本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用具，尤其是涉及一種英語教學(xué)展示裝置。

背景技術(shù)：

英語作為使用最廣泛的一種語言，已經(jīng)融入到我們每個人的生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一門必修課，詞匯作為英語的基礎(chǔ)自然是學(xué)習(xí)英語的重中之重。現(xiàn)在的英語詞匯教學(xué)普遍為老師口述發(fā)音結(jié)合黑板筆記進(jìn)行講解，不僅占用課堂時間，而且降低了授課效率，一節(jié)課下來對老師的身體負(fù)荷也比較大，不僅增加了老師的工作強(qiáng)度，也不能夠加深學(xué)生對英語詞匯的記憶，此外現(xiàn)有的黑板利用率不高，還會產(chǎn)生大量的粉筆灰影響教室內(nèi)衛(wèi)生與空氣質(zhì)量。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

為了克服背景技術(shù)中的不足，本實(shí)用新型公開了一種英語教學(xué)展示裝置，可以有助于學(xué)生在英語練習(xí)中加深印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能避免大量的上課時粉筆灰影響教室內(nèi)衛(wèi)生與空氣質(zhì)量，危害身體的健康，同時也為老師在上課時提供便利，大大提高了老師工作效率；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，功能齊全，在對英語教學(xué)展示的同時，也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，可有效的應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，便于推廣使用。

實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的技術(shù)方案如下：

一種英語教學(xué)展示裝置，在外框內(nèi)設(shè)有數(shù)個隔板，所述數(shù)個隔板將外框內(nèi)部分隔為數(shù)層由上至下等距排列的空腔，在所述的數(shù)層空腔內(nèi)分別設(shè)有多個由左至右等距排列的轉(zhuǎn)動軸，在所述多個轉(zhuǎn)動軸上分別設(shè)有書寫板，在所述的多 個書寫板前后兩外表面上部分別設(shè)有夾子，在所述多個書寫板前后表面放置有英語卡片，所述的英語卡片通過夾子固定，在所述外框外表面底部設(shè)有放置槽，在所述外框底部設(shè)有支撐結(jié)構(gòu)。

所述的英語教學(xué)展示裝置，所述空腔內(nèi)的多個轉(zhuǎn)動軸上下兩端分別與轉(zhuǎn)動軸所在的空腔內(nèi)上下兩相對面固定連接。

所述的英語教學(xué)展示裝置，所述的支撐結(jié)構(gòu)包括支撐桿和底座，在所述外框底部設(shè)有支撐桿，所述的支撐桿為伸縮式結(jié)構(gòu)，在所述的支撐桿底部設(shè)有底座。

所述的英語教學(xué)展示裝置，在所述的底座底部設(shè)有數(shù)個轉(zhuǎn)輪，在所述的轉(zhuǎn)輪上設(shè)有扣板。

所述的英語教學(xué)展示裝置，在所述的外框底部兩側(cè)分別設(shè)有儲物盒，在所述的儲物盒內(nèi)設(shè)有擋板，在所述的儲物盒表面設(shè)有拉手。

所述的英語教學(xué)展示裝置，所述的儲物盒內(nèi)放置有英語卡片，所述的儲物盒分為英語詞匯和漢語解釋兩種放置區(qū)。

所述的英語教學(xué)展示裝置，所述的英語卡片分為英語詞匯和漢語解釋兩種。

所述的英語教學(xué)展示裝置，所述的書寫板為金屬材質(zhì)。

本實(shí)用新型的有益效果是，本實(shí)用新型所述的一種英語教學(xué)展示裝置，通過設(shè)置書寫板和轉(zhuǎn)動軸，可以有助于學(xué)生在英語練習(xí)中加深印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能避免大量的粉筆灰影響教室內(nèi)衛(wèi)生與空氣質(zhì)量，危害身體的健康；通過設(shè)置夾子，可以將英語卡片進(jìn)行夾放方便學(xué)生的學(xué)習(xí)；通過設(shè)置儲物盒，可以對英語卡片進(jìn)行有效的分類放置，方便老師的使用；通過設(shè)置英語卡片，可以讓學(xué)生直觀了解英語詞匯和漢語解釋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；通過設(shè) 置支撐桿，可以根據(jù)不同的情況對高度進(jìn)行調(diào)節(jié)，方便上課時使用；通過設(shè)置放置槽，可以將上課需要筆和黑板擦進(jìn)行放置，方便上課時使用，避免了物品的亂放造成丟失；通過設(shè)置轉(zhuǎn)輪，可以方便在上課時對本裝置進(jìn)行移動，有效的為老師提供便利；通過設(shè)置扣板，可以方便對轉(zhuǎn)輪的固定，避免了轉(zhuǎn)輪的滑動；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，功能齊全，在對英語教學(xué)展示的同時，也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，也方便了老師的使用，為老師提供了便利；可有效的應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，便于推廣使用。

