本發(fā)明涉及帶輔助操作桿黑板擦，特別涉及帶有方便拆裝的電動伸縮輔助操作桿的黑板擦，屬于教學(xué)設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域。

背景技術(shù)：

目前學(xué)校的黑板都是按大人的身高設(shè)置的，對于一些小學(xué)生，特別是低年級的小學(xué)生，在做值日時往往很難夠到黑板上半部分的字跡，有些小學(xué)生會站到凳子上擦黑板，存在安全隱患。另外，有些老師在擦黑板上部的時候，往往要靠近黑板、伸直手臂，這樣粉筆灰很容易落到教師的衣服或身上，部分會被老師吸入身體，嚴(yán)重影響老師的身體健康。目前也有人設(shè)計出帶輔助操作桿的黑板擦，但往往黑板擦和輔助操作桿是一體連接，當(dāng)擦黑板上比較低的地方時，這種一體式的帶輔助操作桿的黑板擦往往反而不容易操作。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明的目的在于克服現(xiàn)有黑板擦的不足，提供一種帶有可快速拆裝的電動伸縮輔助操作桿的黑板擦，結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，小學(xué)生也能很容易操作。

本發(fā)明提供的技術(shù)方案：

帶輔助操作桿黑板擦，包括黑板擦本體100和輔助操作桿200，所述黑板擦本體100包括板擦盒110、鎖緊件120、齒輪130、撥鈕140、彈性體150、蓋體160；

所述鎖緊件120上設(shè)置有第一齒條124，所述撥鈕140上設(shè)置有第二齒條143，所述齒輪130分別與第一齒條124和第二齒條143嚙合；

所述鎖緊件120一端設(shè)置有第一銷122；所述輔助操作桿200一端設(shè)置有第二孔211；所述第一銷122可以活動地穿過第二孔211，在所述彈性體150作用下，第一銷122處于穿過第二孔211的狀態(tài)；操作撥鈕140，可以帶動鎖緊件120移動，從而使第一銷122離開第二孔211。

作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述鎖緊件120、齒輪130、撥鈕140、彈性體150設(shè)置為一組或?qū)ΨQ的兩組。

作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述鎖緊件120、齒輪130、撥鈕140、彈性體150安裝在板擦盒110和蓋體160形成的空腔180中。

作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述撥鈕140上設(shè)置撥桿142，所述撥桿142露出空腔180表面。

作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述彈性體150為彈簧，安裝在板擦盒110和鎖緊件120之間。

作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述輔助操作桿200為可伸縮操作桿。

作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述輔助操作桿200為電動可伸縮操作桿。

作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述輔助操作桿200包括桿體210，端蓋230和掛線240。

作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述端蓋230采用磁性材料。

作為本發(fā)明的進(jìn)一步改進(jìn)，所述蓋體160采用透明塑料。

本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有如下優(yōu)點：

1.黑板擦增加可伸縮輔助操作桿，方便學(xué)生老師擦試黑板較高位置。

2.黑板擦本體上設(shè)置快速鎖緊結(jié)構(gòu)，操作方便、簡單，實現(xiàn)輔助操作桿的快速安裝和拆卸。

3.采用電動可伸縮輔助操作桿，操作桿的控制更加靈活、方便。

4.輔助操作桿可以相對于黑板擦的鎖緊結(jié)構(gòu)旋轉(zhuǎn)，實現(xiàn)多個角度的使用，更加靈活易用。

5.拆下的輔助操作桿可以作為教導(dǎo)棒使用。

6.輔助操作桿的手持端部設(shè)置可拆卸的端蓋，端蓋與輔助操縱桿之間采用掛線連接，端蓋有孔，可以通過孔將輔助操作桿或連著輔助操作桿的黑板擦懸掛起來。

7.輔助操作桿的端蓋可以設(shè)置為磁性材料，直接通過磁力將輔助操作桿或連著輔助操作桿的黑板擦懸掛起來。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的帶輔助操作桿黑板擦的總體示意圖。

