本實用新型涉及教學教具領域，具體是涉及一種數學三角形的性質教學用教具。

背景技術：

三角形是數學中的基礎圖形，三角形的性質較多。在對三角形性質進行講解時，教師通常需繪制多個不同尺寸的三角形進行舉例驗證，且在繪制三角形過程中，需同時記錄各邊線的長度尺寸以及夾角，不僅速度慢，且工作量大，因此需要一種數學三角形的性質教學用教具。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型的目的就在于為了解決上述問題而提供一種數學三角形的性質教學用教具。

本實用新型通過以下技術方案來實現(xiàn)上述目的：

一種數學三角形的性質教學用教具，包括固定尺、活動套、伸縮尺和連接盤，所述固定尺底部安裝有顯示屏，所述顯示屏內部安裝有處理器，所述固定尺兩端均安裝有量角器和所述活動套，所述活動套與所述固定尺通過轉軸連接，且所述轉軸的頂部安裝有反射板，所述活動套表面位于所述量角器部位設置有標線，所述活動套上面安裝有固定旋鈕，所述活動套內部安裝有所述伸縮尺，所述伸縮尺上表面也設置有所述標線，兩根所述伸縮尺端部均固定在所述連接盤上，所述連接盤包括固定套和角度轉盤，所述角度轉盤設置在所述固定套外側，所述固定套中心部位安裝有轉座，所述轉座上設置有調節(jié)撥柄和激光測距探頭。

上述結構中，拉動所述連接盤，調節(jié)兩側所述伸縮尺的長度，位置確定后，擰緊所述固定旋鈕，使所述伸縮尺伸出長度固定，記錄兩側所述活動套上的所述標線對應于所述量角器上的刻度，并轉動所述角度轉盤，使0°對應于一側的所述伸縮尺上的所述標線，查看另一根所述伸縮尺上的所述標線對應的刻度，并記錄下來，可驗證三角形內角和、三角形的外角等于與其不相鄰的內角之和以及三角形最少有兩個銳角，轉動所述調節(jié)撥柄，使所述激光測距探頭朝向所述反射板，當所發(fā)出的激光束垂直于所述反射板時，所述顯示屏自動記錄所檢測的數據，分別對兩側的所述伸縮尺加所述活動套長度進行測量并記錄數據，可驗證三角形任意兩邊之和大于第三邊，之差小于第三邊。

為了進一步提高教學用教具的使用功能，所述固定尺上面設置有刻度，所述量角器安裝在所述固定尺上表面，所述固定尺兩端設置有凹槽，所述活動套嵌在所述固定尺內。

為了進一步提高教學用教具的使用功能，所述固定尺可繞所述轉軸轉動，且所述活動套位于所述量角器下方。

為了進一步提高教學用教具的使用功能，所述活動套內部設置有滑道，所述伸縮尺可沿滑道滑行伸縮，同時所述伸縮尺的頭部可繞所述固定套轉動。

為了進一步提高教學用教具的使用功能，所述角度轉盤內部設置有棘輪，可繞所述固定套轉動，且在所述角度轉盤的外圓面上設置有防滑壓紋，所述角度轉盤上的刻度為0°-90°-180°-90°-0°。

為了進一步提高教學用教具的使用功能，所述轉座與所述固定套之間設置有軸承，使所述轉座可繞所述固定套轉動。

為了進一步提高教學用教具的使用功能，所述激光測距探頭上設置有開關鍵，且所述激光測距探頭與所述處理器電連接。

有益效果在于：可調節(jié)三角形兩邊線的長度尺寸，同時可快速對兩邊線尺寸進行測量，無需繪制圖形，各夾角也可直觀快速的顯示出來，方便對三角形各項參數進行記錄，大大減輕了教師的工作量，同時節(jié)省了繪圖時間。

附圖說明

圖1是本實用新型一種數學三角形的性質教學用教具的主視圖；

圖2是本實用新型一種數學三角形的性質教學用教具的連接盤放大圖。

1、固定尺；2、轉軸；3、反射板；4、量角器；5、標線；6、活動套；7、固定旋鈕；8、伸縮尺；9、連接盤；901、調節(jié)撥柄；902、角度轉盤；903、轉座；904、激光測距探頭；905、固定套；10、顯示屏；11、處理器。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型作進一步說明：

如圖1-圖2所示，一種數學三角形的性質教學用教具，包括固定尺1、活動套6、伸縮尺8和連接盤9，固定尺1底部安裝有顯示屏10，顯示屏10用于顯示激光測距探頭904所檢測的長度尺寸，顯示屏10內部安裝有處理器11，處理器11用于接收激光測距探頭904的檢測數據，固定尺1兩端均安裝有量角器4和活動套6，量角器4用于測量角度，活動套6用于使伸縮尺8可自由伸縮，調節(jié)三角形兩邊的邊長，活動套6與固定尺1通過轉軸2連接，且轉軸2的頂部安裝有反射板3，反射板3用于遮擋激光束，活動套6表面位于量角器4部位設置有標線5，標線5便于查看所測量的角度尺寸，活動套6上面安裝有固定旋鈕7，活動套6內部安裝有伸縮尺8，伸縮尺8方便調節(jié)三角形兩邊的邊長，伸縮尺8上表面也設置有標線5，兩根伸縮尺8端部均固定在連接盤9上，連接盤9方便調節(jié)三角形頂點的位置，連接盤9包括固定套905和角度轉盤902，角度轉盤902設置在固定套905外側，固定套905中心部位安裝有轉座903，轉座903用于調節(jié)激光測距探頭904的角度，轉座903上設置有調節(jié)撥柄901和激光測距探頭904。

上述結構中，拉動連接盤9，調節(jié)兩側伸縮尺8的長度，位置確定后，擰緊固定旋鈕7，使伸縮尺8伸出長度固定，記錄兩側活動套6上的標線5對應于量角器4上的刻度，并轉動角度轉盤902，使0°對應于一側的伸縮尺8上的標線5，查看另一根伸縮尺8上的標線5對應的刻度，并記錄下來，可驗證三角形內角和、三角形的外角等于與其不相鄰的內角之和以及三角形最少有兩個銳角，轉動調節(jié)撥柄901，使激光測距探頭904朝向反射板3，當所發(fā)出的激光束垂直于反射板3時，顯示屏10自動記錄所檢測的數據，分別對兩側的伸縮尺8加活動套6長度進行測量并記錄數據，可驗證三角形任意兩邊之和大于第三邊，之差小于第三邊。

為了進一步提高教學用教具的使用功能，固定尺1上面設置有刻度，量角器4安裝在固定尺1上表面，固定尺1兩端設置有凹槽，活動套6嵌在固定尺1內，固定尺1可繞轉軸2轉動，且活動套6位于量角器4下方，活動套6內部設置有滑道，伸縮尺8可沿滑道滑行伸縮，同時伸縮尺8的頭部可繞固定套905轉動，角度轉盤902內部設置有棘輪，可繞固定套905轉動，且在角度轉盤902的外圓面上設置有防滑壓紋，角度轉盤902上的刻度為0°-90°-180°-90°-0°，轉座903與固定套905之間設置有軸承，使轉座903可繞固定套905轉動，激光測距探頭904上設置有開關鍵，且激光測距探頭904與處理器11電連接。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理、主要特征和優(yōu)點。本行業(yè)的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其效物界定。