本實(shí)用新型涉及一種演示裝置，尤其涉及一種體操教學(xué)多功能演示裝置。

背景技術(shù)：

廣義的體操是對所有體操項(xiàng)目的總稱，現(xiàn)代奧運(yùn)會體操項(xiàng)目設(shè)有競技體操、藝術(shù)體操和蹦床三個(gè)大項(xiàng)，除此以外還有競技健美操、技巧運(yùn)動等非奧項(xiàng)目，教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會所需要的人。

中國專利CN202167147U針對已有的體操教學(xué)的問題，公開了一種瑜伽/體操教學(xué)裝置，其通過視頻捕捉裝置、顯示屏、緩存模塊、比較電路、以及電源模塊的方式，達(dá)到了能很好進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的教練指導(dǎo)的效果，但由于該裝置只是面向于多媒體教學(xué)、多媒體自學(xué)和其他多媒體的學(xué)習(xí)方面，但是對于傳統(tǒng)的板書教學(xué)該設(shè)備并不能很好地發(fā)揮作用，從而導(dǎo)致無法解決傳統(tǒng)板書教學(xué)中的各種問題。

綜上，目前的體操教學(xué)的設(shè)備不能針對傳統(tǒng)板書教學(xué)使用，存在板書教學(xué)時(shí)時(shí)間利用率低的缺點(diǎn)，因此亟需設(shè)計(jì)一種時(shí)間利用率高的體操教學(xué)多功能演示裝置。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

(1)要解決的技術(shù)問題

本實(shí)用新型為了克服目前的體操教學(xué)的設(shè)備不能針對傳統(tǒng)板書教學(xué)使用，板書教學(xué)時(shí)時(shí)間利用率低的缺點(diǎn)，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問題是提供一種時(shí)間利用率高的體操教學(xué)多功能演示裝置。

(2)技術(shù)方案

為了解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了這樣一種體操教學(xué)多功能演示裝置，包括有安裝臺、固定臺、鉸接部件、擺動框、彈性元件、第三拉繩、第三電動輪、第一滑軌、第一前滑塊、第一移動黑板、第二移動黑板、第一后滑塊、第二滑軌、第二前滑塊、第二后滑塊、第一電動輪、第一拉繩、第二電動輪、第二拉繩、第一限位塊和第二限位塊；墻壁前側(cè)從上至下依次通過第一直桿焊接的方式連接有第三電動輪、通過掛鉤連接的方式連接有彈性元件和通過螺釘連接的方式連接有安裝臺，第三電動輪可轉(zhuǎn)動，第三電動輪上繞有第三拉繩，安裝臺頂部通過螺栓連接的方式連接有固定臺，固定臺頂部左右兩側(cè)通過鉸接部件連接有擺動框，第三拉繩末端與擺動框后側(cè)通過掛鉤連接的方式連接，彈性元件前側(cè)與擺動框后側(cè)通過掛鉤連接的方式連接，鉸接部件包括有凹形板、連接軸和擺動板，凹形板上固定安裝有連接軸，擺動板上開有圓孔，連接軸穿過圓孔，擺動板通過繞著連接軸轉(zhuǎn)動，凹形板通過焊接的方式與固定臺頂部連接，擺動板通過焊接的方式與擺動框連接，擺動框內(nèi)左壁通過焊接的方式連接有第一滑軌，第一滑軌上滑動式連接有第一前滑塊和第一后滑塊，第一滑軌與第一前滑塊和第一后滑塊配合，第一前滑塊位于第一后滑塊前方，第一滑軌右側(cè)上下方均通過焊接的方式連接有第一限位塊，上方第一限位塊位于第一前滑塊上方，下方第一限位塊位于第一后滑塊下方，第一滑軌右側(cè)上下方均通過第二直桿焊接的方式連接有第一電動輪，第一電動輪可轉(zhuǎn)動，第一電動輪之間繞有第一拉繩，第一拉繩與第一前滑塊和第一后滑塊通過掛鉤連接的方式連接，擺動框內(nèi)右壁通過焊接的方式連接有第二滑軌，第二滑軌上滑動式連接有第二前滑塊和第二后滑塊，第二滑軌與第二前滑塊和第二后滑塊配合，第二前滑塊位于第二后滑塊前方，第二滑軌左側(cè)上下方均通過焊接的方式連接有第二限位塊，上方第二限位塊位于第二前滑塊上方，下方第二限位塊位于第二后滑塊下方，第二滑軌左側(cè)上下方均通過第三直桿焊接的方式連接有第二電動輪，第二電動輪可轉(zhuǎn)動，第二電動輪之間繞有第二拉繩，第二拉繩與第二前滑塊和第二后滑塊通過掛鉤連接的方式連接，第一前滑塊與第二前滑塊之間通過焊接的方式連接有第一移動黑板，第一后滑塊和第二后滑塊之間通過焊接的方式連接有第二移動黑板。

