本實(shí)用新型屬于教學(xué)器具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種教學(xué)器具分類儲(chǔ)存展示系統(tǒng)。

背景技術(shù)：

目前，教學(xué)器具是使學(xué)生能直觀、形象地理解教學(xué)內(nèi)容所使用的各類器具及教師授課時(shí)使用的用具的總稱。教具簡(jiǎn)稱。教具可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富感性認(rèn)識(shí)，幫助形成明確的概念，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力。教學(xué)器具一般分為普通教具和特殊教具，各自具有不同的功能。不同種類的教學(xué)器具混在一起存放，不僅會(huì)給取用帶來不便，而且彼此之間相互影響，還會(huì)導(dǎo)致展示效果大打折扣，無法達(dá)到預(yù)期的目的。因此，需要對(duì)教學(xué)器具進(jìn)行分類存放，使教學(xué)器具保持整齊和有序。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種教學(xué)器具分類儲(chǔ)存展示系統(tǒng)，以便克服上述不足，提供一種更好的裝置，方便根據(jù)需要使用，提高使用效率，改善使用效果。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型的技術(shù)方案如下。

一種教學(xué)器具分類儲(chǔ)存展示系統(tǒng)，包括基座，基座上部左右兩側(cè)分別固定連接有左支撐柱和右支撐柱，左支撐柱和右支撐柱上部固定連接有頂板，左支撐柱和右支撐柱中間位置設(shè)有儲(chǔ)存腔，儲(chǔ)存腔下部左右兩側(cè)分別設(shè)有第一存儲(chǔ)盒和第二存儲(chǔ)盒，左支撐柱右側(cè)和右支撐柱左側(cè)分別固定連接有第一支撐板和第二支撐板，第一支撐板和第二支撐板上部分別設(shè)有第三存儲(chǔ)盒和第四存儲(chǔ)盒；左支撐柱左側(cè)上部固定連接有第三支撐板，第三支撐板下部設(shè)有儲(chǔ)存架，儲(chǔ)存架中間位置設(shè)有隔板，第三支撐板上部設(shè)有承載板，承載板側(cè)面設(shè)有書寫板；右支撐柱右側(cè)設(shè)有第一展示架，第一展示架側(cè)面設(shè)有多個(gè)第一展示板，頂板上部設(shè)有第二展示架，第二展示架側(cè)面設(shè)有多個(gè)第二展示板；基座下部固定設(shè)置有除塵器，除塵器上部連接有進(jìn)塵管，進(jìn)塵管左右兩側(cè)均連接有多個(gè)吸塵管。

進(jìn)一步地，頂板側(cè)面設(shè)有第一電源接口，頂板下部左側(cè)連接有連接桿，連接桿下部設(shè)有第一照明燈，第一電源接口上設(shè)有電源線與第一照明燈相連接。

進(jìn)一步地，右支撐柱側(cè)面設(shè)有第二電源接口，右支撐柱左側(cè)上部設(shè)有加熱棒，第二電源接口上設(shè)有電源線與加熱棒相連接。

進(jìn)一步地，頂板上部右側(cè)固定連接有支撐桿，支撐桿側(cè)面設(shè)有第三電源接口，支撐桿上部設(shè)有第二照明燈，第三電源接口上設(shè)有電源線與第二照明燈相連接。

進(jìn)一步地，基座下部左右兩側(cè)均設(shè)有用于移動(dòng)的萬向輪。

該實(shí)用新型的有益效果在于：該實(shí)用新型裝置能夠有效地針對(duì)教學(xué)器具進(jìn)行分類儲(chǔ)存，更好地針對(duì)教學(xué)器具進(jìn)行展示，并能對(duì)教學(xué)器具進(jìn)行安全防護(hù)處理，改善使用的效果。

附圖說明

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例中所使用裝置結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中標(biāo)記說明：1、萬向輪；2、除塵器；3、進(jìn)塵管；4、吸塵管；5、支撐桿；6、第一展示板；7、加熱棒；8、頂板；9、第三電源接口；10、第二照明燈；11、第三存儲(chǔ)盒；12、第一照明燈；13、連接桿；14、第一電源接口；15、書寫板；16、第三支撐板；17、承載板；18、第一支撐板；19、隔板；20、第一存儲(chǔ)盒；21、儲(chǔ)存架；22、左支撐柱；23、基座；24、儲(chǔ)存腔；25、右支撐柱；26、第一展示架；27、第二展示架；28、第二展示板；29、第二電源接口；30、第四存儲(chǔ)盒；31、第二支撐板；32、第二存儲(chǔ)盒。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的具體實(shí)施方式進(jìn)行描述，以便更好的理解本實(shí)用新型。

