本發(fā)明涉及一種通過觸控面板控制的智能黑板。

背景技術(shù)：

盡管目前電子白板越來越多地應(yīng)用于課堂教學(xué)領(lǐng)域，但徹底地更換設(shè)備是一個相當(dāng)費時費力的工作，黑板也仍然是最普遍使用的教具。尤其是對于一些有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師來說，粉筆書寫板書幾乎成為其授課的一個重要內(nèi)容。但傳統(tǒng)黑板的不方便之處在于，每堂課結(jié)束，或者需要重新書寫板書之前，需要手動擦除黑板上的粉筆字跡。一方面較為浪費時間，另一方面粉筆灰也容易對人體的健康帶來不良影響。

技術(shù)實現(xiàn)要素：

本發(fā)明設(shè)計開發(fā)了一種通過觸控面板控制的智能黑板。

本發(fā)明提供的技術(shù)方案為：

一種通過觸控面板控制的智能黑板，包括：

黑板本體；

滑動框架，其包括橫向設(shè)置的一對第一導(dǎo)軌以及一個豎向設(shè)置的第二導(dǎo)軌，一對第一導(dǎo)軌設(shè)置于所述黑板本體的上、下邊緣的外側(cè)，所述第二導(dǎo)軌可滑動地設(shè)置在一對第一導(dǎo)軌上；

板擦座，其可滑動地設(shè)置在所述第二導(dǎo)軌上；

板擦體，其設(shè)置在所述板擦座上，且在所述第二導(dǎo)軌行進(jìn)至所述黑板本體的前側(cè)時，所述板擦體與所述黑板本體保持接觸；

第一驅(qū)動機構(gòu)，其連接至所述第二導(dǎo)軌，以驅(qū)動所述第二導(dǎo)軌沿著所述第一導(dǎo)軌滑動；以及

第二驅(qū)動機構(gòu)，其連接至所述板擦座，以驅(qū)動所述板擦座沿著所述第二導(dǎo)軌滑動；

控制裝置，其連接至所述第一驅(qū)動機構(gòu)和所述第二驅(qū)動機構(gòu)，控制所述第一驅(qū)動機構(gòu)和所第二驅(qū)動機構(gòu)工作，所述控制裝置內(nèi)預(yù)存有一電子地圖，所述電子地圖中，將所述黑板本體用多條豎線和橫線劃分成網(wǎng)格，該網(wǎng)格由網(wǎng)格單元構(gòu)成，每個網(wǎng)格單元的網(wǎng)格寬度小于等于板擦體的寬度；

觸控面板，其連接至所述控制裝置；

其中，當(dāng)用戶通過觸摸的方式在所述觸控面板的表面沿一定軌跡連續(xù)移動并形成一個封閉路徑，所述觸控面板識別出所述封閉路徑，并將該封閉路徑所包含的區(qū)域識別成一個矩形區(qū)域，該矩形區(qū)域的上、下邊緣與所述黑板本體的上、下邊緣重合，所述觸控面板將該矩形區(qū)域發(fā)生至所述控制裝置中，所述控制裝置判斷該區(qū)域在所述電子地圖中所對應(yīng)的網(wǎng)格單元，并控制所述第一驅(qū)動機構(gòu)先驅(qū)動所述第二導(dǎo)軌達(dá)到所述矩形區(qū)域的最左端，之后再控制所述第二驅(qū)動機構(gòu)驅(qū)動所述板擦座達(dá)到所述矩形區(qū)域的最上端，所述第二驅(qū)動機構(gòu)驅(qū)動所述板擦座移動至所述矩形區(qū)域的最下端，之后所述第一驅(qū)動機構(gòu)再驅(qū)動所述第二導(dǎo)軌向右側(cè)移動一預(yù)定距離，該預(yù)定距離與網(wǎng)格寬度相等，之后所述第二驅(qū)動機構(gòu)再驅(qū)動所述板擦座移動至所述矩形區(qū)域的最上端，反復(fù)進(jìn)行，直至所述板擦體遍歷所述矩形區(qū)域。

優(yōu)選的是，所述的通過觸控面板控制的智能黑板，還包括：

遙控器，其連接至所述控制裝置，向所述控制裝置發(fā)出控制信號，使所述控制裝置控制所述第一驅(qū)動機構(gòu)和所述第二驅(qū)動機構(gòu)以預(yù)定方式工作。

優(yōu)選的是，所述的通過觸控面板控制的智能黑板中，在所述第二導(dǎo)軌行進(jìn)至所述黑板本體的前側(cè)時，所述板擦體與所述黑板本體之間的距離設(shè)計為：所述板擦體受到所述板擦座和所述黑板本體的擠壓而發(fā)生變形。