優(yōu)選地，還包括有第四拉繩、第一定滑輪、第三滑軌、第三滑塊、第一清潔塊、第五拉繩、第四滑塊、第二清潔塊、第二定滑輪和第六拉繩，安裝臺頂部通過焊接的方式連接有第三滑軌，第三滑軌位于固定臺前方，第三滑軌上滑動式連接有第三滑塊和第四滑塊，第三滑軌與第三滑塊和第四滑塊配合，第三滑塊前側(cè)通過膠接連接的方式連接有第一清潔塊，第四滑塊前側(cè)通過膠接連接的方式連接有第二清潔塊，第一清潔塊和第二清潔塊之間通過掛鉤連接的方式連接有第五拉繩，第三滑軌左側(cè)通過第四直桿焊接的方式連接有第一定滑輪，第一定滑輪可轉(zhuǎn)動，第三滑軌右側(cè)通過第五直桿焊接的方式連接有第二定滑輪，第二定滑輪可轉(zhuǎn)動，第二移動黑板左側(cè)下方通過掛鉤連接的方式連接有第四拉繩，第四拉繩繞過第一定滑輪，第四拉繩末端與第三滑塊左側(cè)通過掛鉤連接的方式連接，第一移動黑板右側(cè)下方通過掛鉤連接的方式連接有第六拉繩，第六拉繩繞過第二定滑輪，第六拉繩末端與第四滑塊右側(cè)通過掛鉤連接的方式連接。

優(yōu)選地，還包括有第一板擦帶和第二板擦帶，第一移動黑板后側(cè)下方通過膠接連接的方式連接有第二板擦帶，擺動框內(nèi)左壁中部與右壁中部之間通過膠接連接的方式連接有第一板擦帶。

優(yōu)選地，還包括有聚光板，擺動框前側(cè)上方通過焊接的方式連接有聚光板，聚光板呈傾斜狀，聚光板的下表面與擺動框的前側(cè)面之間的夾角為45°，聚光板的顏色為銀白色，聚光板的下表面為加工表面。

優(yōu)選地，還包括有角度板，擺動框左側(cè)通過膠接連接的方式連接有角度板，角度板呈水平狀，角度板上刻有角度線，角度板的材質(zhì)為聚乙烯塑料，角度板的顏色為棕色，角度板的表面為加工表面。

優(yōu)選地，還包括有音樂播放機(jī)，擺動框的右側(cè)通過螺栓連接的方式連接有音樂播放機(jī)，音樂播放機(jī)的額定功率為50W，音樂播放機(jī)的額定電壓為220V，音樂播放機(jī)的顏色為黑色，音樂播放機(jī)的立體形狀為長方體。

優(yōu)選地，還包括有放置框，安裝臺前側(cè)中部通過膠接連接的方式連接有放置框，放置框的材質(zhì)為Q235鋼，放置框的立體形狀為長方體，放置框的長度為10cm，放置框的寬度為8cm，放置框的高度為5cm。

優(yōu)選地，擺動框的材質(zhì)為Q235鋼，擺動框的立體形狀為長方體，擺動框的表面為加工表面，擺動框的長度為350cm，擺動框的高度為320cm，擺動框的寬度為25cm，擺動框的顏色為黑色。

