本實(shí)用新型涉及教具領(lǐng)域，具體地說是一種橫波演示教具。

背景技術(shù)：

在進(jìn)行波的教學(xué)研究過程中，波的采集和記錄具有重要的意義?，F(xiàn)有的用于波的采集與記錄的儀器因?yàn)閮r(jià)格高昂、直觀性不強(qiáng)的原因難以在課堂上被廣泛的推廣和使用。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)中的設(shè)備價(jià)格高昂、直觀性不強(qiáng)等技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供了一種橫波演示教具，它價(jià)格低廉、直觀性強(qiáng)解決了教學(xué)過程中波的采集與記錄困難的技術(shù)問題。

為達(dá)到上述目的，本實(shí)用新型提供的技術(shù)方案為：本實(shí)用新型的一種橫波演示教具，包括殼體、彈簧、反射板、超聲波傳感器、單片機(jī)、USB轉(zhuǎn)串口模塊、microUSB接口、LED狀態(tài)顯示燈和電源；所述的殼體呈一面開口的長(zhǎng)方體殼狀結(jié)構(gòu)；所述的彈簧豎直地安裝在殼體內(nèi)，底端與殼體底部相固定連接；所述的反射板呈長(zhǎng)方形板狀結(jié)構(gòu)，反射板的底部與彈簧頂端相固定連接；所述的超聲波傳感器豎直地固定安裝在殼體的頂部，超聲波傳感器的發(fā)射口及接收口朝向反射板；超聲波傳感器的電源引腳通過導(dǎo)線與電源相連接，信號(hào)引腳通過導(dǎo)線與所述的單片機(jī)的IO口相連接；所述的USB轉(zhuǎn)串口模塊，通過導(dǎo)線分別與單片機(jī)、microUSB接口和電源相連接；所述的LED狀態(tài)顯示燈通過導(dǎo)線與單片機(jī)IO口相連接單片機(jī)、USB轉(zhuǎn)串口模塊設(shè)置在殼體上部?jī)?nèi)部。

優(yōu)選地，所述的LED狀態(tài)顯示燈設(shè)置在殼體上部正面右側(cè)；所述的microUSB接口設(shè)置在殼體上部右面。

優(yōu)選地，還包括藍(lán)牙模塊；所述的藍(lán)牙模塊通過導(dǎo)線分別與單片機(jī)、電源相連接。

優(yōu)選地，所述的藍(lán)牙模塊，使用的協(xié)議為藍(lán)牙4.0。

優(yōu)選地，所述的USB轉(zhuǎn)串口模塊為PL2303模塊。

優(yōu)選地，電源通過所述的microUSB接口引入。

優(yōu)選地，所述的電源為鋰離子充電電池；所述的鋰離子充電電池的兩端通過導(dǎo)線與microUSB接口相連接

本實(shí)用新型的有益效果是：

(1)本實(shí)用新型的一種橫波演示教具，價(jià)格低廉、直觀性強(qiáng)解決了教學(xué)過程中波的采集與記錄困難的技術(shù)問題。

(2)本實(shí)用新型的一種橫波演示教具，在具體使用時(shí)如果想使用電腦觀測(cè)：首先，使用者通過數(shù)據(jù)線將設(shè)備與電腦USB接口相連接，LED狀態(tài)顯示燈亮起，開始工作；然后，打開電腦端串口通訊軟件，撥動(dòng)彈簧，使其上下?lián)軇?dòng)；隨后，單片機(jī)控制超聲波傳感器測(cè)量超聲波傳感器與反射板之間的距離，并實(shí)時(shí)通過USB轉(zhuǎn)串口模塊發(fā)送給電腦；最后，電腦接收并顯示數(shù)據(jù)提供給師生進(jìn)行處理分析。

