英語(yǔ)教學(xué)教具的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型提供一種英語(yǔ)教學(xué)教具，包括教學(xué)板、一對(duì)滑軌、多塊滑塊、一對(duì)底線、一對(duì)支撐柱、一對(duì)萬(wàn)向輪、一對(duì)音箱、一對(duì)金屬軟管及一對(duì)照明燈；一對(duì)支撐柱的上端分別垂直連接在教學(xué)板的底部?jī)蓚?cè)，一對(duì)支撐柱的下端分別與一對(duì)萬(wàn)向輪對(duì)應(yīng)連接；一對(duì)滑軌分別設(shè)置在教學(xué)板的兩側(cè)端，滑軌的長(zhǎng)度與教學(xué)板的高度相當(dāng)；一對(duì)底線的兩端分別與多塊滑塊連接，多塊滑塊設(shè)置在一對(duì)滑軌內(nèi)，使一對(duì)底線水平設(shè)置在一對(duì)滑軌之間且貼合在教學(xué)板上；一對(duì)音箱分別設(shè)置在教學(xué)板的兩側(cè)，一對(duì)照明燈分別通過(guò)一對(duì)金屬軟管設(shè)置在教學(xué)板的頂端兩側(cè)。本實(shí)用新型能規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，適用于聽(tīng)力和書(shū)寫(xiě)的教學(xué)，節(jié)省課堂時(shí)間，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能隨意移動(dòng)。
【專利說(shuō)明】
英語(yǔ)教學(xué)教具

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)設(shè)備，特別是涉及一種英語(yǔ)教學(xué)教具。

【背景技術(shù)】
[0002]英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，孩子們從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)除了閱讀之外，還有書(shū)寫(xiě)與聽(tīng)力都十分重要，老師在教學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，需要在黑板上畫(huà)上橫線，很浪費(fèi)課堂時(shí)間。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0003]鑒于以上所述現(xiàn)有技術(shù)的缺陷和各種不足之處，本實(shí)用新型要解決的技術(shù)問(wèn)題在于提供一種能用于英語(yǔ)教學(xué)時(shí)的書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)力的教學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)教具。
[0004]為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供一種英語(yǔ)教學(xué)教具，包括教學(xué)板、一對(duì)滑軌、多塊滑塊、一對(duì)底線、一對(duì)支撐柱、一對(duì)萬(wàn)向輪、一對(duì)音箱、一對(duì)金屬軟管及一對(duì)照明燈；所述的一對(duì)支撐柱的上端分別垂直連接在所述的教學(xué)板的底部?jī)蓚?cè)，所述的一對(duì)支撐柱的下端分別與所述的一對(duì)萬(wàn)向輪對(duì)應(yīng)連接；所述的一對(duì)滑軌分別設(shè)置在所述的教學(xué)板的兩側(cè)端，所述的滑軌的長(zhǎng)度與所述的教學(xué)板的高度相當(dāng)；所述的一對(duì)底線的兩端分別與所述的多塊滑塊連接，所述的多塊滑塊設(shè)置在所述的一對(duì)滑軌內(nèi)，使所述的一對(duì)底線水平設(shè)置在所述的一對(duì)滑軌之間且貼合在所述的教學(xué)板上；所述的一對(duì)音箱分別設(shè)置在所述的教學(xué)板的兩偵牝所述的一對(duì)照明燈分別通過(guò)所述的一對(duì)金屬軟管設(shè)置在所述的教學(xué)板的頂端兩側(cè)。
[0005]進(jìn)一步地，所述的教學(xué)板的底部設(shè)有筆槽，所述的筆槽水平設(shè)置。
[0006]優(yōu)選地，所述的一對(duì)滑軌上分別設(shè)有刻度線。
[0007]優(yōu)選地，所述的教學(xué)板的一側(cè)設(shè)有儲(chǔ)物盒，位于所述的音箱的下方。
[0008]本實(shí)用新型涉及的英語(yǔ)教學(xué)教具具有以下有益效果:
[0009]本實(shí)用新型能規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，適用于聽(tīng)力和書(shū)寫(xiě)的教學(xué)，節(jié)省課堂時(shí)間，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能隨意移動(dòng)。
[0010]上述說(shuō)明僅是本實(shí)用新型技術(shù)方案的概述，為了能夠更清楚了解本實(shí)用新型的技術(shù)手段，并可依照說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容予以實(shí)施，以下以本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例并配合附圖對(duì)本專利進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

【專利附圖】

【附圖說(shuō)明】
[0011]圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0012]元件標(biāo)號(hào)說(shuō)明
[0013]I教學(xué)板
[0014]2滑軌
[0015]3滑塊
[0016]4底線
[0017]5支撐柱
[0018]6萬(wàn)向輪
[0019]7音箱
[0020]8金屬軟管
[0021]9照明燈
[0022]10筆槽
[0023]11刻度線
[0024]12儲(chǔ)物盒

