一種纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱的制作方法
【專利摘要】本實(shí)用新型公開了一種纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱。所述纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱包括一側(cè)壁敞口的箱體；所述箱體內(nèi)平行于其頂部設(shè)有隔板Ⅰ和隔板Ⅱ，且所述隔板Ⅰ和所述隔板Ⅱ之間設(shè)有間距；所述箱體的頂部中心處設(shè)于一通孔Ⅰ，所述通孔Ⅰ的內(nèi)徑為8cm；所述隔板Ⅰ的中心處設(shè)有7個(gè)通孔Ⅱ，所述通孔Ⅱ的內(nèi)徑均為8mm；7個(gè)所述通孔Ⅱ的高度不等；所述隔板Ⅱ的中心處設(shè)有7個(gè)通孔Ⅲ，所述通孔Ⅲ的內(nèi)徑均為8mm；7個(gè)所述通孔Ⅲ的高度不等。本實(shí)用新型纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，由于增加了通孔的高度，這樣可以模擬纖維光鏡在越過下垂的會(huì)厭時(shí)的操作技巧。
【專利說明】一種纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實(shí)用新型涉及一種針對(duì)醫(yī)生的臨床技能培訓(xùn)的模擬訓(xùn)練模型，具體涉及一種纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，屬于一種模擬教具。

【背景技術(shù)】
[0002]因氣道處理不及時(shí)或錯(cuò)誤而引起的麻醉意外，占所有麻醉事件的三分之一。纖維光鏡引導(dǎo)氣管插管技術(shù)是解決困難氣管插管的金方法。但是纖維光鏡的操作技術(shù)比較復(fù)雜，需要反復(fù)的練習(xí)才能掌握該項(xiàng)技術(shù)。在目前的醫(yī)療環(huán)境下，醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)在減少，模擬教學(xué)是臨床教學(xué)中亟待發(fā)展的教學(xué)方式。
[0003]目前的纖維光鏡的模擬訓(xùn)練有極其昂貴的計(jì)算機(jī)模擬練習(xí)，有簡易的探洞模型，有改良的模擬訓(xùn)練箱。但是，昂貴的計(jì)算機(jī)模擬練習(xí)的模型除了價(jià)錢昂貴以外，主要適用于呼吸內(nèi)科的纖維支氣管鏡的模擬練習(xí)。簡易的探洞模型由于其密閉性，影響了教學(xué)效果的檢驗(yàn)和操作者經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。探洞模型因其制作材料以及在模擬過程中纖維光鏡的旋轉(zhuǎn)角度較大，容易損傷纖維光鏡。因此，提供一種簡便、便宜而又實(shí)用的教學(xué)模型是非常有意義的。
實(shí)用新型內(nèi)容
[0004]本實(shí)用新型的目的是提供一種纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，為一種簡便、便宜而又實(shí)用的教學(xué)模型。
[0005]本實(shí)用新型所提供的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，包括一側(cè)壁敞口的箱體；所述箱體內(nèi)平行于其頂部設(shè)有隔板I和隔板II，且所述隔板I和所述隔板II之間設(shè)有間距；
[0006]所述箱體的頂部中心處設(shè)于一通孔I，所述通孔I的內(nèi)徑為8cm ；
[0007]所述隔板I的中心處設(shè)有7個(gè)通孔II，所述通孔II的內(nèi)徑均為8_ ；7個(gè)所述通孔II的聞度不等；
[0008]所述隔板II的中心處設(shè)有7個(gè)通孔III，所述通孔III的內(nèi)徑均為8mm ；7個(gè)所述通孔
III的聞度不等。
[0009]所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱中，所述通孔I上設(shè)有一滑蓋；所述滑蓋能沿設(shè)于所述頂部上的滑道滑動(dòng)，且所述滑蓋中間設(shè)有一裂縫，并開口于所述滑蓋滑動(dòng)的方向；所述滑道的長度可為18cm，寬度可為10cm，所述縫隙的規(guī)格可為2cmX 13cm。本實(shí)用新型中設(shè)置所述滑蓋的目的是在纖維光鏡進(jìn)入所述隔板I后，將所述滑蓋打開。因?yàn)槔w維光鏡作為比較貴重的儀器，在使用過程中需要倍加愛護(hù)，因?yàn)樗龈舭錓需要有角度很大的操作，為了避免損傷纖維光鏡，故需要將所述滑蓋打開。
