心理教學(xué)展示板的制作方法
【專利摘要】心理教學(xué)展示板?，F(xiàn)在心理教學(xué)當(dāng)中，許多教師往往會準(zhǔn)備很多的教學(xué)材料給同學(xué)展示，這就需要很多的空間，如果老師粘貼在黑板上，會占去很多老師書寫板書的地方。一種心理教學(xué)展示板，其組成包括：板體（1），其特征是：所述的板體的縱向中心開有直徑為3cm的通孔，所述的孔通過轉(zhuǎn)軸（2）連接支撐框（3），所述的支撐框的兩側(cè)上下均開有螺紋孔，所述的螺紋孔通過螺釘（4）連接支撐架（6），所述的支撐架連接底座（7），所述的底座連接滾輪（8）。本實用新型用于心理教學(xué)。
【專利說明】心理教學(xué)展示板
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種心理教學(xué)展示板。
【背景技術(shù)】
[0002]現(xiàn)在心理教學(xué)當(dāng)中，許多教師往往會準(zhǔn)備很多的教學(xué)材料給同學(xué)展示，這就需要很多的空間，如果老師粘貼在黑板上，會占去很多老師書寫板書的地方。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的是提供一種便于翻轉(zhuǎn)的可以展示多份材料的心理教學(xué)展示板。
[0004]上述的目的通過以下的技術(shù)方案實現(xiàn):
[0005]一種心理教學(xué)展示板，其組成包括:板體，所述的板體的縱向中心開有直徑為3cm的連接孔，所述的連接孔通過板體轉(zhuǎn)軸連接支撐框，所述的支撐框通過中心轉(zhuǎn)軸連接支撐橫梁，所述的支撐橫梁的兩側(cè)開有螺紋孔，所述的螺紋孔通過螺釘連接支撐架，所述的支撐架連接底座，所述的底座連接滾輪。
[0006]所述的支撐架連接半圓弧形擋板，所述的擋板連接照明燈，所述的支撐框的內(nèi)側(cè)開有定位凹槽，所述的定位凹槽連接定位橡膠條。
[0007]所述的板體的兩側(cè)開有深度為2cm的固定凹槽，所述的固定凹槽一側(cè)連接玻璃板，所述的固定凹槽的寬度為3cm，所述的板體左側(cè)壁開有寬度為3cm，高度40cm的矩形通孔。
[0008]所述的底座通過底座轉(zhuǎn)軸連接滾輪。
[0009]所述的支撐架和所述的底座的材料均為不銹鋼，所述的轉(zhuǎn)軸的材料均為45號鋼，所述的材料均具有很高的強(qiáng)度和硬度，能夠增長本產(chǎn)品的使用時間。
[0010]有益效果:
[0011]1.本實用新型中心轉(zhuǎn)軸連接支撐橫梁，板體中心采用板體轉(zhuǎn)軸連接支撐框，整個板體能夠通過板體轉(zhuǎn)軸在支撐框上旋轉(zhuǎn)，支撐框在橫梁轉(zhuǎn)動，在老師教學(xué)過程中，能夠方便的轉(zhuǎn)換展示材料，方便全方位的教學(xué)。
[0012]本實用新型的板體有固定凹槽，通過所述的固定凹槽能夠?qū)⒔處熕故緝?nèi)容輕松的放入展板中，而且兩個展板的兩面均可以放置展示材料，為老師提供了很大的方便。
[0013]本實用新型的滾輪通過底座轉(zhuǎn)軸連接底座，所述的底座通過底座轉(zhuǎn)軸可以各個角度轉(zhuǎn)動，這樣在課堂教學(xué)過程中，老師移動整個板體會非常的方便。
[0014]本實用新型展板頂端連接橢圓形擋板，橢圓形擋板連接照明燈，老師在教學(xué)過程中打開照明燈能夠讓學(xué)生跟家清晰看見展示板上所展示的內(nèi)容。
[0015]【專利附圖】

【附圖說明】:
[0016]附圖1是本產(chǎn)品的機(jī)構(gòu)示意圖。
[0017]附圖2是本產(chǎn)品板體結(jié)構(gòu)示意圖。
