本發(fā)明涉及電力生產技術領域，具體地說是一種電力安全生產培訓系統(tǒng)。

背景技術：

電力生產和電能的輸送是電網的兩個重要環(huán)節(jié)，保證電力生產的正常有序進行是電能輸送的前提。在電力生產過程中當出現緊急故障時，需要對電力生產設備進行搶修。在電力生產單位，對學員進行電力生產搶修的培訓是十分必要的，培訓形式可以是集中培訓，也可以是個人單獨的學習。因此，急需一種配網生產搶修指揮實訓系統(tǒng)，用于實現對電力生產搶修的實訓。

技術實現要素：

本發(fā)明的目的在于提供一種電力安全生產培訓系統(tǒng)，用于方便電力員工的培訓。

本發(fā)明解決其技術問題所采取的技術方案是：電力安全生產培訓系統(tǒng)，其特征是，它主要包括培訓臺、平移總成、提升總成、學員機、滑移機構、教員機和舉升總成，在所述培訓臺的上表面設有若干均勻設置的與培訓臺內部相通的通孔，在所述培訓臺內設有平移總成；

所述平移總成主要包括雙作用氣缸、滑板和支撐座，在所述培訓臺的內部設有雙作用氣缸，在所述雙作用氣缸的兩端分別固定有滑板，所述滑板與培訓臺滑動連接，在所述滑板上設有若干支撐座，所述支撐座為矩形結構的中空塑料件，在所述支撐座上放置學員機，所述支撐座的頂部敞口且所述支撐座的前側設有避讓學員機顯示屏的缺口，每一滑板上的若干支撐座與培訓臺上的通孔一一對應；

在平移總成每一支撐座的底部設有提升桿，在所述培訓臺的內部設有驅動提升桿上下移動的提升總成，且若干支撐座底部的提升桿動作時互不干擾；

在所述培訓臺的四周設有椅子，所述椅子與會議室主體的地面滑動連接，在所述椅子的下方設有位于會議室主體內的安裝槽，在所述安裝槽中設有共軸設置的滑移蝸輪和滑移齒輪，滑移齒輪與固定在椅子的椅子腿上的滑移齒條嚙合，在安裝槽中設有滑移電機，在滑移電機的輸出端固定有與滑移蝸輪嚙合的滑移蝸桿；

在所述實訓臺的正上方設有舉升總成和教員機，所述舉升總成主要包括舉升氣缸、安裝板、連接板和升降板，所述舉升氣缸為位于矩形四條邊上的四個且四個舉升氣缸同步動作，在所述舉升氣缸的活塞桿上固定有升降板，在所述升降板的下方設有安裝板，在所述安裝板上鉸接安裝有教員機，在所述安裝板與升降板之間設有連接板，在所述連接板與教員機的背面之間設有驅動教員機在豎直面內擺動的電動伸縮桿；

所述學員機和教員機內存儲有PPT文稿、培訓視頻文件，在所述學員機上設有選擇鍵，在所述實訓臺的臺面上設有操作鍵，所述操作鍵與控制器信號連接，所述控制器與雙作用氣缸的電磁閥、提升總成、擺動機構和實訓臺內的電動伸縮桿信號連接。

進一步地，所述提升總成主要包括提升電機、主動錐齒輪、從動錐齒輪、提升蝸桿、提升蝸輪、提升齒輪和齒條，所述提升電機固定在培訓臺內，在所述提升電機的輸出端設有主動錐齒輪，所述主動錐齒輪與轉動安裝在培訓臺內的從動錐齒輪嚙合，所述從動錐齒輪與提升蝸桿共軸設置，所述提升蝸桿與轉動安裝在培訓臺內的提升蝸輪嚙合，所述提升蝸輪與提升齒輪共軸設置，所述提升齒輪與設置在提升桿上的齒條嚙合。

進一步地，在所述連接板上設有第一耳板，所述連接板通過第一耳板與電動伸縮桿鉸接。

進一步地，在所述教員機的背面設有第二耳板，所述第二耳板與安裝板鉸接。

本發(fā)明的有益效果是：本發(fā)明提供的電力安全生產培訓系統(tǒng)，學員機的設置可以方便學員自行學習配網搶修措施，且各個學員機之間互不干擾，學員可根據自身需要選擇需要學習的內容。教員機的設置，可以方便對學員進行集中的培訓，且教員機為設置在四周的四個，可以方便實訓臺各個方向的學員觀看。本發(fā)明可有效實現對學員的配網搶修培訓，同時又方便學員自行進行學習。

