本實(shí)用新型涉及教具技術(shù)領(lǐng)域，尤其是一種英語教學(xué)教具，具體涉及一種英語教學(xué)用示教板。

背景技術(shù)：

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！迸d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的源泉。英語課堂教學(xué)的趣味性與否直接影響到學(xué)生對(duì)該門課程的掌握程度和愛好。換言之，英語課堂教學(xué)的趣味性越濃，學(xué)生對(duì)該門課程的掌握程度越高，其對(duì)英語這門學(xué)科就越愛好。所以說，在英語課堂中，趣味性是一個(gè)很重要的問題。如果教師的課生動(dòng)有趣，學(xué)生的注意力就很自然集中到英語學(xué)習(xí)這方面來，他們就會(huì)學(xué)得輕松，教師也就會(huì)收到很好的教學(xué)效果。好的英語教師應(yīng)該用各種方法使其課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。而從英語教學(xué)的現(xiàn)狀看來，許多的英語課堂根本就談不上“趣味”二字。

目前，很多教師正在對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，比如結(jié)合一些英語教學(xué)方面的教具來與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。這些教具大多數(shù)是比較單一的、比較呆板的，有時(shí)候并不能起到預(yù)期作用。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是提供一種設(shè)計(jì)科學(xué)合理、能夠通過顯示屏播放英語教學(xué)課程、播放英語教學(xué)相關(guān)視頻的英語教學(xué)用示教板。

為了解決背景技術(shù)所存在的問題，本實(shí)用新型是采用以下技術(shù)方案：一種英語教學(xué)用示教板，它包含一底座，底座上端垂直設(shè)置有支架，支架上端通過軸承連接有一矩形外框，矩形外框的前側(cè)、后側(cè)分別設(shè)置有液晶屏和白板，且液晶屏與白板之間設(shè)置有主控電路；液晶屏的一側(cè)及下端的邊框上設(shè)置有外置式USB接口、電源開關(guān)、音箱和英文字母按鍵，外置式USB接口、電源開關(guān)、音箱和英文字母按鍵均與主控電路連接；矩形外框的一側(cè)通過USB線連接有電源適配器；支架的一側(cè)通過彈性繩掛設(shè)白板擦和伸縮式教棒，白板擦及伸縮式教棒的下端設(shè)置有白板筆卡槽。

作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)；所述的底座內(nèi)設(shè)置有蓄電池，蓄電池通過電源轉(zhuǎn)換模塊與底座前側(cè)的蓄電池充電接口、蓄電池供電USB接口連接；底座下端設(shè)置有滾輪。

作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)；所述的示教板配備有紅外遙控器，紅外遙控器通過紅外信號(hào)與主控電路連接。

作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)；所述的主控電路包含相互連接的處理器模塊和媒體系統(tǒng)芯片組，藍(lán)牙數(shù)據(jù)模塊、紅外接收模塊均與處理器模塊連接，內(nèi)存DDR、外置式USB接口與媒體系統(tǒng)芯片組連接；英文字母按鍵通過PS/2接口與媒體系統(tǒng)芯片組連接；觸摸屏通過內(nèi)置USB3.0接口與媒體系統(tǒng)芯片組連接；麥克風(fēng)和音箱均通過音頻輸入輸出接口與媒體系統(tǒng)芯片組相互連接；媒體系統(tǒng)芯片組通過LVDS接口與液晶屏連接。