優(yōu)選地，第四拉繩、第六拉繩和第五拉繩的材質(zhì)均為75#鋼，第四拉繩、第六拉繩和第五拉繩的顏色均為灰色，第四拉繩、第六拉繩和第五拉繩的表面均為加工表面，第四拉繩、第六拉繩和第五拉繩的半徑均為0.5cm。

工作原理：該裝置供體操教學(xué)板書演示使用，當(dāng)教師需要進(jìn)行體操教學(xué)時(shí)即可以使用該裝置，在教學(xué)過程中，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)第一移動黑板和第二移動黑板的角度不佳，部分同學(xué)的觀看效果不好時(shí)，可以通過啟動第三電動輪交替正反轉(zhuǎn)而收放第三拉繩，從而調(diào)節(jié)擺動框的角度，當(dāng)?shù)谝灰苿雍诎搴偷诙苿雍诎逭{(diào)節(jié)至合適角度時(shí)，第三電動輪停止轉(zhuǎn)動，從而使教學(xué)的效果更好，當(dāng)教學(xué)過程中，第二移動黑板寫字過多，沒有多余的空間時(shí)，此時(shí)可以同時(shí)啟動第一電動輪和第二電動輪正轉(zhuǎn)，使第一前滑塊和第二前滑塊向下運(yùn)動和第一后滑塊和第二后滑塊向上運(yùn)動，從而使第一移動黑板向下運(yùn)動和第二移動黑板向上運(yùn)動，當(dāng)?shù)谝灰苿雍诎逑蛳逻\(yùn)動和第二移動黑板向上運(yùn)動至合適位置時(shí)，第一電動輪和第二電動輪停止轉(zhuǎn)動，同傳統(tǒng)的黑板相比有效地利用了上方難以書寫的部分，通過第一限位塊和第二限位塊可以很好確定第一移動黑板向下運(yùn)動的合適位置和第二移動黑板向上運(yùn)動的合適位置，使操作過程更加簡便，教學(xué)完畢后便可以手動清理第一移動黑板和第二移動黑板，當(dāng)下次還需要進(jìn)行體操教學(xué)時(shí)，可以再次按照上述原理進(jìn)行教學(xué)工作。

因?yàn)檫€包括有第四拉繩、第一定滑輪、第三滑軌、第三滑塊、第一清潔塊、第五拉繩、第四滑塊、第二清潔塊、第二定滑輪和第六拉繩，安裝臺頂部通過焊接的方式連接有第三滑軌，第三滑軌位于固定臺前方，第三滑軌上滑動式連接有第三滑塊和第四滑塊，第三滑軌與第三滑塊和第四滑塊配合，第三滑塊前側(cè)通過膠接連接的方式連接有第一清潔塊，第四滑塊前側(cè)通過膠接連接的方式連接有第二清潔塊，第一清潔塊和第二清潔塊之間通過掛鉤連接的方式連接有第五拉繩，第三滑軌左側(cè)通過第三直桿焊接的方式連接有第一定滑輪，第一定滑輪可轉(zhuǎn)動，第三滑軌右側(cè)通過第四直桿焊接的方式連接有第二定滑輪，第二定滑輪可轉(zhuǎn)動，第二移動黑板左側(cè)下方通過掛鉤連接的方式連接有第四拉繩，第四拉繩繞過第一定滑輪，第四拉繩末端與第三滑塊左側(cè)通過掛鉤連接的方式連接，第一移動黑板右側(cè)下方通過掛鉤連接的方式連接有第六拉繩，第六拉繩繞過第二定滑輪，第六拉繩末端與第四滑塊右側(cè)通過掛鉤連接的方式連接，所以在第一移動黑板和第二移動黑板上下移動更換位置時(shí)，通過第四拉繩、第五拉繩和第六拉繩的連接，使第三滑塊和第四滑塊左右移動，從而使第一清潔塊和第二清潔塊左右移動，使安裝臺頂部的粉筆灰塵聚集，便于粉筆灰塵的清理。

