本實用新型涉及一種多媒體裝置，具體為一種用于信息技術(shù)教學的多媒體裝置，屬于教學設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

在進行信息技術(shù)教學過程中，經(jīng)常需要對各種電子原件的實物進行展示，若是經(jīng)零件分發(fā)給學生進行觀察，不僅耗時耗力，而且不便于學生對器件進行詳細的了解，仍需要講師對設(shè)備進行詳細的講解，但是學生卻不便于在電子原件展示器件對電子原件的細節(jié)進行了解，因而影響了教學講解工作。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種用于信息技術(shù)教學的多媒體裝置。

本實用新型通過以下技術(shù)方案來實現(xiàn)上述目的：一種用于信息技術(shù)教學的多媒體裝置，包括支撐腿、計算機主機、工作平臺、攝影機，所述支撐腿的頂端與工作平臺的四個拐角底部進行焊接，所述支撐腿的一側(cè)通過螺栓與計算機主機進行固定連接，所述工作平臺的頂部固定安裝有顯示器，所述顯示器與計算機主機進行電連接，所述工作平臺的頂部一側(cè)固定安裝有麥克風，所述顯示器的一側(cè)設(shè)有鍵盤，所述鍵盤的一側(cè)設(shè)有鼠標，所述麥克風、鍵盤和鼠標分別與計算機主機進行電性連接，所述工作平臺的頂部另一側(cè)固定安裝有絕緣面板，所述絕緣面板的一側(cè)設(shè)有第一阻尼轉(zhuǎn)軸，所述第一阻尼轉(zhuǎn)軸的一側(cè)轉(zhuǎn)動連接有第一轉(zhuǎn)動桿，所述第一轉(zhuǎn)動桿的一端焊接有第二阻尼轉(zhuǎn)軸，所述第二阻尼轉(zhuǎn)軸的一側(cè)轉(zhuǎn)動連接有第二轉(zhuǎn)動桿，所述第二轉(zhuǎn)動桿的一端固定連接有第三阻尼轉(zhuǎn)軸，所述第三阻尼轉(zhuǎn)軸通過螺栓與攝影機進行固定連接，所述攝影機與計算機主機進行電連接。

優(yōu)選的，所述絕緣面板為大理石材質(zhì)。

優(yōu)選的，所述鍵盤和鼠標均放置在工作平臺上。

優(yōu)選的，所述第一阻尼轉(zhuǎn)軸通過螺栓與工作平臺進行固定連接。

本實用新型的有益效果是：該用于信息技術(shù)教學的多媒體裝置，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，在教學過程中，可便于攝影機移動，對電子原件構(gòu)成和工作情況進行拍攝，并可通過計算機主機連接投影儀等設(shè)備進行投影教學工作，以此便于講師進行電子原件的教學講解。

附圖說明

圖1為本實用新型的整體示意圖；

圖中：1、支撐腿；2、計算機主機；3、工作平臺；4、顯示器；5、麥克風； 6、鍵盤；7、鼠標；8、絕緣面板；9、第一阻尼轉(zhuǎn)軸；10、第一轉(zhuǎn)動桿；11、第二阻尼轉(zhuǎn)軸；12、第二轉(zhuǎn)動桿；13、第三阻尼轉(zhuǎn)軸；14、攝影機。

具體實施方式

下面將結(jié)合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1，一種用于信息技術(shù)教學的多媒體裝置，包括支撐腿1、計算機主機2、工作平臺3、攝影機14，所述支撐腿1的頂端與工作平臺3的四個拐角底部進行焊接，所述支撐腿1的一側(cè)通過螺栓與計算機主機2進行固定連接，所述工作平臺3的頂部固定安裝有顯示器4，所述顯示器4與計算機主機2進行電連接，所述工作平臺3的頂部一側(cè)固定安裝有麥克風5，所述顯示器4的一側(cè)設(shè)有鍵盤6，所述鍵盤6的一側(cè)設(shè)有鼠標7，所述麥克風5、鍵盤6和鼠標7分別與計算機主機2進行電性連接，所述工作平臺3的頂部另一側(cè)固定安裝有絕緣面板8，所述絕緣面板8的一側(cè)設(shè)有第一阻尼轉(zhuǎn)軸9，所述第一阻尼轉(zhuǎn)軸9的一側(cè)轉(zhuǎn)動連接有第一轉(zhuǎn)動桿10，所述第一轉(zhuǎn)動桿10的一端焊接有第二阻尼轉(zhuǎn)軸 11，所述第二阻尼轉(zhuǎn)軸11的一側(cè)轉(zhuǎn)動連接有第二轉(zhuǎn)動桿12，所述第二轉(zhuǎn)動桿 12的一端固定連接有第三阻尼轉(zhuǎn)軸13，所述第三阻尼轉(zhuǎn)軸13通過螺栓與攝影機14進行固定連接，所述攝影機14與計算機主機2進行電連接，通過第一阻尼轉(zhuǎn)軸9、第二阻尼轉(zhuǎn)軸11以及第三阻尼轉(zhuǎn)軸13可分別便于第一轉(zhuǎn)動桿10的轉(zhuǎn)動和第二轉(zhuǎn)動桿12的轉(zhuǎn)動以及攝影機14的轉(zhuǎn)動，并在輔助轉(zhuǎn)動的同時對第一轉(zhuǎn)動桿10、第二轉(zhuǎn)動桿12以及攝影機14進行固定，攝影機14在拍攝時晃動。

所述絕緣面板8為大理石材質(zhì)，由于絕緣面板8為大理石材質(zhì)，不僅保證了絕緣面板8的絕緣性，更方便對絕緣面板8進行清理工作。所述鍵盤6和鼠標7均放置在工作平臺3上。所述第一阻尼轉(zhuǎn)軸9通過螺栓與工作平臺3進行固定連接。

需要說明的是，在教學過程中，并可通過計算機主機2連接投影儀等設(shè)備進行投影教學工作，以此便于講師進行電子原件的教學講解，本實用新型在使用時，通過外接電源接通計算機主機2電源，打開顯示器4，通過鍵盤6和鼠標 7配合進行操作，將電子原件放置在絕緣面板8上，通過第一轉(zhuǎn)動桿10和第二轉(zhuǎn)動桿12進行轉(zhuǎn)動從而對攝影機14的拍攝角度和位置進行調(diào)節(jié)，攝影機14將拍攝信息傳遞給計算機主機2后，通過計算機主機2可將信息傳遞給投影儀等設(shè)備完成投影工作，以此便于對學生進行教學講解工作。

對于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節(jié)，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現(xiàn)本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應(yīng)將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。