優(yōu)選的是，所述的通過觸控面板控制的智能黑板中，所述第二導(dǎo)軌的初始位置為所述黑板本體的左側(cè)邊緣的外側(cè)或右側(cè)邊緣的外側(cè)。

優(yōu)選的是，所述的通過觸控面板控制的智能黑板中，所述板擦體的寬度為所述預(yù)定距離的1.1～1.2倍。

本發(fā)明所述的通過觸控面板控制的智能黑板在黑板本體的外側(cè)設(shè)計了滑動框架，第二導(dǎo)軌可滑動地設(shè)置在第一導(dǎo)軌上，板擦座可滑動地設(shè)置在第二導(dǎo)軌上，第二導(dǎo)軌滑動一預(yù)定距離，板擦座從第二導(dǎo)軌的一端至另一端，這樣隨著第二導(dǎo)軌逐漸從第一導(dǎo)軌的一端滑動至第一導(dǎo)軌的另一端，板擦體就可以將黑板本體上的粉筆字跡擦除；本發(fā)明還提供了一個觸控面板，用戶可以在觸控面板上連續(xù)移動，并形成一個封閉路徑，觸控面板識別出該封閉路徑，并將該封閉路徑自動識別成一個矩形區(qū)域，控制裝置控制板擦體自動擦除該矩形區(qū)域內(nèi)的字跡。本發(fā)明實現(xiàn)了對黑板本體上的粉筆字跡的自動擦除，提高了黑板裝置使用上的方便程度。

附圖說明

圖1為本發(fā)明所述的通過觸控面板控制的智能黑板的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖2為本發(fā)明所述的板擦體的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖3為本發(fā)明所述的觸控面板的示意圖。

圖4為電子地圖的示意圖。

具體實施方式

下面結(jié)合附圖對本發(fā)明做進(jìn)一步的詳細(xì)說明，以令本領(lǐng)域技術(shù)人員參照說明書文字能夠據(jù)以實施。

如圖1、圖2、圖3和圖4所示，本發(fā)明提供一種通過觸控面板控制的智能黑板，包括：黑板本體；滑動框架，其包括橫向設(shè)置的一對第一導(dǎo)軌1，2以及一個豎向設(shè)置的第二導(dǎo)軌3，一對第一導(dǎo)軌設(shè)置于所述黑板本體6的上、下邊緣的外側(cè)，所述第二導(dǎo)軌可滑動地設(shè)置在一對第一導(dǎo)軌上；板擦座4，其可滑動地設(shè)置在所述第二導(dǎo)軌上；板擦體5，其設(shè)置在所述板擦座上，且在所述第二導(dǎo)軌行進(jìn)至所述黑板本體的前側(cè)時，所述板擦體與所述黑板本體保持接觸；第一驅(qū)動機構(gòu)，其連接至所述第二導(dǎo)軌，以驅(qū)動所述第二導(dǎo)軌沿著所述第一導(dǎo)軌滑動；以及第二驅(qū)動機構(gòu)，其連接至所述板擦座，以驅(qū)動所述板擦座沿著所述第二導(dǎo)軌滑動；控制裝置，其連接至所述第一驅(qū)動機構(gòu)和所述第二驅(qū)動機構(gòu)，控制所述第一驅(qū)動機構(gòu)和所第二驅(qū)動機構(gòu)工作，所述控制裝置內(nèi)預(yù)存有一電子地圖7，所述電子地圖7中，將所述黑板本體用多條豎線和橫線劃分成網(wǎng)格，該網(wǎng)格由網(wǎng)格單元8構(gòu)成，每個網(wǎng)格單元的網(wǎng)格寬度小于等于板擦體的寬度；觸控面板11，其連接至所述控制裝置；其中，當(dāng)用戶通過觸摸的方式在所述觸控面板11的表面沿一定軌跡連續(xù)移動并形成一個封閉路徑10，所述觸控面板識別出所述封閉路徑10，并將該封閉路徑所包含的區(qū)域識別成一個矩形區(qū)域9，該矩形區(qū)域的上、下邊緣與所述黑板本體的上、下邊緣重合，所述觸控面板將該矩形區(qū)域發(fā)生至所述控制裝置中，所述控制裝置判斷該區(qū)域在所述電子地圖中所對應(yīng)的網(wǎng)格單元，并控制所述第一驅(qū)動機構(gòu)先驅(qū)動所述第二導(dǎo)軌達(dá)到所述矩形區(qū)域的最左端，之后再控制所述第二驅(qū)動機構(gòu)驅(qū)動所述板擦座達(dá)到所述矩形區(qū)域的最上端，所述第二驅(qū)動機構(gòu)驅(qū)動所述板擦座移動至所述矩形區(qū)域的最下端，之后所述第一驅(qū)動機構(gòu)再驅(qū)動所述第二導(dǎo)軌向右側(cè)移動一預(yù)定距離，該預(yù)定距離與網(wǎng)格寬度相等，之后所述第二驅(qū)動機構(gòu)再驅(qū)動所述板擦座移動至所述矩形區(qū)域的最上端，反復(fù)進(jìn)行，直至所述板擦體遍歷所述矩形區(qū)域。