圖2為本發(fā)明的帶輔助操作桿黑板擦的分解圖。

圖3為本發(fā)明的帶輔助操作桿黑板擦的鎖緊狀態(tài)示意圖。

圖4為本發(fā)明的帶輔助操作桿黑板擦的解鎖狀態(tài)示意圖。

圖5為本發(fā)明的輔助操作桿的安裝端結(jié)構(gòu)放大圖。

圖6為本發(fā)明的輔助操作桿的手持端結(jié)構(gòu)示意圖

圖中示例說明：100-黑板擦本體，200-輔助操作桿，110-板擦盒，111-凸臺，112-第一孔，113-彈性件止擋塊，114-第一滑動槽，115-第一齒輪安裝柱，116-第二滑動槽，117-撥鈕滑動槽，120-鎖緊件，121-鎖緊件本體，122-第一銷，123-第二銷，124-第一齒條，125-鎖緊件限位銷，126-止擋面，130-齒輪，131-輪齒，132-旋轉(zhuǎn)軸，140-撥鈕，141-撥鈕本體，142-撥桿，143-第二齒條，144-撥鈕限位銷，150-彈性件，160-蓋體，161-第三滑動槽，162-第四滑動槽，163-第二齒輪安裝柱，170-擦布，180-空腔，210-桿體，211-手持端，212-安裝端，213-第二孔，220-按鍵，230-端蓋，231-掛孔，240-掛線。

具體實施方式

下面結(jié)合具體附圖和實施例對本發(fā)明作進(jìn)一步說明。

如圖1、圖2所示：本發(fā)明的帶輔助操作桿黑板擦的總體示意圖和分解圖，包括黑板擦本體100和輔助操作桿200。所述黑板擦本體100包括板擦盒110、鎖緊件120、齒輪130、撥鈕140、彈性體150、蓋體160。

如圖2、圖3、圖4所示，本發(fā)明的帶輔助操作桿黑板擦的分解圖及鎖緊和解鎖狀態(tài)示意圖，所述板擦盒110的前側(cè)形成開口空腔用于容納擦布170，后側(cè)設(shè)置有可以快速安裝輔助操作桿的部件，板擦盒110包括鎖緊件120、齒輪130、撥鈕140、彈性體150和蓋體160；其中鎖緊件120、齒輪130、撥鈕140、彈性體150，安裝在板擦盒110和蓋體160形成的空腔180中。所述鎖緊件120、齒輪130、撥鈕140、彈性體150可以設(shè)置為一組，也可以設(shè)置為對稱的兩組，本實施例設(shè)置為對稱的兩組。

所述板擦盒110的后側(cè)設(shè)置有U型凸臺111，凸臺111的U型槽位于空腔180外側(cè)。

所述凸臺111上設(shè)置有第一孔112，所述板擦盒110上與所述第一孔112同軸心方向設(shè)置有彈性件止擋塊113。所述板擦盒110上設(shè)置有第一滑動槽114。與第一滑動槽114平行的遠(yuǎn)端，設(shè)置有第二滑動槽116。所述第一滑動槽114與第二滑動槽116之間設(shè)置有第一齒輪安裝柱115。在本實施例中，以上結(jié)構(gòu)均設(shè)置為相對于凸臺111對稱的兩組。

所述鎖緊件120包括鎖緊件本體121和設(shè)置于鎖緊件本體121相對兩端的第一銷122和第二銷123。所述鎖緊件本體121上與第一銷122結(jié)合的地方設(shè)置止擋面126。所述鎖緊件本體121的一個側(cè)面上設(shè)置有第一齒條124。所述鎖緊件本體121上與第一齒條124相鄰的兩個側(cè)面上分別設(shè)置有至少一個鎖緊件限位銷125。

所述齒輪130上設(shè)置有輪齒131，所述齒輪130上與輪齒131垂直的兩個面上分別設(shè)置有同心旋轉(zhuǎn)軸132。

所述撥鈕140包括撥鈕本體141和撥桿142。所述撥鈕本體141的一個側(cè)面上設(shè)置有第二齒條143，所述撥鈕本體141上與第二齒條143相鄰的兩個側(cè)面上分別設(shè)置有至少一個撥鈕限位銷144。

所述彈性件150為壓簧，一端抵住板擦盒110的彈性件止擋塊113，一端安裝在鎖緊件120的第二銷123上，鎖緊件120在彈性件150的作用下，壓緊凸臺111，鎖緊件120的第一銷122穿過板擦盒110的第一孔112，伸出到凸臺111的U型槽內(nèi)。止擋面126可以限制鎖緊件120的進(jìn)一步運(yùn)動趨勢。所述彈性件150還可以是其他彈性體，如拉簧，只要改變相應(yīng)的安裝方式，可以起到同等的作用。