【具體實(shí)施方式】
[0025]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型的優(yōu)選實(shí)施例進(jìn)行詳細(xì)介紹。
[0026]如圖1所示，本實(shí)用新型提供一種英語(yǔ)教學(xué)教具，包括教學(xué)板1、一對(duì)滑軌2、多塊滑塊3、一對(duì)底線4、一對(duì)支撐柱5、一對(duì)萬(wàn)向輪6、一對(duì)音箱7、一對(duì)金屬軟管8及一對(duì)照明燈9 ;所述的一對(duì)支撐柱5的上端分別垂直連接在所述的教學(xué)板I的底部?jī)蓚?cè)，所述的一對(duì)支撐柱5的下端分別與所述的一對(duì)萬(wàn)向輪6對(duì)應(yīng)連接，可隨意移動(dòng)教學(xué)板I ;所述的一對(duì)滑軌2分別設(shè)置在所述的教學(xué)板I的兩側(cè)端，所述的滑軌2的長(zhǎng)度與所述的教學(xué)板I的高度相當(dāng)；所述的一對(duì)底線4的兩端分別與所述的多塊滑塊3連接，所述的多塊滑塊3設(shè)置在所述的一對(duì)滑軌2內(nèi)，滑塊3沿滑軌2上下滑動(dòng)，使所述的一對(duì)底線4水平設(shè)置在所述的一對(duì)滑軌2之間且貼合在所述的教學(xué)板I上，底線4可作為練習(xí)書(shū)寫(xiě)時(shí)的字體的底端和頂端，通過(guò)滑塊3調(diào)節(jié)高低，可使字體工整、大小均勻；所述的一對(duì)音箱7分別設(shè)置在所述的教學(xué)板I的兩側(cè)，用于播放聽(tīng)力音頻，聲音均勻分散到教室內(nèi)，所述的一對(duì)照明燈9分別通過(guò)所述的一對(duì)金屬軟管8設(shè)置在所述的教學(xué)板I的頂端兩側(cè)，照明燈9可用于照明，可通過(guò)金屬軟管8隨意彎曲和扭動(dòng)。
[0027]優(yōu)選地，所述的教學(xué)板I的底部設(shè)有筆槽10，所述的筆槽10水平設(shè)置，可用于放置教學(xué)用的筆。
[0028]進(jìn)一步地，所述的一對(duì)滑軌3上分別設(shè)有刻度線11，用于控制底線4上下移動(dòng)的距離，從而控制字體的大小。
[0029]進(jìn)一步地，所述的教學(xué)板I的一側(cè)設(shè)有儲(chǔ)物盒12，位于所述的音箱7的下方，用于存放教具、音頻播放設(shè)備等。
[0030]綜上所述，本實(shí)用新型能規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，適用于聽(tīng)力和書(shū)寫(xiě)的教學(xué)，節(jié)省課堂時(shí)間，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，能隨意移動(dòng)。所以，本實(shí)用新型有效克服了現(xiàn)有技術(shù)中的種種缺點(diǎn)而具高度產(chǎn)業(yè)利用價(jià)值。
[0031]以上對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例所提供的一種英語(yǔ)教學(xué)教具進(jìn)行了詳細(xì)介紹，對(duì)于本領(lǐng)域的一般技術(shù)人員，依據(jù)本實(shí)用新型實(shí)施例的思想，在【具體實(shí)施方式】及應(yīng)用范圍上均會(huì)有改變之處，綜上所述，本說(shuō)明書(shū)內(nèi)容不應(yīng)理解為對(duì)本實(shí)用新型的限制，凡依本實(shí)用新型設(shè)計(jì)思想所做的任何改變都在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。
【權(quán)利要求】
1.一種英語(yǔ)教學(xué)教具，其特征在于:包括教學(xué)板(I)、一對(duì)滑軌(2)、多塊滑塊(3)、一對(duì)底線(4)、一對(duì)支撐柱(5)、一對(duì)萬(wàn)向輪(6)、一對(duì)音箱(7)、一對(duì)金屬軟管(8)及一對(duì)照明燈(9);所述的一對(duì)支撐柱(5)的上端分別垂直連接在所述的教學(xué)板(I)的底部?jī)蓚?cè)，所述的一對(duì)支撐柱(5)的下端分別與所述的一對(duì)萬(wàn)向輪(6)對(duì)應(yīng)連接；所述的一對(duì)滑軌(2)分別設(shè)置在所述的教學(xué)板(I)的兩側(cè)端，所述的滑軌(2)的長(zhǎng)度與所述的教學(xué)板(I)的高度相當(dāng)；所述的一對(duì)底線(4)的兩端分別與所述的多塊滑塊(3)連接，所述的多塊滑塊(3)設(shè)置在所述的一對(duì)滑軌(2)內(nèi)，使所述的一對(duì)底線(4)水平設(shè)置在所述的一對(duì)滑軌(2)之間且貼合在所述的教學(xué)板(I)上；所述的一對(duì)音箱(7)分別設(shè)置在所述的教學(xué)板(I)的兩側(cè)，所述的一對(duì)照明燈(9)分別通過(guò)所述的一對(duì)金屬軟管(8)設(shè)置在所述的教學(xué)板(I)的頂端兩側(cè)。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)教學(xué)教具，其特征在于:所述的教學(xué)板(I)的底部設(shè)有筆槽(10)，所述的筆槽(10)水平設(shè)置。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)教學(xué)教具，其特征在于:所述的一對(duì)滑軌(3)上分別設(shè)有刻度線(11)。
4.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語(yǔ)教學(xué)教具，其特征在于:所述的教學(xué)板(I)的一側(cè)設(shè)有儲(chǔ)物盒(12)，位于所述的音箱(7)的下方。
【文檔編號(hào)】G09B19/06GK204102377SQ201420684308
【公開(kāi)日】2015年1月14日 申請(qǐng)日期:2014年11月16日 優(yōu)先權(quán)日:2014年11月16日
【發(fā)明者】賴麗萍, 彭霞 申請(qǐng)人:賴麗萍