因?yàn)檫€包括有第一板擦帶和第二板擦帶，第一移動黑板后側(cè)下方通過膠接連接的方式連接有第二板擦帶，擺動框內(nèi)左壁中部與右壁中部之間通過膠接連接的方式連接有第一板擦帶，所以在第一移動黑板和第二移動黑板上下移動更換位置時(shí)，第二板擦帶可以擦除第二移動黑板前表面的粉筆字跡，第一板擦帶可以清理第一移動黑板前表面的粉筆字跡，從而避免了人工擦黑板的耗時(shí)耗力。

因?yàn)檫€包括有聚光板，擺動框前側(cè)上方通過焊接的方式連接有聚光板，聚光板呈傾斜狀，聚光板的下表面與擺動框的前側(cè)面之間的夾角為45°，聚光板的顏色為銀白色，聚光板的下表面為加工表面，所以可以確保第一移動黑板和第二移動黑板的表面亮度，從而使教學(xué)的效果更好。

因?yàn)檫€包括有角度板，擺動框左側(cè)通過膠接連接的方式連接有角度板，角度板呈水平狀，角度板上刻有角度線，角度板的材質(zhì)為聚乙烯塑料，角度板的顏色為棕色，角度板的表面為加工表面，所以可以根據(jù)角度板更好地確定最佳的板書教學(xué)角度，使教學(xué)的效果更好。

(3)有益效果

本實(shí)用新型達(dá)到了時(shí)間利用率高、設(shè)備的結(jié)構(gòu)簡單和設(shè)備的操作簡單的效果，通過設(shè)置有第一移動黑板和第二移動黑板，使平時(shí)不能充分利用的上層黑板空間達(dá)到充分利用，并且減少了擦黑板的次數(shù)，從而達(dá)到了時(shí)間利用率高的功能。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的第一種左視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本實(shí)用新型的第一種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本實(shí)用新型鉸接部件的立體結(jié)構(gòu)示意圖。

圖4為本實(shí)用新型第一滑軌的右視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖5為本實(shí)用新型第二滑軌的左視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖6為本實(shí)用新型的第二種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖7為本實(shí)用新型的第三種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖8為本實(shí)用新型的第二種左視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖9為本實(shí)用新型的第三種左視結(jié)構(gòu)示意圖。

圖10為本實(shí)用新型的第三種主視結(jié)構(gòu)示意圖。

附圖中的標(biāo)記為：1-墻壁，2-安裝臺，3-固定臺，4-鉸接部件，5-擺動框，6-彈性元件，7-第三拉繩，8-第三電動輪，9-第一滑軌，10-第一前滑塊，11-第一移動黑板，12-第二移動黑板，13-第一后滑塊，14-第二滑軌，15-第二前滑塊，16-第二后滑塊，17-凹形板，18-連接軸，19-擺動板，20-第一電動輪，21-第一拉繩，22-第二電動輪，23-第二拉繩，24-第一限位塊，25-第二限位塊，26-第四拉繩，27-第一定滑輪，28-第三滑軌，29-第三滑塊，30-第一清潔塊，31-第五拉繩，32-第四滑塊，33-第二清潔塊，34-第二定滑輪，35-第六拉繩，36-第一板擦帶，37-第二板擦帶，38-聚光板，39-角度板，40-音樂播放機(jī)，41-放置框。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對本實(shí)用新型作進(jìn)一步的說明。