附圖說明

圖1為本發(fā)明的示意圖；

圖2為培訓臺的示意圖；

圖3為平移總成的示意圖；

圖4為平移總成的動作示意圖；

圖5為提升總成的俯視示意圖；

圖6為提升總成的正面示意圖；

圖7為提升總成中提升蝸桿與從動錐齒輪的配合示意圖；

圖8為為教員機的安裝示意圖；

圖9為教員機使用狀態(tài)的示意圖；

圖10為教員機的安裝示意圖；

圖11為安裝板的示意圖；

圖12為滑移機構的示意圖；

圖中：1培訓臺，11通孔，12直軌道，13圓軌道，14椅子；

2平移總成，21雙作用氣缸，22滑板，23支撐座，24提升桿，25齒條，26滑塊；

3提升總成，31轉軸，32提升齒輪，33軸承，34提升蝸輪，35提升蝸桿，36從動錐齒輪，37主動錐齒輪，38提升電機；

4滑移齒條，41滑移齒輪，42滑移蝸輪，43滑移蝸桿，44滑移電機；

5學員機，51顯示屏，52選擇鍵；

6舉升總成，61舉升氣缸，62升降板，63連接板，631第一耳板，64安裝板，641安裝孔；

7教員機，71第二耳板，72安裝支耳；

8電動伸縮桿。

具體實施方式

如圖1至圖12所示，本發(fā)明主要包括培訓臺1、平移總成2、提升總成3、學員機5、舉升總成6、教員機7和滑移機構，下面結合附圖對本發(fā)明進行詳細描述。

如圖1所示，培訓臺可以為木質材料制成，也可以為金屬材料制成，培訓臺設置在會議室主體內。在培訓臺的上表面設有若干與培訓臺內部相通的通孔11，通孔的作用是容學員機自培訓臺內部上升時伸出培訓臺臺面，并容學員機下降時縮入培訓臺內部。如圖2所示，在培訓臺的內部設有平移總成2，平移總成的作用是將學員機輸送至通孔的正下方。

如圖3所示，平移總成主要包括雙作用氣缸21、滑板22、支撐座23、提升桿21和齒條25，雙作用氣缸固定在培訓臺內部，在雙作用氣缸兩端的活塞桿上分別固定有條狀的滑板22，為保證滑板的正?；瑒?、減小滑動摩擦力，在培訓臺內部設有位于滑板下方的直軌道12，直軌道最好為兩個，滑板的底部滑動安裝在直軌道上，直軌道為滑板的滑動提供導向。在雙作用氣缸的作用下，兩滑板可以同時動作，也可以分別動作互不干擾，當然也可以用兩個氣缸代替雙作用氣缸。在滑板上固定有若干等間距設置的支撐座23，支撐座的作用是用于放置學員機5，支撐座的數目與培訓臺上的通孔數目相同。支撐座為方形結構的塑料件，支撐座的頂部敞口，用于放入學員機。學員機的前側設有缺口，以便于學院觀看學員機5上的顯示屏51，如圖6所示，在學員機上設有選擇鍵52，學員機上存儲有各種電力生產過程中的故障搶修措施的講解，學員可自行觀看學習。

如圖4所示，當雙作用氣缸的一端活塞桿伸出時，可驅動該側的滑板滑動，直至移動至通孔的正下方。在培訓臺臺面上設有操作鍵，與會人員可坐在椅子14上，按下操作鍵，此時雙作用氣缸對應側的活塞桿動作，將滑板推出。操作鍵與控制器信號連接，控制器與雙作用氣缸的電磁閥信號連接。

在支撐座的底部固定有提升桿24，在提升桿上設有長槽，在長槽中設有齒條25。在培訓臺內設有若干與支撐座一一對應的提升總成3，且提升總成位于通孔的下方。

如圖5至圖7所示，在通孔的下方通過軸承33轉動安裝有轉軸31，在轉軸上固定有提升齒輪32，提升齒輪與齒條嚙合。在轉軸上還固定有提升蝸輪34，在培訓臺上通過軸承轉動安裝有豎向放置的提升蝸桿35，提升蝸桿與提升蝸輪嚙合，在提升蝸桿上固定有從動錐齒輪36，在培訓臺內設有提升電機38，在提升電機的輸出端固定有主動錐齒輪37，主動錐齒輪與從動錐齒輪嚙合。提升電機、主動錐齒輪、從動錐齒輪、提升蝸桿、提升蝸輪、提升齒輪和齒條構成了提升總成。

在培訓臺的正上方設有舉升總成6和教員機7，如圖8所示，舉升總成主要包括舉升氣缸61、升降板62、連接板63和安裝板64，舉升氣缸設有四個，且四個舉升氣缸分別位于矩形的四條邊上、四個舉升氣缸同步動作，在舉升氣缸的活塞桿上固定有升降板62，如圖10所示，在升降板的下方設有安裝板64，在安裝板與升降板之間設有連接板63，安裝板、升降板和連接板構成一個“]”形結構。在連接板上設有第一耳板631，在教員機7的背面上設有上下設置的第二耳板71和安裝支耳72，如圖11所示，在安裝板上設有與安裝支耳72對應的安裝孔641，安裝支耳置于安裝孔中并與安裝板鉸接連接。在第一耳板與第二耳板之前設有電動伸縮桿8，電動伸縮桿動作時，可以實現教員機相對安裝板的擺動。

教員機用于向學員進行實訓時演示PPT文稿、播放視頻文件等，這在現有技術中是十分成熟的技術，并可以通過遙控器無線遙控。教員機可以為顯示器，教員機與計算機主機連接。當需要集中培訓學員時，可啟用教員機，同時驅動舉升氣缸動作，如圖9所示，此時四個教員機同時向下翻轉，以保證學員坐在椅子上觀看教員機時的舒適性，四個教員機的設置可以便于培訓臺四周的學員都能觀看。

為保證與會人員坐著時候的舒適性，在椅子與會議室的地面之間設有滑移機構?；茩C構主要包括滑移齒條4、滑移齒輪41、滑移蝸輪42、滑移蝸桿43和滑移電機44，在椅子的下方設有一對滑槽，滑槽位于會議室主體的地面上，在滑槽中滑動安裝有滑移齒條4，滑移齒條與椅子的椅子腿固連。在滑槽的下方設有安裝槽45，在安裝槽中轉動安裝有一對共軸設置的滑移齒輪41，滑移齒輪與滑移齒條嚙合，在滑移齒輪的齒輪軸上固定有滑移蝸輪42，滑移蝸輪與滑移蝸桿43嚙合，滑移蝸桿轉動安裝在安裝槽中，且滑移蝸桿在滑移電機44的驅動下轉動，滑移電機安裝在安裝槽中。