所述蓋體160上設(shè)置有與板擦盒110上的第一滑動槽114相對應(yīng)的第三滑動槽161，所述鎖緊件120的相應(yīng)鎖緊件限位銷125可以在第一滑動槽114和第三滑動槽161中滑動，將鎖緊件120的運(yùn)動限制在第一銷122和第二銷123的軸心方向。

所述蓋體160上還設(shè)置有與板擦盒110上的第二滑動槽116相對應(yīng)的第四滑動槽162，所述撥鈕140的相應(yīng)撥鈕限位銷144可以在第二滑動槽116和第四滑動槽162中滑動，將撥鈕140的運(yùn)動限制在與鎖緊件120平行的方向。

所述蓋體160上還設(shè)置有與板擦盒110上的第一齒輪安裝柱115相對應(yīng)的第二齒輪安裝柱163。所述齒輪130的旋轉(zhuǎn)軸132分別安裝在第一齒輪安裝柱115和第二齒輪安裝柱163中，將齒輪130的運(yùn)動限制為可繞旋轉(zhuǎn)軸132的軸心進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。所述蓋體160可以設(shè)置為透明塑料，讓孩子可以看到內(nèi)部機(jī)構(gòu)的運(yùn)行情況，在生活中輕松學(xué)習(xí)到機(jī)械傳動知識，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。

所述齒輪130分別與所述鎖緊件120的第一齒條124和所述撥鈕140的第二齒條143嚙合。

如圖2、圖5所示，本發(fā)明的帶輔助操作桿黑板擦的分解圖及輔助操作桿的安裝端結(jié)構(gòu)放大圖。所述輔助操作桿200可以是普通直桿，也可以是伸縮桿，在本實施例中，所述輔助操作桿200為電動伸縮桿，包括桿體210，按鍵220，端蓋230，掛線240。所述桿體210設(shè)置有手持端211和安裝端212，在手持端211和安裝端212之間設(shè)置有一節(jié)或多節(jié)伸縮桿體，所述操作按鍵220設(shè)置在輔助操作桿200靠近手持端211的位置，通過操作按鍵220，可以實現(xiàn)桿體210的電動伸縮，輕松實現(xiàn)不同長度的桿體要求。所述安裝端設(shè)置有第二孔213。所述鎖緊件120的第一銷122可以穿過第二孔213，將輔助操作桿200安裝在黑板擦本體100上。

所述桿體210上位于第二孔213周圍的邊壁，設(shè)置倒角或倒圓角，所述鎖緊件120的第一銷122的端部也設(shè)置成倒角或倒圓角，當(dāng)想將輔助操作桿200安裝到黑板擦本體100上時，安裝端212的倒角或圓角擠壓第一銷122，第一銷122在倒角或倒圓角的引導(dǎo)下，滑入第二孔213。

當(dāng)想將輔助操作桿200從黑板擦本體100上取下時，將撥鈕140的撥桿142向凸臺111方向撥動，撥鈕140的第二齒條143帶動齒輪130旋轉(zhuǎn)，進(jìn)而齒輪130通過鎖緊件120的第一齒條124帶動鎖緊件120向遠(yuǎn)離凸臺111的方向運(yùn)動，第一銷122移出輔助操作桿200的第二孔213，從而將輔助操作桿200方便取下。取下的輔助操作桿可以做教導(dǎo)幫使用。

如圖6所示，本發(fā)明的輔助操作桿的手持端結(jié)構(gòu)示意圖，所述桿體210的手持端211的端部設(shè)置有端蓋230。所述端蓋230上設(shè)置掛孔231。

所述端蓋230可以通過螺紋與手持端211連接。端蓋230與手持端211之間還通過掛線240柔性連接。當(dāng)將端蓋230旋離桿體210后，可以通過端蓋230上的掛孔231將輔助操作桿200或整個黑板擦懸掛起來。

所述端蓋230還可以采用磁性材料，手持端211中設(shè)置有吸磁金屬，端蓋230與桿體210通過磁性連接，當(dāng)用手拉開端蓋230后，可以通過將端蓋230吸附在黑板上或其他吸磁物體上，從而將輔助操作桿200或整個黑板擦懸掛起來。需要說明的是，以上僅是本發(fā)明的具體應(yīng)用范例，對本發(fā)明的保護(hù)范圍不構(gòu)成任何限制。凡采用等同替換或等效變換形成的技術(shù)方案，均落在本發(fā)明所要求保護(hù)的范圍之內(nèi)。