作為本實(shí)用新型的進(jìn)一步改進(jìn)；所述的外置式USB接口包括外置式USB2.0接口和外置式USB3.0接口。

采用上述技術(shù)方案后，本實(shí)用新型具有以下有益效果：

通過外置式USB接口，教師可以播放事先下載好的英語教程，并在液晶屏上播放，音箱播出聲音，讓學(xué)生們聽到；也可以通過藍(lán)牙數(shù)據(jù)模塊連接手機(jī)，同步播放手機(jī)上的相應(yīng)內(nèi)容。通過英文字母按鍵可以輸入相應(yīng)的英文字母或者英文單詞，并通過液晶屏顯示出來，麥克風(fēng)、音箱的設(shè)計(jì)，可以作為教師的揚(yáng)聲器。具有觸摸功能，便于教師操作。蓄電池的設(shè)計(jì)，對(duì)使用場地限制性小。將液晶屏沿著軸承翻轉(zhuǎn)，可以作為白板使用，將支架側(cè)面的白板筆取出，可選擇需要的顏色。因此，其實(shí)用功能較強(qiáng)，容易引起學(xué)生們的興趣，便于學(xué)生們通過多媒體教學(xué)的引導(dǎo)，理解所學(xué)知識(shí)。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1為本實(shí)用新型所提供的實(shí)施例的正面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型所提供的實(shí)施例的背面結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實(shí)用新型所提供的實(shí)施例的右側(cè)結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4本實(shí)用新型所提供的實(shí)施例的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖；

附圖標(biāo)記：

1—液晶屏；2—軸承；3—支架；4—電源開關(guān)；5—音箱；6—英文字母按鍵；7—底座；8—滾輪；9—外置式USB接口；10—蓄電池供電USB接口；11—蓄電池充電口；12—蓄電池；13—電源適配器；14—白板；15—伸縮式教棒；16—白板擦；17—白板筆卡槽；A—遙控器。

具體實(shí)施方式

為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及具體實(shí)施方式，對(duì)本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施方式僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

請(qǐng)參閱圖1-圖3，本具體實(shí)施方式采用以下技術(shù)方案：一種英語教學(xué)用示教板，它包含液晶屏1、軸承2、支架3、電源開關(guān)4、音箱5、英文字母按鍵6、底座7、滾輪8、外置式USB接口9、蓄電池供電USB接口10、蓄電池充電口11、蓄電池12、電源適配器13、白板14、伸縮式教棒15、白板擦16、白板筆卡槽17，底座7上端垂直設(shè)置有支架3，支架3上端通過軸承2連接有一矩形外框，矩形外框的前側(cè)、后側(cè)分別設(shè)置有液晶屏1和白14板，且液晶屏1與白板14之間設(shè)置有主控電路；液晶屏1的一側(cè)及下端的邊框上設(shè)置有外置式USB接口9、電源開關(guān)4、音箱5和英文字母按鍵6，外置式USB接口9、電源開關(guān)4、音箱5和英文字母按鍵6均與主控電路連接；矩形外框的一側(cè)通過USB線連接有電源適配器13；支架3的一側(cè)通過彈性繩掛設(shè)白板擦16和伸縮式教棒15，白板擦16及伸縮式教棒15的下端設(shè)置有白板筆卡槽17；

所述的底座7內(nèi)設(shè)置有蓄電池12，蓄電池12通過電源轉(zhuǎn)換模塊與底座7前側(cè)的蓄電池充電口11、蓄電池供電USB接口10連接；底座7下端設(shè)置有滾輪8。

本具體實(shí)施方式配備有遙控器A，遙控器A通過紅外信號(hào)與主控電路連接。

請(qǐng)參閱圖4，所述的主控電路包含相互連接的處理器模塊和媒體系統(tǒng)芯片組，藍(lán)牙數(shù)據(jù)模塊、紅外接收模塊均與處理器模塊連接，內(nèi)存DDR、外置式USB接口與媒體系統(tǒng)芯片組連接；英文字母按鍵通過PS/2接口與媒體系統(tǒng)芯片組連接；觸摸屏通過內(nèi)置USB3.0接口與媒體系統(tǒng)芯片組連接；麥克風(fēng)和音箱均通過音頻輸入輸出接口與媒體系統(tǒng)芯片組相互連接；媒體系統(tǒng)芯片組通過LVDS接口與液晶屏連接。所述的外置式USB接口包括外置式USB2.0接口和外置式USB3.0接口。

本具體實(shí)施方式對(duì)使用場地限制性小，實(shí)用功能較強(qiáng)，容易引起學(xué)生們的興趣，便于學(xué)生們通過多媒體教學(xué)的引導(dǎo)，理解所學(xué)知識(shí)。

對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。