[0018]【具體實施方式】:[0019]實施例1:
[0020]一種心理教學(xué)展示板，其組成包括:板體1，所述的板體的縱向中心開有直徑為3cm的連接孔13，所述的連接孔通過板體轉(zhuǎn)軸2連接支撐框3，所述的支撐框通過中心轉(zhuǎn)軸15連接支撐橫梁16，所述的支撐橫梁的兩側(cè)開有螺紋孔，所述的螺紋孔通過螺釘4連接支撐架5，所述的支撐架連接底座6，所述的底座連接滾輪7，所述的板體通過板體轉(zhuǎn)軸能夠在支撐框3上旋轉(zhuǎn)，在老師教學(xué)是能夠快速的轉(zhuǎn)換展示材料。
[0021]實施例2:
[0022]實施例1所述的心理教學(xué)展示板，所述的支撐架連接半圓弧形擋板8，所述的擋板連接照明燈9，所述的支撐框3的內(nèi)側(cè)開有定位凹槽10，所述的定位凹槽10連接定位橡膠條，使支撐框3在與板體I平行連接時更緊密增大摩擦力起到定位的作用，在支撐框3的位置能有效的定位，防止隨意旋轉(zhuǎn)，保持平行通過所述的照明燈在老師展示材料過程中能夠清晰的讓學(xué)生們看到所展示的材料。
[0023]實施例3:
[0024]實施例1所述的心理教學(xué)展示板，所述的板體I的兩側(cè)開有深度為2cm的固定凹槽14，所述的固定凹槽的寬度為3cm，所述的板體左側(cè)壁開有寬度為3cm，高度40cm的矩形通孔11，矩形通孔11與固定凹槽對應(yīng)相通，所述的固定凹槽連接玻璃板，通過所述的矩形孔能夠?qū)⑺故镜牟牧喜迦胝故景鍍?nèi)，讓老師能夠展示更多的材料。
[0025]實施例4:
[0026]實施例1所述的心理教學(xué)展示板，所述的底座通過底座轉(zhuǎn)軸12連接滾輪，所述的底座通過底座轉(zhuǎn)軸可以轉(zhuǎn)動，這樣在課堂教學(xué)過程中，老師移動整個板體會非常的方便。
[0027]實施例5:
[0028]實施例1所述的心理教學(xué)展示板，所述的支撐架和所述的底座的材料均為不銹鋼，所述的轉(zhuǎn)軸的材料均為45號鋼，所述的材料均具有很高的強(qiáng)度和硬度，能夠增長本產(chǎn)品的使用時間。
【權(quán)利要求】
1.一種心理教學(xué)展示板，其組成包括:板體，其特征是:所述的板體的縱向中心開有直徑為3cm的連接孔，所述的連接孔通過板體轉(zhuǎn)軸連接支撐框，所述的板體通過板體轉(zhuǎn)軸能夠在支撐框上旋轉(zhuǎn)，所述的支撐框通過中心轉(zhuǎn)軸連接支撐橫梁，所述的支撐橫梁的兩側(cè)開有螺紋孔，所述的螺紋孔通過螺釘連接支撐架，所述的支撐架連接底座，所述的底座連接滾輪，所述的支撐架連接半圓弧形擋板，所述的擋板連接照明燈，所述的支撐框的內(nèi)側(cè)開有定位凹槽，所述的定位凹槽連接定位橡膠條，支撐框在與板體平行連接時增大摩擦力起到定位的作用，在支撐框的位置能有效的定位，所述的底座通過底座轉(zhuǎn)軸連接滾輪，所述的板體的兩側(cè)開有深度為2cm的固定凹槽,所述的固定凹槽一側(cè)連接玻璃板,所述的固定凹槽的寬度為3cm，所述的板體左側(cè)壁開有寬度為3cm，高度40cm的矩形通孔。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的心理教學(xué)展示板，其特征是:所述的支撐架和所述的底座的材料均為不銹鋼。
【文檔編號】G09B19/00GK203746282SQ201420012510
【公開日】2014年7月30日 申請日期:2014年1月9日 優(yōu)先權(quán)日:2014年1月9日
【發(fā)明者】王玉榮, 洛嘉彤, 王霽 申請人:王玉榮, 洛嘉彤, 王霽