本實用新型涉及音樂教學設備領域，具體來說涉及一種可多人使用的鋼琴教學桌。

背景技術：

指法練習是學習鋼琴的基本功，所有的鋼琴教學都是從鋼琴指法教起。在鋼琴指法練習中當需要彈奏的琴鍵距離大于5個琴鍵數(shù)量時，就需要擴大手掌讓手指能夠彈到的位置按下，比如要彈奏1號鍵與10號鍵的位置那么就要擴大手掌用大拇指和小指同時按下。學習者平時練習指法時需要拉伸自己的手指，讓自己的手指能夠張的更開，以便更加靈活地彈奏鋼琴。在鋼琴教學中，使用鋼琴本身往往無法練習彈奏者的手指張開能力，無法訓練彈奏者手指張開情況下的靈活性。

技術實現(xiàn)要素：

本實用新型主要解決的技術問題是提供一種可多人使用的鋼琴教學桌，通過在桌面上安裝拇指套環(huán)，用來固定住練習者的拇指，設置帶復位彈簧的按板模擬鋼琴按鍵，訓練練習者手指張開能力和手指的靈活性。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供以下的技術方案：一種可多人使用的鋼琴教學桌，其特征在于：所述可多人使用的鋼琴教學桌包括正方形板狀的桌板，桌板底部均勻設有四根長度相等的桌腿，桌腿均垂直于桌板，桌板側面均刻有刻度，桌板頂面四邊中至少有兩邊均設有兩個拇指套環(huán)，同邊兩拇指套環(huán)的兩側均設有矩形板狀的按板，每塊按板均通過若干復位彈簧與桌板固定連接，且所有按板距離桌板上表面的高度均不大于2㎝。

作為本技術方案的進一步優(yōu)化，所述桌板和桌腿均由木材制造，桌板和桌腿通過鋼釘固定連接。

作為本技術方案的進一步優(yōu)化，所述拇指套環(huán)均由不銹鋼制造，拇指套環(huán)均通過螺釘固定在桌板上。

作為本技術方案的進一步優(yōu)化，所述按板均由不銹鋼制造，且按板朝拇指套環(huán)方向的長度不小于20㎝。

作為本技術方案的進一步優(yōu)化，所述復位彈簧由彈簧鋼制造，復位彈簧的長度尺寸均相等，復位彈簧通過螺釘與桌板以及按板固定連接。

采用以上技術方案的有益效果是：該可多人使用的鋼琴教學桌的桌板側面均刻有刻度，桌板頂面至少有兩邊均設有兩個拇指套環(huán)，同邊兩拇指套環(huán)的兩側均設有按板，每塊按板均通過復位彈簧與桌面固定連接。教學練習時，學員可端坐在桌板上設有拇指套環(huán)的一邊，將左右手的拇指分別套入到兩拇指套環(huán)內(nèi)固定住，盡力張開自己左右手的小指，按壓左右兩側的按板上，從而訓練學員手指張開能力和手指的靈活度。桌板側面的刻度可讓學員精確掌握自己左右手的拇指和小指張開的距離，從而精確地掌握自己每日練習的成果，該設備最多可四人同時一起使用，效果明顯。

附圖說明

下面結合附圖對本實用新型的具體實施方式作進一步詳細的描述。

圖1是本實用新型一種可多人使用的鋼琴教學桌的結構示意圖；

圖2是圖1所示面板的局部結構示意圖。

其中，1—桌板、2—桌腿、3—拇指套環(huán)、4—按板、5—復位彈簧、6—刻度。

具體實施方式

下面結合附圖詳細說明本實用新型一種可多人使用的鋼琴教學桌的優(yōu)選實施方式。

圖1和圖2出示本實用新型一種可多人使用的鋼琴教學桌的具體實施方式：該可多人使用的鋼琴教學桌包括正方形板狀的桌板1，桌板1底部均勻設有四根長度相等的桌腿2，桌腿2均垂直于桌板1，桌腿2起到支撐作用，而且可以保障桌板1與地面平行。

桌板1側面均刻有刻度6。桌板1頂面四邊中至少有兩邊均設有兩個拇指套環(huán)3，同邊兩拇指套環(huán)3的兩側均設有矩形板狀的按板4，每塊按板4均通過若干復位彈簧5與桌板1固定連接，且所有按板4距離桌板1上表面的高度均不大于2㎝，方便練習者用手指按壓按板4。

結合圖1和圖2，桌板1和桌腿2均由木材制造，制造簡單，且材質(zhì)環(huán)保，桌板1和桌腿2通過鋼釘固定連接。拇指套環(huán)3均由不銹鋼制造，堅固耐用，且耐腐蝕性好，拇指套環(huán)3均通過螺釘固定在桌板1上。按板4均由不銹鋼制造，且按板4朝拇指套環(huán)3方向的長度不小于20㎝，足夠大多數(shù)人進行手指伸張練習。復位彈簧5由彈簧鋼制造，復位彈簧5的長度尺寸均相等，復位彈簧5通過螺釘與桌板1以及按板4固定連接。

在教學練習時，學員可端坐在桌板1上設有拇指套環(huán)3的一邊，將左右手的拇指分別套入到兩拇指套環(huán)3內(nèi)固定住，盡力張開自己左右手的小指，按壓左右兩側的按板4上，從而訓練學員手指張開能力和手指的靈活度。桌板1側面的刻度6可讓學員精確掌握自己左右手的拇指和小指張開的距離，從而精確地掌握自己每日練習的成果，該設備最多可四人同時一起使用，訓練效果明顯。

以上的僅是本實用新型的優(yōu)選實施方式，應當指出，對于本領域的普通技術人員來說，在不脫離本實用新型創(chuàng)造構思的前提下，還可以做出若干變形和改進，這些都屬于本實用新型的保護范圍。