當(dāng)用戶在觸控面板上覆蓋了黑板本體的整個表面，則第一驅(qū)動機構(gòu)和第二驅(qū)動機構(gòu)交替工作，即當(dāng)?shù)诙?dǎo)軌沿著第一導(dǎo)軌移動了一預(yù)定距離(該預(yù)定距離小于等于板擦體的寬度)，就停止在當(dāng)前位置，板擦座帶著板擦體從第二導(dǎo)軌的一端移動至另一端，從而對當(dāng)前位置的粉筆字跡進(jìn)行擦拭；之后第二導(dǎo)軌再移動預(yù)定距離，板擦座再從第二導(dǎo)軌的一端移動至另一端。這樣反復(fù)進(jìn)行，板擦體就遍歷了黑板本體的整個表面，從而將黑板本體上的粉筆字跡擦除干凈。

但在某些情況下，用戶可能希望只清楚其中一部分表面上的字跡，那么用戶可以在觸控面板上沿一定軌跡移動直到形成一個封閉路徑，該封閉路徑可以是大致的一個矩形，(由于是用戶手動滑動的，因此允許該矩形的邊出現(xiàn)略微地彎曲或變形)，但最終觸控面板可以將該封閉路徑所圈定的內(nèi)部識別成需要擦拭的區(qū)域，并將該區(qū)域識別成一個矩形區(qū)域，該矩形區(qū)域從黑板本體的上邊緣延伸至黑板本體的下邊緣。

控制裝置將該矩形區(qū)域匹配到電子地圖中，從而判斷出來板擦體要遍歷哪些網(wǎng)格單元。之后控制裝置控制第一驅(qū)動機構(gòu)和第二驅(qū)動機構(gòu)在使第二導(dǎo)軌和板擦體達(dá)到指定位置后，即開始交替工作，直至將矩形區(qū)域內(nèi)的粉筆字跡擦除。本發(fā)明提高了黑板在教學(xué)中的靈活性，節(jié)省了課堂時間，減少了教師或?qū)W生的工作量。

優(yōu)選的是，所述的通過觸控面板控制的智能黑板，還包括：遙控器，其連接至所述控制裝置，向所述控制裝置發(fā)出控制信號，使所述控制裝置控制所述第一驅(qū)動機構(gòu)和所述第二驅(qū)動機構(gòu)以預(yù)定方式工作。當(dāng)板書已經(jīng)寫滿黑板本體，需要擦除時，教師可以先通過遙控器遙控控制裝置，使板擦體擦除板書；在板擦體擦除的過程中，教師先講解其他內(nèi)容，當(dāng)板擦體擦完，教師再書寫新的板書。本發(fā)明進(jìn)一步提高了黑板裝置的使用上的靈活性。

優(yōu)選的是，所述的通過觸控面板控制的智能黑板中，在所述第二導(dǎo)軌行進(jìn)至所述黑板本體的前側(cè)時，所述板擦體與所述黑板本體之間的距離設(shè)計為：所述板擦體受到所述板擦座和所述黑板本體的擠壓而發(fā)生變形。板擦體通常采用海綿或棉布，當(dāng)發(fā)生輕微變形時，可以保證板擦體將字跡擦除干凈。

優(yōu)選的是，所述的通過觸控面板控制的智能黑板中，所述第二導(dǎo)軌的初始位置為所述黑板本體的左側(cè)邊緣的外側(cè)或右側(cè)邊緣的外側(cè)，從而避免在第二導(dǎo)軌和板擦座不工作時干擾到教師的正常書寫。

優(yōu)選的是，所述的通過觸控面板控制的智能黑板中，所述板擦體的寬度為所述預(yù)定距離的1.1～1.2倍，即板擦體每行所擦除的區(qū)域都與上一行所擦除的區(qū)域有小范圍的重疊。由于板擦體的邊緣部分受力較小，容易出現(xiàn)板擦體的邊緣部分對黑板本體的擦除不徹底的情況，上述設(shè)計可以避免出現(xiàn)這種情況。

盡管本發(fā)明的實施方案已公開如上，但其并不僅僅限于說明書和實施方式中所列運用，它完全可以被適用于各種適合本發(fā)明的領(lǐng)域，對于熟悉本領(lǐng)域的人員而言，可容易地實現(xiàn)另外的修改，因此在不背離權(quán)利要求及等同范圍所限定的一般概念下，本發(fā)明并不限于特定的細(xì)節(jié)和這里示出與描述的圖例。