(3)本實(shí)用新型的一種橫波演示教具，在具體使用時(shí)如果想使用手機(jī)觀測(cè)：首先，通過手機(jī)藍(lán)牙連接設(shè)備，LED狀態(tài)顯示燈亮起；然后，打開手機(jī)端軟件，撥動(dòng)彈簧，使其上下?lián)軇?dòng)；隨后，單片機(jī)控制超聲波傳感器測(cè)量超聲波傳感器與反射板之間的距離，并實(shí)時(shí)通過藍(lán)牙發(fā)送給手機(jī)；最后，手機(jī)接收并顯示數(shù)據(jù)提供給師生進(jìn)行處理分析。

(5)本實(shí)用新型一種橫波演示教具，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，原理簡(jiǎn)單，價(jià)格十分低廉，便于推廣使用。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型的一種橫波演示教具結(jié)構(gòu)示意圖。

示意圖中的標(biāo)號(hào)說明：殼體(1)、彈簧(2)、反射板(3)、超聲波傳感器(4)、microUSB接口(5)、LED狀態(tài)顯示燈(6)。

具體實(shí)施方式

為進(jìn)一步了解本實(shí)用新型的內(nèi)容，結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型作詳細(xì)描述。

實(shí)施例1

如圖1，本實(shí)施例的一種橫波演示教具，包括殼體1、彈簧2、反射板3、超聲波傳感器4、單片機(jī)、USB轉(zhuǎn)串口模塊、microUSB接口5、LED狀態(tài)顯示燈6和電源；所述的殼體1呈一面開口的長(zhǎng)方體殼狀結(jié)構(gòu)；所述的彈簧2豎直地安裝在殼體1內(nèi)，底端與殼體1底部相固定連接；所述的反射板3呈長(zhǎng)方形板狀結(jié)構(gòu)，反射板3的底部與彈簧2頂端相固定連接；所述的超聲波傳感器4豎直地固定安裝在殼體1的頂部，超聲波傳感器4的發(fā)射口及接收口朝向反射板3；超聲波傳感器4的電源引腳通過導(dǎo)線與電源相連接，信號(hào)引腳通過導(dǎo)線與所述的單片機(jī)的IO口相連接；所述的USB轉(zhuǎn)串口模塊，通過導(dǎo)線分別與單片機(jī)、microUSB接口5和電源相連接；所述的LED狀態(tài)顯示燈6通過導(dǎo)線與單片機(jī)IO口相連接；單片機(jī)、USB轉(zhuǎn)串口模塊設(shè)置在殼體1上部?jī)?nèi)部；所述的LED狀態(tài)顯示燈6設(shè)置在殼體1上部正面右側(cè)；所述的microUSB接口5設(shè)置在殼體1上部右面；還包括藍(lán)牙模塊；所述的藍(lán)牙模塊通過導(dǎo)線分別與單片機(jī)、電源相連接；所述的藍(lán)牙模塊，使用的協(xié)議為藍(lán)牙4.0；所述的USB轉(zhuǎn)串口模塊為PL2303模塊；所述的電源為USB供電，電源通過所述的microUSB接口5引入。

本實(shí)施例的一種橫波演示教具在具體使用時(shí)如果想使用電腦觀測(cè)：首先，使用者通過數(shù)據(jù)線將設(shè)備與電腦USB接口相連接，LED狀態(tài)顯示燈6亮起，開始工作；然后，打開電腦端串口通訊軟件，撥動(dòng)彈簧2，使其上下?lián)軇?dòng)；隨后，單片機(jī)控制超聲波傳感器4測(cè)量超聲波傳感器4與反射板3之間的距離，并實(shí)時(shí)通過USB轉(zhuǎn)串口模塊發(fā)送給電腦；最后，電腦接收并顯示數(shù)據(jù)提供給師生進(jìn)行處理分析。

本實(shí)施例的一種橫波演示教具在具體使用時(shí)如果想使用手機(jī)觀測(cè)：首先，通過手機(jī)藍(lán)牙連接設(shè)備，LED狀態(tài)顯示燈6亮起；然后，打開手機(jī)端軟件，撥動(dòng)彈簧2，使其上下?lián)軇?dòng)；隨后，單片機(jī)控制超聲波傳感器4測(cè)量超聲波傳感器4與反射板3之間的距離，并實(shí)時(shí)通過藍(lán)牙發(fā)送給手機(jī)；最后，手機(jī)接收并顯示數(shù)據(jù)提供給師生進(jìn)行處理分析。