實(shí)施例1

一種體操教學(xué)多功能演示裝置，如圖1-10所示，包括有安裝臺2、固定臺3、鉸接部件4、擺動框5、彈性元件6、第三拉繩7、第三電動輪8、第一滑軌9、第一前滑塊10、第一移動黑板11、第二移動黑板12、第一后滑塊13、第二滑軌14、第二前滑塊15、第二后滑塊16、第一電動輪20、第一拉繩21、第二電動輪22、第二拉繩23、第一限位塊24和第二限位塊25；墻壁1前側(cè)從上至下依次通過第一直桿焊接的方式連接有第三電動輪8、通過掛鉤連接的方式連接有彈性元件6和通過螺釘連接的方式連接有安裝臺2，第三電動輪8可轉(zhuǎn)動，第三電動輪8上繞有第三拉繩7，安裝臺2頂部通過螺栓連接的方式連接有固定臺3，固定臺3頂部左右兩側(cè)通過鉸接部件4連接有擺動框5，第三拉繩7末端與擺動框5后側(cè)通過掛鉤連接的方式連接，彈性元件6前側(cè)與擺動框5后側(cè)通過掛鉤連接的方式連接，鉸接部件4包括有凹形板17、連接軸18和擺動板19，凹形板17上固定安裝有連接軸18，擺動板19上開有圓孔，連接軸18穿過圓孔，擺動板19通過繞著連接軸18轉(zhuǎn)動，凹形板17通過焊接的方式與固定臺3頂部連接，擺動板19通過焊接的方式與擺動框5連接，擺動框5內(nèi)左壁通過焊接的方式連接有第一滑軌9，第一滑軌9上滑動式連接有第一前滑塊10和第一后滑塊13，第一滑軌9與第一前滑塊10和第一后滑塊13配合，第一前滑塊10位于第一后滑塊13前方，第一滑軌9右側(cè)上下方均通過焊接的方式連接有第一限位塊24，上方第一限位塊24位于第一前滑塊10上方，下方第一限位塊24位于第一后滑塊13下方，第一滑軌9右側(cè)上下方均通過第二直桿焊接的方式連接有第一電動輪20，第一電動輪20可轉(zhuǎn)動，第一電動輪20之間繞有第一拉繩21，第一拉繩21與第一前滑塊10和第一后滑塊13通過掛鉤連接的方式連接，擺動框5內(nèi)右壁通過焊接的方式連接有第二滑軌14，第二滑軌14上滑動式連接有第二前滑塊15和第二后滑塊16，第二滑軌14與第二前滑塊15和第二后滑塊16配合，第二前滑塊15位于第二后滑塊16前方，第二滑軌14左側(cè)上下方均通過焊接的方式連接有第二限位塊25，上方第二限位塊25位于第二前滑塊15上方，下方第二限位塊25位于第二后滑塊16下方，第二滑軌14左側(cè)上下方均通過第三直桿焊接的方式連接有第二電動輪22，第二電動輪22可轉(zhuǎn)動，第二電動輪22之間繞有第二拉繩23，第二拉繩23與第二前滑塊15和第二后滑塊16通過掛鉤連接的方式連接，第一前滑塊10與第二前滑塊15之間通過焊接的方式連接有第一移動黑板11，第一后滑塊13和第二后滑塊16之間通過焊接的方式連接有第二移動黑板12。

還包括有第四拉繩26、第一定滑輪27、第三滑軌28、第三滑塊29、第一清潔塊30、第五拉繩31、第四滑塊32、第二清潔塊33、第二定滑輪34和第六拉繩35，安裝臺2頂部通過焊接的方式連接有第三滑軌28，第三滑軌28位于固定臺3前方，第三滑軌28上滑動式連接有第三滑塊29和第四滑塊32，第三滑軌28與第三滑塊29和第四滑塊32配合，第三滑塊29前側(cè)通過膠接連接的方式連接有第一清潔塊30，第四滑塊32前側(cè)通過膠接連接的方式連接有第二清潔塊33，第一清潔塊30和第二清潔塊33之間通過掛鉤連接的方式連接有第五拉繩31，第三滑軌28左側(cè)通過第四直桿焊接的方式連接有第一定滑輪27，第一定滑輪27可轉(zhuǎn)動，第三滑軌28右側(cè)通過第五直桿焊接的方式連接有第二定滑輪34，第二定滑輪34可轉(zhuǎn)動，第二移動黑板12左側(cè)下方通過掛鉤連接的方式連接有第四拉繩26，第四拉繩26繞過第一定滑輪27，第四拉繩26末端與第三滑塊29左側(cè)通過掛鉤連接的方式連接，第一移動黑板11右側(cè)下方通過掛鉤連接的方式連接有第六拉繩35，第六拉繩35繞過第二定滑輪34，第六拉繩35末端與第四滑塊32右側(cè)通過掛鉤連接的方式連接。

