本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種英語(yǔ)教學(xué)用展示板。

背景技術(shù)：

英語(yǔ)教學(xué)展示板主要用于展示學(xué)生的例文和優(yōu)秀英語(yǔ)文段等，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。目前，市面上的英語(yǔ)教學(xué)展示板，樣式種類豐富，有折疊結(jié)構(gòu)、拉桿收縮式結(jié)構(gòu)，也有一些更為簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)，但是無(wú)論那種結(jié)構(gòu)都只有展示結(jié)構(gòu)，不便于教師的講解，使學(xué)生可能無(wú)法理解展示的內(nèi)容。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的在于提供一種英語(yǔ)教學(xué)用展示板，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。

為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種英語(yǔ)教學(xué)用展示板，包括底座，所述底座的上表面固定連接支撐桿，所述支撐桿的上端固定連接展示板，所述展示板的正面設(shè)有第一凹槽，所述第一凹槽的側(cè)面內(nèi)壁軸連接蓋板，所述展示板的側(cè)面軸連接書寫板，所述書寫板的上端內(nèi)部軸連接旋桿，所述書寫板的上端背面設(shè)有第二凹槽，所述旋桿的一端滑動(dòng)套接轉(zhuǎn)盤，所述轉(zhuǎn)盤的側(cè)面固定連接固定桿，所述旋桿的表面固定連接書架，所述書架的側(cè)面通過(guò)連接桿固定連接夾持裝置，所述展示板和書寫板的背部側(cè)面均設(shè)有第三凹槽，所述第三凹槽的內(nèi)部設(shè)有連接塊，所述連接塊的中部設(shè)有螺紋孔，所述螺紋孔的內(nèi)部通過(guò)螺紋連接螺紋桿。

優(yōu)選的，所述蓋板為透明玻璃材料制成。

優(yōu)選的，所述旋桿的端點(diǎn)為正多邊形形狀。

優(yōu)選的，所述旋桿的圓周設(shè)有圓孔，所述固定桿卡接圓孔的內(nèi)部。

優(yōu)選的，所述夾持裝置包括把手、固定塊、彈簧、壓板和橡膠墊，固定塊的下表面設(shè)有凹槽，凹槽的內(nèi)部上端設(shè)有孔道，把手的下端通過(guò)孔道連接壓板，把手的下端滑動(dòng)套接彈簧，壓板的下表面粘附有橡膠墊。

與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：該英語(yǔ)教學(xué)用展示板通過(guò)調(diào)節(jié)螺紋桿連接螺紋孔能夠固定書寫板的位置，便于對(duì)展示板中例文的講解；通過(guò)調(diào)節(jié)螺紋桿能夠收起書寫板，減小裝置的占地面積，便于放置；通過(guò)夾持裝置能夠固定課本的位置，便于教師講解例文時(shí)觀看，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，為教師上課時(shí)對(duì)課文或例文的講解提供便利。

附圖說(shuō)明

圖1為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)主視圖；

圖2為本實(shí)用新型的整體結(jié)構(gòu)后視圖；

圖3為本實(shí)用新型的書寫板的側(cè)視圖；

圖4為本實(shí)用新型的夾持裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1底座、2支撐桿、3展示板、4第一凹槽、5蓋板、6書寫板、7旋桿、8轉(zhuǎn)盤、9書架、10固定桿、11夾持裝置、12第二凹槽、13第三凹槽、14連接塊、15螺紋孔、16螺紋桿、17把手、18固定塊、19彈簧、20壓板、21橡膠墊。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。

請(qǐng)參閱圖1-4，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種英語(yǔ)教學(xué)用展示板，包括底座1，底座1的上表面固定連接支撐桿2，支撐桿2的上端固定連接展示板3，展示板3的正面設(shè)有第一凹槽4，第一凹槽4的側(cè)面內(nèi)壁軸連接蓋板5，蓋板5為透明玻璃材料制成，蓋板5能夠保護(hù)展示的例文不被損壞，展示板3的側(cè)面軸連接書寫板6，書寫板6使教師對(duì)例文講解時(shí)便于書寫，也為學(xué)生記筆記提供便利，書寫板6的上端內(nèi)部軸連接旋桿7，旋桿7的端點(diǎn)為正多邊形形狀，書寫板6的上端背面設(shè)有第二凹槽12，旋桿7的一端滑動(dòng)套接轉(zhuǎn)盤8，轉(zhuǎn)盤8的側(cè)面固定連接固定桿10，旋桿7的圓周設(shè)有圓孔，固定桿10卡接圓孔的內(nèi)部，能夠固定書架9的傾斜角度，拉出固定桿10轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤8能夠調(diào)節(jié)書架9的傾斜角度，旋桿7的表面固定連接書架9，書架9的側(cè)面通過(guò)連接桿固定連接夾持裝置11，夾持裝置11能夠固定書本的位置，為教師的教學(xué)提供方便，夾持裝置11包括把手17、固定塊18、彈簧19、壓板20和橡膠墊21，固定塊18的下表面設(shè)有凹槽，凹槽的內(nèi)部上端設(shè)有孔道，把手17的下端通過(guò)孔道連接壓板20，把手17的下端滑動(dòng)套接彈簧19，壓板20的下表面粘附有橡膠墊21，展示板3和書寫板6的背部側(cè)面均設(shè)有第三凹槽13，第三凹槽13的內(nèi)部設(shè)有連接塊14，連接塊14的中部設(shè)有螺紋孔15，螺紋孔15的內(nèi)部通過(guò)螺紋連接螺紋桿16。

本實(shí)用新型在具體實(shí)施時(shí)：通過(guò)調(diào)節(jié)螺紋桿16能夠固定書寫板6的位置或收起書寫板6，便于教師講解例文時(shí)的書寫，減小了裝置的占用空間；通過(guò)拉出固定桿10轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤8能夠調(diào)節(jié)書架9的傾斜角度，固定桿10卡接圓孔的內(nèi)部能夠固定書架9的位置；通過(guò)夾持裝置11能夠固定課本的位置，為教師的講課提供了便利。

盡管已經(jīng)示出和描述了本實(shí)用新型的實(shí)施例，對(duì)于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以理解在不脫離本實(shí)用新型的原理和精神的情況下可以對(duì)這些實(shí)施例進(jìn)行多種變化、修改、替換和變型，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。