實(shí)施例2

如圖1，本實(shí)施例的一種橫波演示教具，包括殼體1、彈簧2、反射板3、超聲波傳感器4、單片機(jī)、USB轉(zhuǎn)串口模塊、microUSB接口5、LED狀態(tài)顯示燈6和電源；所述的殼體1呈一面開口的長(zhǎng)方體殼狀結(jié)構(gòu)；所述的彈簧2豎直地安裝在殼體1內(nèi)，底端與殼體1底部相固定連接；所述的反射板3呈長(zhǎng)方形板狀結(jié)構(gòu)，反射板3的底部與彈簧2頂端相固定連接；所述的超聲波傳感器4豎直地固定安裝在殼體1的頂部，超聲波傳感器4的發(fā)射口及接收口朝向反射板3；超聲波傳感器4的電源引腳通過導(dǎo)線與電源相連接，信號(hào)引腳通過導(dǎo)線與所述的單片機(jī)的IO口相連接；所述的USB轉(zhuǎn)串口模塊，通過導(dǎo)線分別與單片機(jī)、microUSB接口5和電源相連接；所述的LED狀態(tài)顯示燈6通過導(dǎo)線與單片機(jī)IO口相連接；單片機(jī)、USB轉(zhuǎn)串口模塊設(shè)置在殼體1上部?jī)?nèi)部；所述的LED狀態(tài)顯示燈6設(shè)置在殼體1上部正面右側(cè)；所述的microUSB接口5設(shè)置在殼體1上部右面；還包括藍(lán)牙模塊；所述的藍(lán)牙模塊通過導(dǎo)線分別與單片機(jī)、電源相連接；所述的藍(lán)牙模塊，使用的協(xié)議為藍(lán)牙4.0；所述的USB轉(zhuǎn)串口模塊為PL2303模塊；所述的電源為鋰離子充電電池；所述的鋰離子充電電池的兩端通過導(dǎo)線與microUSB接口5相連接。。

本實(shí)施例的一種橫波演示教具在具體使用時(shí)如果想使用電腦觀測(cè)：首先，使用者通過數(shù)據(jù)線將設(shè)備與電腦USB接口相連接，LED狀態(tài)顯示燈6亮起，開始工作；然后，打開電腦端串口通訊軟件，撥動(dòng)彈簧2，使其上下?lián)軇?dòng)；隨后，單片機(jī)控制超聲波傳感器4測(cè)量超聲波傳感器4與反射板3之間的距離，并實(shí)時(shí)通過USB轉(zhuǎn)串口模塊發(fā)送給電腦；最后，電腦接收并顯示數(shù)據(jù)提供給師生進(jìn)行處理分析。

本實(shí)施例的一種橫波演示教具在具體使用時(shí)如果想使用手機(jī)觀測(cè)：首先，通過手機(jī)藍(lán)牙連接設(shè)備，LED狀態(tài)顯示燈6亮起；然后，打開手機(jī)端軟件，撥動(dòng)彈簧2，使其上下?lián)軇?dòng)；隨后，單片機(jī)控制超聲波傳感器4測(cè)量超聲波傳感器4與反射板3之間的距離，并實(shí)時(shí)通過藍(lán)牙發(fā)送給手機(jī)；最后，手機(jī)接收并顯示數(shù)據(jù)提供給師生進(jìn)行處理分析。

以上示意性的對(duì)本實(shí)用新型及其實(shí)施方式進(jìn)行了描述，該描述沒有限制性，附圖中所示的也只是本實(shí)用新型的實(shí)施方式之一，實(shí)際的結(jié)構(gòu)并不局限于此。所以，如果本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員受其啟示，在不脫離本實(shí)用新型創(chuàng)造宗旨的情況下，不經(jīng)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出與該技術(shù)方案相似的結(jié)構(gòu)方式及實(shí)施例，均應(yīng)屬于本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。