如圖1所示的教學(xué)器具分類儲(chǔ)存展示系統(tǒng)，包括基座23，基座23上部左右兩側(cè)分別固定連接有左支撐柱22和右支撐柱25，左支撐柱22和右支撐柱25上部固定連接有頂板8，左支撐柱22和右支撐柱25中間位置設(shè)有儲(chǔ)存腔24，儲(chǔ)存腔24下部左右兩側(cè)分別設(shè)有第一存儲(chǔ)盒20和第二存儲(chǔ)盒32，左支撐柱22右側(cè)和右支撐柱25左側(cè)分別固定連接有第一支撐板18和第二支撐板31，第一支撐板18和第二支撐板31上部分別設(shè)有第三存儲(chǔ)盒11和第四存儲(chǔ)盒30；左支撐柱22左側(cè)上部固定連接有第三支撐板16，第三支撐板16下部設(shè)有儲(chǔ)存架21，儲(chǔ)存架21中間位置設(shè)有隔板19，第三支撐板16上部設(shè)有承載板17，承載板17側(cè)面設(shè)有書寫板15；右支撐柱25右側(cè)設(shè)有第一展示架26，第一展示架26側(cè)面設(shè)有多個(gè)第一展示板6，頂板8上部設(shè)有第二展示架27，第二展示架27側(cè)面設(shè)有多個(gè)第二展示板28；基座23下部固定設(shè)置有除塵器2，除塵器2上部連接有進(jìn)塵管3，進(jìn)塵管3左右兩側(cè)均連接有多個(gè)吸塵管4。頂板8側(cè)面設(shè)有第一電源接口14，頂板8下部左側(cè)連接有連接桿13，連接桿13下部設(shè)有第一照明燈12，第一電源接口14上設(shè)有電源線與第一照明燈12相連接。右支撐柱25側(cè)面設(shè)有第二電源接口29，右支撐柱25左側(cè)上部設(shè)有加熱棒7，第二電源接口29上設(shè)有電源線與加熱棒7相連接。頂板8上部右側(cè)固定連接有支撐桿5，支撐桿5側(cè)面設(shè)有第三電源接口9，支撐桿5上部設(shè)有第二照明燈10，第三電源接口9上設(shè)有電源線與第二照明燈10相連接?；?3下部左右兩側(cè)均設(shè)有用于移動(dòng)的萬向輪1。

該實(shí)用新型裝置在具體實(shí)施時(shí)，對(duì)教學(xué)器具進(jìn)行分類，再將不同種類的教學(xué)器具分別放入第一存儲(chǔ)盒20、第二存儲(chǔ)盒32、第三存儲(chǔ)盒11和第四存儲(chǔ)盒30中，使教學(xué)器具得到分類存放。第一存儲(chǔ)盒20、第二存儲(chǔ)盒32、第三存儲(chǔ)盒11和第四存儲(chǔ)盒30上部均帶有開口，可以方便地存取教學(xué)器具。第一存儲(chǔ)盒20、第二存儲(chǔ)盒32、第三存儲(chǔ)盒11和第四存儲(chǔ)盒30側(cè)壁均采用透明玻璃制成，教學(xué)器具放置在第一存儲(chǔ)盒20、第二存儲(chǔ)盒32、第三存儲(chǔ)盒11和第四存儲(chǔ)盒30中可以進(jìn)行展示。與除塵器2相連的電源插頭插入帶電插座中，使除塵器2得電運(yùn)行，將儲(chǔ)存腔24中的粉塵從吸塵管4吸入進(jìn)塵管3內(nèi)，從而減少儲(chǔ)存腔24內(nèi)粉塵的量，避免粉塵堆積在第一存儲(chǔ)盒20、第二存儲(chǔ)盒32、第三存儲(chǔ)盒11和第四存儲(chǔ)盒30表面而影響展示的效果。第一電源接口14接通外部電源，第一照明燈12得電后發(fā)光進(jìn)行照明，使教學(xué)器具更好地進(jìn)行展示。第二電源接口29接通外部電源，加熱棒7得電后發(fā)熱，對(duì)教學(xué)器具進(jìn)行干燥處理。利用第一展示板6對(duì)教學(xué)器具存放時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行介紹，提醒工作人員正確地進(jìn)行存放。利用第二展示板28對(duì)教學(xué)器具的相關(guān)信息進(jìn)行展示，對(duì)教學(xué)器具進(jìn)行介紹。第三電源接口9接通外部電源，第二照明燈10得電后發(fā)光，對(duì)第二展示板28進(jìn)行照明。在儲(chǔ)存架21中可以存放常用的教學(xué)器具，以便需要時(shí)拿取。在書寫板15上對(duì)教學(xué)器具的存取情況進(jìn)行記錄，更好地統(tǒng)計(jì)教學(xué)器具的數(shù)量。

以上所述是本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施方式，應(yīng)當(dāng)指出，對(duì)于本技術(shù)領(lǐng)域的普通技術(shù)人員來說，在不脫離本實(shí)用新型原理的前提下，還可以做出若干改進(jìn)和潤(rùn)飾，這些改進(jìn)和潤(rùn)飾也視為本實(shí)用新型的保護(hù)范圍。