[0010]所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱中，所述通孔II之間的間距為8mm ；
[0011]7個(gè)所述通孔II延伸出所述隔板I的高度分別為0mm、2.5mm、5mm、7.5mm、10mm、12.5mm 和 1 5mm n
[0012]所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱中，6個(gè)所述通孔II沿圓周方向布置，且在所圍成的圓周中心設(shè)置一個(gè)所述通孔II ;并分別于每個(gè)所述通孔II的邊緣標(biāo)記標(biāo)號(hào)，如A1-A7，操作者可根據(jù)所述標(biāo)號(hào)進(jìn)行正確的操作。
[0013]所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱中，以所述圓周上12點(diǎn)位置為起點(diǎn)，沿順時(shí)針方向，所述通孔II的高度依次增加或減少，位于所述圓周中心處的所述通孔II的高度最高或最低。
[0014]所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱中，所述通孔III之間的間距為8_ ；
[0015]7個(gè)所述通孔III延伸出所述隔板II的高度分別為0mm、2.5mm、5mm、7.5mm、10mm、12.5mm 和 15mm。
[0016]所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱中，6個(gè)所述通孔III沿圓周方向布置，且在所圍成的圓周中心設(shè)置一個(gè)所述通孔III ;并分別于每個(gè)所述通孔III的邊緣標(biāo)記標(biāo)號(hào)，如B1-B7，操作者可根據(jù)所述標(biāo)號(hào)進(jìn)行正確的操作。
[0017]所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱中，以所述圓周上12點(diǎn)位置為起點(diǎn)，沿順時(shí)針方向，所述通孔III的高度依次增加或減少，位于所述圓周中心處的所述通孔II的高度最高或最低。
[0018]所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱中，所述箱體的高度為25cm，所述頂部與所述隔板I之間的間距為5cm，所述隔板I與所述隔板II之間的間距為10cm，所述隔板II與所述箱體的底部之間的距離為10cm。
[0019]本實(shí)用新型纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，由于增加了通孔的高度，這樣可以模擬纖維光鏡在越過下垂的會(huì)厭時(shí)的操作技巧。另外，本實(shí)用新型纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱已經(jīng)應(yīng)用在教學(xué)訓(xùn)練中，并進(jìn)行了反復(fù)的更改，更多地地考慮到對(duì)纖維光鏡的保護(hù)和教學(xué)的效果，是一種簡便、便宜而又實(shí)用的教學(xué)模型。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0020]圖1為本實(shí)用新型纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱的結(jié)構(gòu)示意圖。
[0021]圖2為本實(shí)用新型纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱中隔板I上通孔的示意圖。
[0022]圖3為本實(shí)用新型纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱中隔板II上通孔的示意圖
[0023]圖中各標(biāo)記如下:
[0024]1 箱體、2 隔板 1、3 隔板 11、4 滑蓋、5 滑道、6 裂縫、Al、A2、A3、A4、A5、A6 和 A7通孔 I1、Bl、B2、B3、B4、B5、B6 和 B7 通孔III。

【具體實(shí)施方式】
[0025]下面結(jié)合附圖對(duì)本實(shí)用新型做進(jìn)一步說明，但本實(shí)用新型并不局限于以下實(shí)施例。
[0026]如圖1所示，為本實(shí)用新型纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，它包括一個(gè)側(cè)壁敞口的箱體1，其高度為25cm，長和寬均為30cm，在箱體1內(nèi)平行于其頂部設(shè)有隔板I 2和隔板II 3，其中頂部與隔板I 2之間的間距為5cm，隔板I 2與隔板II 3之間的間距為10cm，隔板II 3與箱體1的底部之間的距離為10cm。在箱體1的頂部中心處設(shè)于一個(gè)通孔I (圖中未示)，其內(nèi)徑為8cm，并在該通孔I上設(shè)有一個(gè)滑蓋4 ;該滑蓋4能沿設(shè)于頂部上的滑道5滑動(dòng)，且滑蓋4中間設(shè)有一個(gè)2cmX 13cm的裂縫6，并開口于滑蓋4滑動(dòng)的方向。其中，滑道5的長度為18cm，寬度為10cm。本實(shí)用新型中設(shè)置所述滑蓋的目的是在纖維光鏡進(jìn)入隔板I 2后，將滑蓋4打開。因?yàn)槔w維光鏡作為比較貴重的儀器，在使用過程中需要倍加愛護(hù)，因?yàn)楦舭?br> I2需要有角度很大的操作，為了避免損傷纖維光鏡，故需要將滑蓋4打開。
[0027]如圖2所示，在隔板I 2的中心處設(shè)有7個(gè)通孔II，每個(gè)通孔II的內(nèi)徑均為8mm之間的間距均為8mm。7個(gè)通孔II延伸出隔板I 2的高度分別為0mm、2.5mm、5mm、7.5mm、10mm、12.5mm和15mm。6個(gè)通孔II沿圓周方向布置,且在所圍成的圓周中心設(shè)置最后一個(gè)通孔II,并分別于每個(gè)通孔II的邊緣標(biāo)記標(biāo)號(hào):以圓周上12點(diǎn)位置為起點(diǎn)，沿順時(shí)針方向，7個(gè)通孔II的高度依次增加，位于圓周中心處的通孔II的高度最高，分別標(biāo)記為Al、A2、A3、A4、A5、A6和A7，操作者可根據(jù)所述標(biāo)號(hào)進(jìn)行正確的操作。
[0028]如圖3所示，在隔板II 3的中心處設(shè)有7個(gè)通孔III，每個(gè)通孔III的內(nèi)徑均為8mm，之間的間距均為8mm。7個(gè)通孔III延伸出隔板II 3的高度分別為0mm、2.5mm、5mm、7.5mm、10mm、12.5mm和15mm。6個(gè)通孔III沿圓周方向布置,且在所圍成的圓周中心設(shè)置最后一個(gè)通孔III,并分別于每個(gè)通孔III的邊緣標(biāo)記標(biāo)號(hào):以圓周上12點(diǎn)位置為起點(diǎn)，沿順時(shí)針方向，7個(gè)通孔III的高度依次減小，位于圓周中心處的通孔III的高度最小，分別標(biāo)記為B7、B6、B5、B4、B3、B2和B1，操作者可根據(jù)所述標(biāo)號(hào)進(jìn)行正確的操作。
[0029]本實(shí)用新型纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱的箱體和滑蓋的材質(zhì)可以是木材，選擇厚度為4?5_的木板即可。通孔可由高矮不同的柱體形成，具體可使用硬塑或其他PVC材料，管壁越薄越好，如果有比較柔軟的材質(zhì)更好，可以保護(hù)纖維光鏡的前端。
[0030]本實(shí)用新型纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱的使用方法如下:
[0031]使用時(shí)，由指導(dǎo)教師發(fā)出指令，如Al-Bl、A1-B2等。所有指令根據(jù)隔板I 2和隔板II 3上的通孔之間的距離和通孔的高矮有不同的難度。根據(jù)學(xué)員的水平，可選擇不同難度的操作指令。操作者根據(jù)指令，辨認(rèn)相應(yīng)的孔洞，并完成操作。操作者在進(jìn)入隔板I 2之后，將頂部的滑蓋打開，其目的是保護(hù)纖維光鏡不受損傷。在操作者完成操作后，可通過無擋板面檢查操作的準(zhǔn)確性，也可在操作無法完成時(shí)，通過無擋板面查看失敗的原因。
