教學(xué)。

為了實現(xiàn)上述目的，本實用新型的技術(shù)方案如下。

一種可調(diào)式教學(xué)模型展示裝置，包括支撐座，支撐座中間位置設(shè)置有液壓器，液壓器上部連接有液壓伸縮柱，液壓伸縮柱上部設(shè)置有承載板，承載板上部設(shè)置有固定架，固定架上部連接有熱風(fēng)機，熱風(fēng)機左右兩側(cè)分別設(shè)置有左出風(fēng)管和右出風(fēng)管，左出風(fēng)管和右出風(fēng)管分別連接有左出風(fēng)腔和右出風(fēng)腔，左出風(fēng)腔和右出風(fēng)腔兩側(cè)連接有多個出風(fēng)孔；承載板上部設(shè)置有第一伺服電機、第二伺服電機、第三伺服電機和第四伺服電機，第一伺服電機、第二伺服電機、第三伺服電機和第四伺服電機下部分別連接有第一伺服電機軸、第二伺服電機軸、第三伺服電機軸和第四伺服電機軸，第一伺服電機軸、第二伺服電機軸、第三伺服電機軸和第四伺服電機軸分別連接有第一展示腔、第二展示腔、第三展示腔和第四展示腔，第一展示腔、第二展示腔、第三展示腔和第四展示腔內(nèi)部均設(shè)置隔離板，隔離板上部設(shè)置有教學(xué)模型。

進一步地，支撐座下部左右兩側(cè)均設(shè)置有移動輪。

該實用新型的有益效果在于：該實用新型裝置能夠有效地針對教學(xué)模型進行多方位展示，幫助學(xué)生更好的了解教學(xué)模型，也可進行防潮處理，避免教學(xué)模型受潮影響使用效果。

附圖說明

圖1是本實用新型實施例中所使用裝置結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中標(biāo)記說明：1、支撐座；2、第四展示腔；3、移動輪；4、第一伺服電機軸；5、右出風(fēng)腔；6、第四伺服電機；7、第四伺服電機軸；8、教學(xué)模型；9、隔離板；10、液壓伸縮柱；11、第一伺服電機；12、第二伺服電機軸；13、第二伺服電機；14、第三伺服電機；15、右出風(fēng)管；16、固定架；17、熱風(fēng)機；18、左出風(fēng)管；19、右展示板；20、右展示架；21、第三展示腔；22、第三伺服電機軸；23、液壓器；24、左展示板；25、出風(fēng)孔；26、左出風(fēng)腔；27、第一展示腔；28、承載板；29、第二展示腔；30、左展示架。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本實用新型的具體實施方式進行描述，以便更好的理解本實用新型。

如圖1所示的可調(diào)式教學(xué)模型展示裝置，包括支撐座1，支撐座1中間位置設(shè)置有液壓器23，液壓器23上部連接有液壓伸縮柱10，液壓伸縮柱10上部設(shè)置有承載板28，承載板28上部設(shè)置有固定架16，固定架16上部連接有熱風(fēng)機17，熱風(fēng)機17左右兩側(cè)分別設(shè)置有左出風(fēng)管18和右出風(fēng)管15，左出風(fēng)管18和右出風(fēng)管15分別連接有左出風(fēng)腔26和右出風(fēng)腔5，左出風(fēng)腔26和右出風(fēng)腔5兩側(cè)連接有多個出風(fēng)孔25；承載板28上部設(shè)置有第一伺服電機11、第二伺服電機13、第三伺服電機14和第四伺服電機6，第一伺服電機11、第二伺服電機13、第三伺服電機14和第四伺服電機6下部分別連接有第一伺服電機軸4、第二伺服電機軸12、第三伺服電機軸22和第四伺服電機軸7，第一伺服電機軸4、第二伺服電機軸12、第三伺服電機軸22和第四伺服電機軸7分別連接有第一展示腔27、第二展示腔29、第三展示腔21和第四展示腔2，第一展示腔27、第二展示腔29、第三展示腔21和第四展示腔2內(nèi)部均設(shè)置隔離板9，隔離板9上部設(shè)置有教學(xué)模型8。支撐座1下部左右兩側(cè)均設(shè)置有移動輪3。

該實用新型裝置在具體實施時，將教學(xué)模型8分別放入第一展示腔27、第二展示腔29、第三展示腔21和第四展示腔2中，將不同種類的教學(xué)模型分開存放，可以使其保持有序，也便于觀看。第一展示腔27、第二展示腔29、第三展示腔21和第四展示腔2側(cè)壁均為帶有穿孔的透明玻璃材質(zhì)，便于觀察展示腔內(nèi)部的教學(xué)模型，也便于氣體流通。展示時，接通第一伺服電機11、第二伺服電機13、第三伺服電機14和第四伺服電機6上電源，啟動第一伺服電機11、第二伺服電機13、第三伺服電機14和第四伺服電機6，第一伺服電機軸4、第二伺服電機軸12、第三伺服電機軸22和第四伺服電機軸7分別帶動第一展示腔27、第二展示腔29、第三展示腔21和第四展示腔2轉(zhuǎn)動，從而使教學(xué)模型得到旋轉(zhuǎn)展示。利用液壓器23控制液壓伸縮柱10伸縮，液壓伸縮柱10帶動承載板28上下移動，將承載板28調(diào)節(jié)到合適的高度，可使得教學(xué)模型8中的樣品獲得更好的展示效果。需要防潮時，打開熱風(fēng)機17，熱風(fēng)由左出風(fēng)管18和右出風(fēng)管15進入到左出風(fēng)腔26和右出風(fēng)腔5，然后從出風(fēng)孔25透過設(shè)在第一展示腔27、第二展示腔29、第三展示腔21和第四展示腔2側(cè)壁上的穿孔，針對放置在第一展示腔27、第二展示腔29、第三展示腔21和第四展示腔2中隔板上的教學(xué)模型8進行熱風(fēng)吹掃處理，起到防潮作用。支撐座1下方的移動輪3可以方便的帶動整個裝置移動，便于在不同位置進行教學(xué)展示。

以上所述是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實用新型原理的前提下，還可以做出若干改進和潤飾，這些改進和潤飾也視為本實用新型的保護范圍。