還包括有第一板擦帶36和第二板擦帶37，第一移動黑板11后側(cè)下方通過膠接連接的方式連接有第二板擦帶37，擺動框5內(nèi)左壁中部與右壁中部之間通過膠接連接的方式連接有第一板擦帶36。

還包括有聚光板38，擺動框5前側(cè)上方通過焊接的方式連接有聚光板38，聚光板38呈傾斜狀，聚光板38的下表面與擺動框5的前側(cè)面之間的夾角為45°，聚光板38的顏色為銀白色，聚光板38的下表面為加工表面。

還包括有角度板39，擺動框5左側(cè)通過膠接連接的方式連接有角度板39，角度板39呈水平狀，角度板39上刻有角度線，角度板39的材質(zhì)為聚乙烯塑料，角度板39的顏色為棕色，角度板39的表面為加工表面。

還包括有音樂播放機(jī)40，擺動框5的右側(cè)通過螺栓連接的方式連接有音樂播放機(jī)40，音樂播放機(jī)40的額定功率為50W，音樂播放機(jī)40的額定電壓為220V，音樂播放機(jī)40的顏色為黑色，音樂播放機(jī)40的立體形狀為長方體。

還包括有放置框41，安裝臺2前側(cè)中部通過膠接連接的方式連接有放置框41，放置框41的材質(zhì)為Q235鋼，放置框41的立體形狀為長方體，放置框41的長度為10cm，放置框41的寬度為8cm，放置框41的高度為5cm。

擺動框5的材質(zhì)為Q235鋼，擺動框5的立體形狀為長方體，擺動框5的表面為加工表面，擺動框5的長度為350cm，擺動框5的高度為320cm，擺動框5的寬度為25cm，擺動框5的顏色為黑色。

第四拉繩26、第六拉繩35和第五拉繩31的材質(zhì)均為75#鋼，第四拉繩26、第六拉繩35和第五拉繩31的顏色均為灰色，第四拉繩26、第六拉繩35和第五拉繩31的表面均為加工表面，第四拉繩26、第六拉繩35和第五拉繩31的半徑均為0.5cm。

工作原理：該裝置供體操教學(xué)板書演示使用，當(dāng)教師需要進(jìn)行體操教學(xué)時(shí)即可以使用該裝置，在教學(xué)過程中，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)第一移動黑板11和第二移動黑板12的角度不佳，部分同學(xué)的觀看效果不好時(shí)，可以通過啟動第三電動輪8交替正反轉(zhuǎn)而收放第三拉繩7，從而調(diào)節(jié)擺動框5的角度，當(dāng)?shù)谝灰苿雍诎?1和第二移動黑板12調(diào)節(jié)至合適角度時(shí)，第三電動輪8停止轉(zhuǎn)動，從而使教學(xué)的效果更好，當(dāng)教學(xué)過程中，第二移動黑板12寫字過多，沒有多余的空間時(shí)，此時(shí)可以同時(shí)啟動第一電動輪20和第二電動輪22正轉(zhuǎn)，使第一前滑塊10和第二前滑塊15向下運(yùn)動和第一后滑塊13和第二后滑塊16向上運(yùn)動，從而使第一移動黑板11向下運(yùn)動和第二移動黑板12向上運(yùn)動，當(dāng)?shù)谝灰苿雍诎?1向下運(yùn)動和第二移動黑板12向上運(yùn)動至合適位置時(shí)，第一電動輪20和第二電動輪22停止轉(zhuǎn)動，同傳統(tǒng)的黑板相比有效地利用了上方難以書寫的部分，通過第一限位塊24和第二限位塊25可以很好確定第一移動黑板11向下運(yùn)動的合適位置和第二移動黑板12向上運(yùn)動的合適位置，使操作過程更加簡便，教學(xué)完畢后便可以手動清理第一移動黑板11和第二移動黑板12，當(dāng)下次還需要進(jìn)行體操教學(xué)時(shí)，可以再次按照上述原理進(jìn)行教學(xué)工作。

