本實(shí)用新型涉及教學(xué)用品技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種用于英語教學(xué)的多媒體裝置。

背景技術(shù)：

英語教學(xué)是指，對于英語是或者不是第一語言的人進(jìn)行教授英語的過程。 英語教學(xué)涉及多種專業(yè)理論知識，包括語言學(xué)、第二語言習(xí)得、詞匯學(xué)、句法學(xué)、文體學(xué)、語料庫理論、認(rèn)知心理學(xué)等內(nèi)容。 英語教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，無論是對于英語是或者不是第一語言的人來說，英語學(xué)習(xí)在全球化快速發(fā)展的今天都是至關(guān)重要的。

教具是用來講解說明某事物的模型、實(shí)物、圖表、幻燈等，包括教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教育裝備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)標(biāo)本、教學(xué)模型等。教具是以傳播科技、教育人為目的的實(shí)物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動中不可缺少的器材?？萍蓟顒又杏玫慕叹哂袑?shí)物教具和復(fù)制品教具。具體有來自自然界的標(biāo)本或樣品：如用于科技教育活動中的生物標(biāo)本、礦物標(biāo)本、化石、巖石及珍稀動物樣品等。還有標(biāo)本的仿制品和模型：有些標(biāo)本十分珍貴（如北京猿人頭蓋骨化石），不宜到處傳播，于是人們制作了各種仿制品以及模型，用以傳播科技信息。又如人體解剖模型、航、海、車三模所用的模型等。教具還可以分成演示用和實(shí)習(xí)操作用兩種。

然而現(xiàn)有的英語教學(xué)教具只是一個(gè)單純的多媒體教室，沒有一個(gè)很好的處理集中裝置，不方便使用者進(jìn)行使用，使得使用者在使用過程需要提前準(zhǔn)備材料，不能夠很好的方便使用者進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)現(xiàn)有的裝置在使用過程不能夠方便使用者進(jìn)行文字轉(zhuǎn)換，需要使用者自行翻譯，使得使用者在使用過程沒有一個(gè)很好的便利性，導(dǎo)致使用者在進(jìn)行教學(xué)過程沒有一個(gè)很好的便利性，浪費(fèi)了使用者很多的時(shí)間和精力。

技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：

本實(shí)用新型的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種用于英語教學(xué)的多媒體裝置。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型采用了如下技術(shù)方案：

一種用于英語教學(xué)的多媒體裝置，包括承接裝置，所述承接裝置的下端兩側(cè)均安裝有支撐裝置，所述支撐裝置的內(nèi)腔安裝有伸縮裝置，且伸縮裝置的一端安裝有驅(qū)動裝置，所述承接裝置遠(yuǎn)離支撐裝置的一端安裝有顯示面板，所述顯示面板兩端均安裝有揚(yáng)聲裝置，所述顯示面板遠(yuǎn)離承接裝置的一端安裝有遮擋板，所述顯示面板的一端安裝有第一顯示裝置，所述第一顯示裝置的一端安裝有對比顯示裝置，所述承接裝置的內(nèi)腔安裝有語言轉(zhuǎn)換裝置，所述語言轉(zhuǎn)換裝置的一端安裝有無線收發(fā)裝置，所述承接裝置的內(nèi)腔安裝有控制裝置，所述控制裝置的輸出端分別與驅(qū)動裝置、顯示面板、揚(yáng)聲裝置、無線收發(fā)裝置和語言轉(zhuǎn)換裝置的輸入端電性連接。

優(yōu)選的，所述承接裝置的內(nèi)腔安裝有微型蓄電裝置，且承接裝置的外端一側(cè)設(shè)有外接電源連接裝置，所述外接電源連接裝置與微型蓄電裝置電性連接。

優(yōu)選的，所述承接裝置的上端安裝有鍵入面板，所述鍵入面板與顯示面板電性連接，且鍵入面板與控制裝置電性連接。

優(yōu)選的，所述支撐裝置的下端設(shè)有防滑紋，且支撐裝置兩兩之間安裝有穩(wěn)固裝置。

本實(shí)用新型中，通過采用組合柜式的方式，使得該裝置在使用過程有一個(gè)很好的便利性，方便使用者進(jìn)行擺放處理，同時(shí)該裝置在使用過程能夠很好的帶來一個(gè)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)了多屏轉(zhuǎn)換教學(xué)的方式，使得使用者在使用過程能夠增加教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)能夠有效的方便使用者進(jìn)行操作，使得使用者在使用過程能夠很好的對裝置進(jìn)行控制，節(jié)約了使用者很多的時(shí)間和精力，提高了教學(xué)質(zhì)量，給使用者帶來便利。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型提出的一種用于英語教學(xué)的多媒體裝置的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。

參照圖1，一種用于英語教學(xué)的多媒體裝置，包括承接裝置8，承接裝置8的下端兩側(cè)均安裝有支撐裝置10，支撐裝置10的內(nèi)腔安裝有伸縮裝置9，且伸縮裝置9的一端安裝有驅(qū)動裝置11，承接裝置8遠(yuǎn)離支撐裝置10的一端安裝有顯示面板4，顯示面板4兩端均安裝有揚(yáng)聲裝置5，顯示面板4遠(yuǎn)離承接裝置8的一端安裝有遮擋板3，顯示面板4的一端安裝有第一顯示裝置1，第一顯示裝置1的一端安裝有對比顯示裝置2，承接裝置8的內(nèi)腔安裝有語言轉(zhuǎn)換裝置7，語言轉(zhuǎn)換裝置7的一端安裝有無線收發(fā)裝置6，承接裝置8的內(nèi)腔安裝有控制裝置，控制裝置的輸出端分別與驅(qū)動裝置11、顯示面板4、揚(yáng)聲裝置5、無線收發(fā)裝置6和語言轉(zhuǎn)換裝置7的輸入端電性連接，承接裝置8的內(nèi)腔安裝有微型蓄電裝置，且承接裝置8的外端一側(cè)設(shè)有外接電源連接裝置，外接電源連接裝置與微型蓄電裝置電性連接，承接裝置8的上端安裝有鍵入面板，鍵入面板與顯示面板4電性連接，且鍵入面板與控制裝置電性連接，支撐裝置10的下端設(shè)有防滑紋，且支撐裝置10兩兩之間安裝有穩(wěn)固裝置。本實(shí)用新型使用簡單，安裝便捷，方便使用者進(jìn)行使用，使得使用者在使用過程有一個(gè)很好的便利性。

本實(shí)用新型通過采用組合柜式的方式，使得該裝置在使用過程有一個(gè)很好的便利性，方便使用者進(jìn)行擺放處理，同時(shí)該裝置在使用過程能夠很好的帶來一個(gè)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)了多屏轉(zhuǎn)換教學(xué)的方式，使得使用者在使用過程能夠增加教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)能夠有效的方便使用者進(jìn)行操作，使得使用者在使用過程能夠很好的對裝置進(jìn)行控制，節(jié)約了使用者很多的時(shí)間和精力，提高了教學(xué)質(zhì)量，給使用者帶來便利。

以上所述，僅為本實(shí)用新型較佳的具體實(shí)施方式，但本實(shí)用新型的保護(hù)范圍并不局限于此，任何熟悉本技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員在本實(shí)用新型揭露的技術(shù)范圍內(nèi)，根據(jù)本實(shí)用新型的技術(shù)方案及其實(shí)用新型構(gòu)思加以等同替換或改變，都應(yīng)涵蓋在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。