本實用新型屬于教學系統(tǒng)領域，尤其是涉及一種應用VR設備的教學系統(tǒng)。

背景技術：

隨著對教學質量和教學環(huán)境的要求逐步提高，傳統(tǒng)單純的依靠黑板書寫式的模式已經不再適用于現代教學方式，越來越多的多媒體數字教室取而代之。多媒體數字教室一般都包括電子白板、與電子白板配合的投影儀、以及中控機等教學設備，為了便于更多樣化的貯備教學資源，多媒體數字教室還設置有與電子白板配合的黑板，便于教課時老師及時補充資料，以便學生更好的理解電子白板上顯示的內容。但是現有的教學系統(tǒng)難以帶給學生身臨其境的課堂感覺，難以創(chuàng)造如現場聽課般的真實代入感，造成授課的效率低下。

技術實現要素：

有鑒于此，本實用新型旨在提出一種應用VR設備的教學系統(tǒng)，能夠通過VR設備創(chuàng)造如課堂聽課般的真實體驗，從而提升學生的聽課效率，而且能夠將拍攝的授課視頻，傳輸到云平臺上共享。

為達到上述目的，本實用新型的技術方案是這樣實現的：

一種應用VR設備的教學系統(tǒng)，包括計算中心單元以及分別與所述計算中心單元連接的計時器、VR設備、顯示單元、麥克風、耳機、書寫讀取器、教學資源服務器、攝像頭和無線通信單元，所述無線通信單元無線通信連接有云平臺，所述云平臺與移動終端無線連接。

進一步的，所述VR設備包括VR眼鏡和VR頭盔。

進一步的，所述無線通信單元包括GPRS通信模塊、CDMA通信模塊、3G通信模塊、4G通信模塊和WIFI通信模塊。

進一步的，所述顯示單元包括投影儀和顯示器。

相對于現有技術，本實用新型所述的應用VR設備的教學系統(tǒng)具有以下優(yōu)勢：

計算中心單元能夠調取教學資源服務器的教學資源，學生聽課時，需帶上麥克風和耳機，通過顯示單元顯示授課內容，學生能夠通過書寫讀取器書寫計算中心單元提出問題的答案，或者直接佩戴VR設備，能夠通過VR設備獲得身臨其境的課堂聽課感受，渲染出如課堂聽課的真實感受，提升學生的聽課效率，同時，攝像頭也能夠拍攝授課內容，計算中心單元能夠通過無線通信單元無線傳輸到云平臺上，用戶能夠通過移動終端獲取云平臺上的授課內容。

附圖說明

構成本實用新型的一部分的附圖用來提供對本實用新型的進一步理解，本實用新型的示意性實施例及其說明用于解釋本實用新型，并不構成對本實用新型的不當限定。在附圖中：

圖1為本實用新型實施例所述的功能結構示意圖。

具體實施方式

需要說明的是，在不沖突的情況下，本實用新型中的實施例及實施例中的特征可以相互組合。

在本實用新型的描述中，需要理解的是，術語“中心”、“縱向”、“橫向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“頂”、“底”、“內”、“外”等指示的方位或位置關系為基于附圖所示的方位或位置關系，僅是為了便于描述本實用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。

在本實用新型的描述中，需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術語“安裝”、“相連”、“連接”應做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內部的連通。對于本領域的普通技術人員而言，可以通過具體情況理解上述術語在本實用新型中的具體含義。

下面將參考附圖并結合實施例來詳細說明本實用新型。

如圖1所示，本實用新型提供一種應用VR設備的教學系統(tǒng)，包括計算中心單元以及分別與所述計算中心單元連接的計時器、VR設備、顯示單元、麥克風、耳機、書寫讀取器、教學資源服務器、攝像頭和無線通信單元，所述無線通信單元無線通信連接有云平臺，所述云平臺與移動終端無線連接。

所述VR設備包括VR眼鏡和VR頭盔。

所述無線通信單元包括GPRS通信模塊、CDMA通信模塊、3G通信模塊、4G通信模塊和WIFI通信模塊。

所述顯示單元包括投影儀和顯示器。

本實例的工作過程：計算中心單元調取教學資源服務器的教學資源，學生聽課時，需帶上麥克風和耳機，通過顯示單元顯示授課內容，學生通過書寫讀取器書寫計算中心單元提出問題的答案，或者直接佩戴VR設備，通過VR設備獲得身臨其境的課堂聽課感受，渲染出如課堂聽課的真實感受，提升學生的聽課效率，同時，攝像頭拍攝授課內容，計算中心單元通過無線通信單元無線傳輸到云平臺上，用戶通過移動終端獲取云平臺上的授課內容。

以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。