本實(shí)用新型涉及文具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種多功能指示筆。

背景技術(shù)：

在課堂講解時(shí)，尤其針對較多學(xué)員的講解場合中，需要使用指示尺進(jìn)行輔助指引，隨著的課堂教學(xué)設(shè)備的逐漸升級換代，逐漸由以前的黑板講解升級到屏幕講解，普通指示尺難以滿足屏幕頁面切換、遠(yuǎn)距離定點(diǎn)指示、提醒學(xué)員集中精神的等多種功能。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種多功能指示筆，設(shè)置觸屏頭、紅外燈、照明燈，適合于大屏幕設(shè)備的課堂講解使用，且通過指示筆內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排布設(shè)置，可使指示筆的使用耐用度更高，且有效減小指示筆內(nèi)電池原件放電作用對屏幕的損傷。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用以下技術(shù)手段加以實(shí)施：

一種多功能指示筆，包括筆本體，其特征在于上筆殼體和下筆殼體可分離的相連接，上筆殼體頂端設(shè)置有紅外燈和LED燈，紅外燈和LED燈的對應(yīng)開關(guān)分別設(shè)置于上筆殼體的側(cè)壁；上筆殼體內(nèi)設(shè)置有裝入電池的上絕緣倉，紅外燈和LED燈的正負(fù)極分別延伸至上絕緣倉的兩端并與裝入的電池電性連接；下筆殼體內(nèi)設(shè)置有下絕緣倉，筆本體的筆頭可分離地可與下筆殼體相連接，且筆尖不與超過下絕緣倉的上緣；筆本體的筆桿末端設(shè)置有電容筆頭。

上述技術(shù)方案中，所述的紅外燈和LED燈的同極引線相互合一。

進(jìn)一步的，紅外燈和LED燈的同極引線至少有一極與上筆殼體內(nèi)的導(dǎo)體彈簧相固定，另一極與上筆殼體的導(dǎo)體內(nèi)壁相固定；導(dǎo)體彈簧自上絕緣倉上緣向內(nèi)延伸，下筆殼體上端的導(dǎo)體連接環(huán)與導(dǎo)體內(nèi)壁可分離地相連接并通向上絕緣倉下緣。

更進(jìn)一步的，所述的導(dǎo)體連接環(huán)與導(dǎo)體內(nèi)壁通過螺旋紋可分離的相連接。

更進(jìn)一步的，所述的下絕緣倉的上緣與電池一極接觸，并頂壓電池向?qū)w彈簧一側(cè)。

上述技術(shù)方案中，所述的筆頭可分離地與筆桿連接，筆芯設(shè)置于筆桿內(nèi)并被筆頭所固定。

上述技術(shù)方案中，所述的筆桿末端可與下筆殼體可分離地相連接。

上述技術(shù)方案中，所述的開關(guān)為輕觸開關(guān)。

本實(shí)用新型至少具有以下有益之處：

1.通過在上筆殼體設(shè)置紅外燈和LED燈，前者發(fā)出光線可便于講解內(nèi)容的定位指引，相對于使用指示尺可避免損壞屏幕；后者可通過持續(xù)點(diǎn)擊發(fā)出閃爍光芒可提醒學(xué)員集中，可避免講解人員口頭提醒集中的尷尬；當(dāng)采用輕觸開關(guān)作為紅外燈和LED燈的開關(guān)時(shí)，可快速開關(guān)燈件的同時(shí)，適合于多次、持續(xù)的啟動(dòng)關(guān)閉開關(guān)，并保持開關(guān)較長的使用壽命；

2.通過設(shè)置上絕緣倉、下絕緣倉，可避免電池放電時(shí)產(chǎn)生的電流，對屏幕產(chǎn)生的影響，減少損壞屏幕的可能性；將紅外燈、LED燈的正、負(fù)極分別合一，并分別與導(dǎo)體彈簧、導(dǎo)體內(nèi)壁電性連接，導(dǎo)體連接環(huán)通向與絕緣上倉體，絕緣上倉體內(nèi)的電池僅為紅外燈和LED燈供電，并與其他部位保持絕緣狀態(tài)，避免電池放電影響屏幕使用壽命；下絕緣倉的上緣與電池一極接觸，并頂壓電池向?qū)w彈簧一側(cè)，可進(jìn)一步提高本多功能指示筆電池與非用電原件之間的絕緣效果。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的示意圖；

圖2是本實(shí)用新型的截面示意圖。

具體實(shí)施方式

為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更容易被理解，以下結(jié)合實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

下面結(jié)合附圖和較佳的實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步說明。

如圖1-2，一種多功能指示筆，包括筆本體1，其特征在于上筆殼體2和下筆殼體3可分離的相連接，上筆殼體2頂端設(shè)置有紅外燈41和LED燈42，紅外燈41和LED燈42的對應(yīng)開關(guān)(411,421)分別設(shè)置于上筆殼體2的側(cè)壁，紅外燈41和LED燈42的開關(guān)(411,421)采用輕觸開關(guān)，在多次點(diǎn)擊開關(guān)后依然能保持良好的耐用性；上筆殼體2內(nèi)設(shè)置有裝入電池5的上絕緣倉23，紅外燈41和LED燈42的正負(fù)極分別延伸至上絕緣倉23的兩端并與裝入的電池5電性連接；下筆殼體3內(nèi)設(shè)置有下絕緣倉31，筆本體1的筆頭11可分離地可與下筆殼體3相連接，且筆尖不與超過下絕緣倉31的上緣；筆本體1的筆桿14末端設(shè)置有電容筆頭12。

在本實(shí)施例中，如圖2，紅外燈41和LED燈42的正極引線相互合一，紅外燈41和LED燈42的負(fù)極引線相互合一并與上筆殼體2內(nèi)的導(dǎo)體彈簧21電性連接，紅外燈41和LED燈42的正極與上筆殼體2的導(dǎo)體內(nèi)壁22電性連接；導(dǎo)體彈簧21自上絕緣倉23上緣向內(nèi)延伸，下筆殼體3上端的導(dǎo)體連接環(huán)32與導(dǎo)體內(nèi)壁22通過螺旋紋可分離地相連接并通向上絕緣倉23下緣，下絕緣倉31的上緣與電池5負(fù)極接觸，并頂壓電池5向?qū)w彈簧21一側(cè)。

為提高本實(shí)用新型的功能性，可對筆本體1部分進(jìn)行改造，將筆頭11可分離地與筆桿14連接，筆芯13設(shè)置于筆桿14內(nèi)并被筆頭11所固定。在本實(shí)施例中，筆頭11和筆桿14通過螺旋紋可分離地相互連接，旋出筆頭11即可更換筆芯13。為更便于本實(shí)用新型的握持，筆桿14末端可與下筆殼體3可分離地相連接，在此狀態(tài)下，筆的長度足夠長，便于使用者握持書寫，當(dāng)上筆殼體2、下筆殼體3、筆本體1截面均呈相同形狀時(shí)，握持時(shí)不會(huì)出現(xiàn)因各段形狀不一，使相互連接部位凸出而硌手的情況，且更為美觀。

以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例，并非用來限定本實(shí)用新型的實(shí)施范圍；即凡依本實(shí)用新型的權(quán)利要求范圍所做的等同變換，均為本實(shí)用新型的權(quán)利要求范圍所覆蓋。