[0032]由于隔板I 2和隔板II 3上通孔的高度不同，纖維光鏡的模擬難度不同，高度越高，難度越大。矮的通孔主要是用于初級(jí)訓(xùn)練者練習(xí)控制纖維光鏡的方向。高的通孔主要是模擬會(huì)厭下垂的病人，如何能繞過會(huì)厭，將纖維光鏡送至聲門。隔板I 2上的通孔和隔板
II3上的通孔之間的距離越遠(yuǎn)，難度越大，對(duì)于初學(xué)者不建議使用高難度的指令，即便是熟練的操作者，對(duì)于距離較遠(yuǎn)的孔洞，還是以保護(hù)纖維光鏡為目的，不建議勉強(qiáng)為之。
【權(quán)利要求】
1.一種纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，其特征在于:所述纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱包括一側(cè)壁敞口的箱體；所述箱體內(nèi)平行于其頂部設(shè)有隔板I和隔板II，且所述隔板I和所述隔板II之間設(shè)有間距； 所述箱體的頂部中心處設(shè)于一通孔I，所述通孔I的內(nèi)徑為8cm ； 所述隔板I的中心處設(shè)有7個(gè)通孔II，所述通孔II的內(nèi)徑均為8_ ；7個(gè)所述通孔II的聞度不等； 所述隔板II的中心處設(shè)有7個(gè)通孔III，所述通孔III的內(nèi)徑均為8mm ；7個(gè)所述通孔III的高度不等。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，其特征在于:所述通孔I上設(shè)有一滑蓋；所述滑蓋能沿設(shè)于所述頂部上的滑道滑動(dòng)，且所述滑蓋中間設(shè)有一裂縫，并開口于所述滑蓋滑動(dòng)的方向。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，其特征在于:所述通孔II之間的間距為8謹(jǐn)； 7個(gè)所述通孔II延伸出所述隔板I的高度分別為0mm、2.5mm、5mm、7.5mm、10mm、12.5mm和 15mm。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，其特征在于:6個(gè)所述通孔II沿圓周方向布置，且在所圍成的圓周中心設(shè)置一個(gè)所述通孔II ;并分別于每個(gè)所述通孔II的邊緣標(biāo)記標(biāo)號(hào)。
5.根據(jù)權(quán)利要求4所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，其特征在于:以所述圓周上12點(diǎn)位置為起點(diǎn)，沿順時(shí)針方向，所述通孔II的高度依次增加或減少，位于所述圓周中心處的所述通孔II的聞度最聞或最低。
6.根據(jù)權(quán)利要求5所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，其特征在于:所述通孔III之間的間距為 8mm ； 7個(gè)所述通孔III延伸出所述隔板II的高度分別為0mm、2.5mm、5mm、7.5mm、10mm、12.5mm和 15mm。
7.根據(jù)權(quán)利要求6所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，其特征在于:6個(gè)所述通孔III沿圓周方向布置，且在所圍成的圓周中心設(shè)置一個(gè)所述通孔III;并分別于每個(gè)所述通孔III的邊緣標(biāo)記標(biāo)號(hào)。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，其特征在于:以所述圓周上12點(diǎn)位置為起點(diǎn)，沿順時(shí)針方向，所述通孔III的高度依次增加或減少，位于所述圓周中心處的所述通孔II的聞度最聞或最低。
9.根據(jù)權(quán)利要求8所述的纖維光鏡模擬訓(xùn)練箱，其特征在于:所述箱體的高度為25cm，所述頂部與所述隔板I之間的間距為5cm，所述隔板I與所述隔板II之間的間距為10cm，所述隔板II與所述箱體的底部之間的距離為10cm。
【文檔編號(hào)】G09B23/28GK204087661SQ201420419434
【公開日】2015年1月7日 申請(qǐng)日期:2014年7月28日 優(yōu)先權(quán)日:2014年7月28日
【發(fā)明者】于 玲, 孫宏偉, 果旭, 馮藝 申請(qǐng)人:北京大學(xué)人民醫(yī)院