因?yàn)檫€包括有第四拉繩26、第一定滑輪27、第三滑軌28、第三滑塊29、第一清潔塊30、第五拉繩31、第四滑塊32、第二清潔塊33、第二定滑輪34和第六拉繩35，安裝臺2頂部通過焊接的方式連接有第三滑軌28，第三滑軌28位于固定臺3前方，第三滑軌28上滑動式連接有第三滑塊29和第四滑塊32，第三滑軌28與第三滑塊29和第四滑塊32配合，第三滑塊29前側(cè)通過膠接連接的方式連接有第一清潔塊30，第四滑塊32前側(cè)通過膠接連接的方式連接有第二清潔塊33，第一清潔塊30和第二清潔塊33之間通過掛鉤連接的方式連接有第五拉繩31，第三滑軌28左側(cè)通過第三直桿焊接的方式連接有第一定滑輪27，第一定滑輪27可轉(zhuǎn)動，第三滑軌28右側(cè)通過第四直桿焊接的方式連接有第二定滑輪34，第二定滑輪34可轉(zhuǎn)動，第二移動黑板12左側(cè)下方通過掛鉤連接的方式連接有第四拉繩26，第四拉繩26繞過第一定滑輪27，第四拉繩26末端與第三滑塊29左側(cè)通過掛鉤連接的方式連接，第一移動黑板11右側(cè)下方通過掛鉤連接的方式連接有第六拉繩35，第六拉繩35繞過第二定滑輪34，第六拉繩35末端與第四滑塊32右側(cè)通過掛鉤連接的方式連接，所以在第一移動黑板11和第二移動黑板12上下移動更換位置時(shí)，通過第四拉繩26、第五拉繩31和第六拉繩35的連接，使第三滑塊29和第四滑塊32左右移動，從而使第一清潔塊30和第二清潔塊33左右移動，使安裝臺2頂部的粉筆灰塵聚集，便于粉筆灰塵的清理。

因?yàn)檫€包括有第一板擦帶36和第二板擦帶37，第一移動黑板11后側(cè)下方通過膠接連接的方式連接有第二板擦帶37，擺動框5內(nèi)左壁中部與右壁中部之間通過膠接連接的方式連接有第一板擦帶36，所以在第一移動黑板11和第二移動黑板12上下移動更換位置時(shí)，第二板擦帶37可以擦除第二移動黑板12前表面的粉筆字跡，第一板擦帶36可以清理第一移動黑板11前表面的粉筆字跡，從而避免了人工擦黑板的耗時(shí)耗力。

因?yàn)檫€包括有聚光板38，擺動框5前側(cè)上方通過焊接的方式連接有聚光板38，聚光板38呈傾斜狀，聚光板38的下表面與擺動框5的前側(cè)面之間的夾角為45°，聚光板38的顏色為銀白色，聚光板38的下表面為加工表面，所以可以確保第一移動黑板11和第二移動黑板12的表面亮度，從而使教學(xué)的效果更好。

因?yàn)檫€包括有角度板39，擺動框5左側(cè)通過膠接連接的方式連接有角度板39，角度板39呈水平狀，角度板39上刻有角度線，角度板39的材質(zhì)為聚乙烯塑料，角度板39的顏色為棕色，角度板39的表面為加工表面，所以可以根據(jù)角度板39更好地確定最佳的板書教學(xué)角度，使教學(xué)的效果更好。

以上所述實(shí)施例僅表達(dá)了本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，其描述較為具體和詳細(xì)，但并不能因此而理解為對本實(shí)用新型專利范圍的限制。應(yīng)當(dāng)指出的是，對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型構(gòu)思的前提下，還可以做出若干變形、改進(jìn)及替代，這些都屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。因此，本實(shí)用新型專利的保護(hù)范圍應(yīng)以所附權(quán)利要求為準(zhǔn)。