附圖說明

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。

圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2是本實(shí)用新型儲物盒結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1、外框；2、夾子；3、英語卡片；4、書寫板；5、隔板；6、轉(zhuǎn)動軸；7、放置槽；8、儲物盒；9、拉手；10、支撐桿；11、底座；12、轉(zhuǎn)輪；13、扣板；14、擋板。

具體實(shí)施方式

現(xiàn)在結(jié)合附圖對本實(shí)用新型作進(jìn)一步詳細(xì)的說明。這些附圖均為簡化的示意圖，僅以示意方式說明本實(shí)用新型的基本結(jié)構(gòu)，因此其僅顯示與本實(shí)用新型有關(guān)的構(gòu)成。

結(jié)合附圖1、2給出的一種英語教學(xué)展示裝置，在外框1內(nèi)設(shè)有數(shù)個隔板5，所述數(shù)個隔板5將外框1內(nèi)部分隔為數(shù)層由上至下等距排列的空腔，在所述的數(shù)層空腔內(nèi)分別設(shè)有多個由左至右等距排列的轉(zhuǎn)動軸6，在所述多個轉(zhuǎn)動軸6上分別設(shè)有書寫板4，在所述的多個書寫板4前后兩外表面上部分別設(shè)有夾子2， 在所述多個書寫板4前后表面放置有英語卡片3，所述的英語卡片3通過夾子2固定，在所述外框1外表面底部設(shè)有放置槽7，在所述外框1底部設(shè)有支撐結(jié)構(gòu)；所述空腔內(nèi)的多個轉(zhuǎn)動軸6上下兩端分別與轉(zhuǎn)動軸6所在的空腔內(nèi)上下兩相對面固定連接；所述的支撐結(jié)構(gòu)包括支撐桿10和底座11，在所述外框1底部設(shè)有支撐桿10，所述的支撐桿10為伸縮式結(jié)構(gòu)，在所述的支撐桿10底部設(shè)有底座11；在所述的底座11底部設(shè)有數(shù)個轉(zhuǎn)輪12，在所述的轉(zhuǎn)輪12上設(shè)有扣板13；在所述的外框1底部兩側(cè)分別設(shè)有儲物盒8，在所述的儲物盒8內(nèi)設(shè)有擋板14，在所述的儲物盒8表面設(shè)有拉手9；所述的儲物盒8內(nèi)放置有英語卡片3，所述的儲物盒8分為英語詞匯和漢語解釋兩種放置區(qū)；所述的英語卡片3分為英語詞匯和漢語解釋兩種；所述的書寫板4為金屬材質(zhì)。

實(shí)施本實(shí)用新型所述的一種英語教學(xué)展示裝置，本裝置適合英語教學(xué)中使用，在使用本裝置時，先將英語卡片3從儲物盒8中取出，在通過書寫板4表面上部的夾子2自動縮緊使英語卡片3固定在書寫板4表面上，可通過轉(zhuǎn)動軸6進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，有效的加深了學(xué)生對英語詞匯和漢語解釋的記憶，當(dāng)需要書寫時，可以將書寫板4一側(cè)表面的英語卡片3通過夾子2取下，可從放置槽中取出書寫工具，當(dāng)老師需要對本裝置高度進(jìn)行調(diào)節(jié)時，可以通過支撐桿10進(jìn)行調(diào)節(jié)，在使用完成后可通過底座11底部的轉(zhuǎn)輪12進(jìn)行移動，放置在閑置的位置，在通過轉(zhuǎn)輪12上的扣板13對轉(zhuǎn)輪12進(jìn)行固定；本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，功能齊全，在對英語教學(xué)的同時，也大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，也方便了老師上課時展示使用，為老師提供了便利；

以上述依據(jù)本實(shí)用新型的理想實(shí)施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關(guān)工作人員完全可以在不偏離本項(xiàng)實(shí)用新型技術(shù)思想的范圍內(nèi)，進(jìn)行多樣的變更 以及修改。本項(xiàng)實(shí)用新型的技術(shù)性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權(quán)利要求范圍來確定其技術(shù)性范圍。