本實(shí)用新型涉及一種英語教學(xué)中使用的糾錯(cuò)夾。

背景技術(shù)：

做錯(cuò)題是學(xué)習(xí)過程中的必經(jīng)步驟，在學(xué)習(xí)過程中，只有對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行細(xì)致的分析，了解清楚，錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，加以總結(jié)，才能全面掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，確保以后不會(huì)再發(fā)生類似的錯(cuò)誤。

現(xiàn)階段，學(xué)生在差錯(cuò)糾錯(cuò)階段的學(xué)習(xí)主要是通過使用多種顏色的標(biāo)記筆，記錄錯(cuò)誤出處，錯(cuò)題原因和正確答案，在下次復(fù)習(xí)時(shí)，利用顏色帶來的視覺沖擊起到標(biāo)清重點(diǎn)，著重記憶的作用。

然而，這種隨書標(biāo)記的模式，知識(shí)點(diǎn)零散，無法統(tǒng)一學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。也有將各種錯(cuò)誤統(tǒng)一謄寫至特定練習(xí)本上的做法，該做法適合單人使用，但是，相關(guān)教學(xué)人員發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于相同知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)度相類似，錯(cuò)誤方式也會(huì)有部分雷同，單人總結(jié)單人使用的方法，謄寫和總結(jié)會(huì)占用一部分時(shí)間，一定程度上會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型就是為了解決現(xiàn)階段錯(cuò)題糾錯(cuò)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)效率低不利于總結(jié)復(fù)習(xí)的問題，提供了一種英語教學(xué)中使用的糾錯(cuò)夾。

為解決上述問題，本實(shí)用新型的內(nèi)容如下：

設(shè)計(jì)一種英語教學(xué)中使用的糾錯(cuò)夾，包括儲(chǔ)存多張題卡的題卡存放室和存放單張題卡的模擬做題室，所述模擬做題室表面的上方設(shè)有原題區(qū)，答案區(qū)和解析區(qū)，所述原題區(qū)由透明材質(zhì)構(gòu)成，所述答案區(qū)上設(shè)有答題紙，所述解析區(qū)上安裝有不透明材質(zhì)的翻板，所述翻板與糾錯(cuò)夾本體通過合頁(yè)連接，所述題卡設(shè)有與所述模擬做題室表面分區(qū)相對(duì)應(yīng)的標(biāo)注。

所述原題區(qū)位于模擬做題室的右上角，所述答案區(qū)位于模擬做題室的右下角，所述解析區(qū)位于模擬做題室的左側(cè)。

優(yōu)選的，在所述題卡存放室上設(shè)有蓋板。

優(yōu)選的，所述糾錯(cuò)夾本體上設(shè)有固定卡。

優(yōu)選的，所述題卡存放室的長(zhǎng)度高于所述模擬做題室3～5cm,得以形成目錄區(qū)，且在所述答題紙上對(duì)應(yīng)設(shè)置所述目錄區(qū)。

優(yōu)選的，在所述題卡存放室和模擬做題室上都設(shè)有便于題紙抽出的豁口。

優(yōu)選的，所述答題紙尺寸與標(biāo)準(zhǔn)活頁(yè)本中活頁(yè)的尺寸相一致。

本實(shí)用新型的有益效果在于：1.設(shè)計(jì)了一種模塊式的糾錯(cuò)夾，可以將學(xué)生常見的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行整理，形成帶有題目、答案、知識(shí)點(diǎn)分區(qū)的題卡，使用時(shí)部分遮擋，可以促使學(xué)生在做題的過程中找到學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，進(jìn)行歸納總結(jié)；2.使用形式多樣，可以單個(gè)學(xué)生使用，也可以小組討論使用，豐富的課堂的教學(xué)形式；3.便于攜帶，可單獨(dú)成夾攜帶，也可夾放于書本上；4.階段教學(xué)完成后，可以統(tǒng)一整理歸納，便于日后的整理與復(fù)習(xí)。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)的立體圖；

圖2是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)的主視圖；

圖3是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)的俯視圖；

圖4是圖2中A向剖視圖；

圖5是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)的左視圖；

圖6是圖5中B向剖視圖。

圖中各部件名稱：1.蓋板；2.豁口；3.原題區(qū)；4.答案區(qū)；5.解析區(qū)；6.合頁(yè)；7.糾錯(cuò)夾本體；8.題卡存放室；9.模擬做題室；10.答題紙。

具體實(shí)施方式

實(shí)施例1，設(shè)計(jì)一種英語教學(xué)中使用的糾錯(cuò)夾，如圖1到6，包括儲(chǔ)存多張題卡的題卡存放室8和存放單張題卡的模擬做題室9，模擬做題室9表面的上方設(shè)有原題區(qū)3，答案區(qū)4和解析區(qū)5，原題區(qū)3由透明材質(zhì)構(gòu)成，答案區(qū)4上設(shè)有答題紙10，解析區(qū)5上安裝有不透明材質(zhì)的翻板，翻板與糾錯(cuò)夾本體7通過合頁(yè)6連接，題卡上設(shè)有與模擬做題室9表面分區(qū)相對(duì)應(yīng)的標(biāo)注。

原題區(qū)3位于模擬做題室9的右上角，答案區(qū)4位于模擬做題室9的右下角，解析區(qū)5位于模擬做題室9的左側(cè)。

在題卡存放室上設(shè)有蓋板1。方式攜帶過程中掉落。

糾錯(cuò)夾本體7上設(shè)有固定卡。使用時(shí)便于固定。

題卡存放室8的長(zhǎng)度高于模擬做題室9有4cm的長(zhǎng)度,得以形成目錄區(qū)，且在答題紙上對(duì)應(yīng)設(shè)置目錄區(qū)。

使用過程中，首先，在將答題紙自題卡存放室8內(nèi)抽出，答題紙的原題區(qū)上抄寫或打印原題，答題紙的答案區(qū)上抄寫或打印答案，答題紙的解析區(qū)5上抄寫或打印相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)，然后插入模擬做題室9內(nèi)，此時(shí)學(xué)生可以看到原題，而答案被答題紙10所遮擋，解析區(qū)5本身被不透明材質(zhì)的翻板遮擋不透明，在答案區(qū)4的答題紙10上作答過程中，可以選擇是否打開解析區(qū)5上的翻板，拓展思路作答，也可以在答題結(jié)束后，結(jié)合答案，將錯(cuò)誤的思路和知識(shí)點(diǎn)記錄于答題紙的解析區(qū)上。整個(gè)答題過程結(jié)束后，解析區(qū)上保存錯(cuò)誤的思路，正確的知識(shí)點(diǎn)，便于下次的復(fù)習(xí)。

當(dāng)小組使用時(shí)，可以依次使用，答題完畢后，持每張答題卡10進(jìn)行比對(duì)與謄寫，解析區(qū)5可以記錄每個(gè)人的錯(cuò)誤形式，便于比較與整理，拓展每個(gè)組員的思路。

在題卡存放室8和模擬做題室9上都設(shè)有便于答題紙抽出的豁口2。

答題紙尺寸與標(biāo)準(zhǔn)活頁(yè)本中活頁(yè)的尺寸相一致。便于統(tǒng)一固定至活頁(yè)本上后，隨身攜帶，隨時(shí)復(fù)習(xí)。此時(shí)，目錄區(qū)的信息可以便于進(jìn)一步細(xì)化整理。