英語教學(xué)黑板的制作方法
【專利摘要】英語教學(xué)黑板?，F(xiàn)有的教學(xué)黑板有很多種，而且現(xiàn)有的黑板功能比較單一，只能用于書寫，若教師事先準備好的紙質(zhì)板書無處懸掛，不利于教師授課。一種英語教學(xué)黑板，其組成包括：書寫板（1）和展示板（2），所述的書寫板和所述的展示板通過合頁（3）連接，所述的展示板的前端具有橫梁（4），所述的書寫板和所述的展示板的上端均連接把手（5），展示板的一側(cè)具有連接塊（10），所述的連接塊（10）開有第二凹槽（17），所述的第二凹槽的一側(cè)開有限位槽（12），所述的限位槽通過彈簧（13）連接卡塊（14），所述的限位槽底部兩側(cè)開有通孔，所述的卡塊底部兩側(cè)分別連接支撐桿（15），所述的支撐桿（15）均穿過所述的通孔連接扣環(huán)（16）。本實用新型用于英語教學(xué)。
【專利說明】
英語教學(xué)黑板

【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種英語教學(xué)黑板。

【背景技術(shù)】
[0002]英語教學(xué)黑板有很多種，而且現(xiàn)有的黑板功能比較單一，難以攜帶，若教師事先準備好的紙質(zhì)板書無處懸掛，不利于教師授課。


【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的是提供一種便于攜帶、卡和緊密的英語教學(xué)黑板。
[0004]上述的目的通過以下的技術(shù)方案實現(xiàn):
[0005]一種英語教學(xué)黑板，其組成包括:書寫板和展示板，所述的書寫板和所述的展示板通過合頁連接，所述的展示板的前端具有橫梁，所述的書寫板和所述的展示板的上端均連接把手，展示板的一側(cè)具有連接塊，所述的連接塊開有第二凹槽，所述的第二凹槽的一側(cè)開有限位槽，所述的限位槽通過彈簧連接卡塊，所述的限位槽底部兩側(cè)開有通孔，所述的卡塊底部兩側(cè)分別連接支撐桿，所述的支撐桿均穿過所述的通孔連接扣環(huán)。通過拉動扣環(huán)實現(xiàn)將卡塊回縮和彈出，控制旋轉(zhuǎn)鉤。
[0006]所述的英語教學(xué)黑板，所述的書寫板和所述的展示板的后部兩側(cè)均連接吸盤，所述的書寫板和所述的展示板連接的把手相互對稱。
[0007]所述的英語教學(xué)黑板，所述的書寫板的下端連接與其垂直的左放置臺，所述的展示板的下端連接與其垂直的右放置臺。
[0008]所述的英語教學(xué)黑板，所述的書寫板連接的左放置臺7開有放置書寫筆和黑板擦的第一凹槽，所述的書寫板和所述的展示板的材料均是白色塑料。
[0009]所述的英語教學(xué)黑板，所述的書寫板和所述的展示板折疊后為手提箱，所述的書寫板的一端也連接連接塊，所述的書寫板一端的連接塊通過轉(zhuǎn)軸連接旋轉(zhuǎn)鉤。
[0010]有益效果:
[0011]1.本實用新型采用鉸鏈，連接書寫板和展示板，整個黑板能夠折疊，節(jié)省很大的空間。它結(jié)構(gòu)簡單，功能齊全，采用碳素筆書寫板書，為教師的健康提供了有效的保障，且該黑板設(shè)置有展示板，能充分利用教師的教學(xué)材料。
[0012]本實用新型采用吸盤固定，而且書寫板和展示板上的把手也可以固定本產(chǎn)品。
[0013]本實用新型采用的書寫板和展示板對折后可以通過把手攜帶，對教師很方便。
[0014]本實用新型采用塑料制作，板書用碳素筆書寫，避免了粉筆書寫遺落的粉塵，對教師的身體減少了傷害。
[0015]【專利附圖】

【附圖說明】:
[0016]附圖1是本產(chǎn)品的主視圖。
[0017]附圖2是本產(chǎn)品的俯視圖。
[0018]附圖3是附圖2中A的局部放大圖。
[0019]【具體實施方式】:
[0020]實施例1:一種英語教學(xué)黑板，其組成包括:書寫板I和展示板2，所述的書寫板和所述的展示板通過合頁3連接，所述的展示板2的前端具有橫梁4，所述的書寫板和所述的展示板的上端均連接把手5，展示板2的一側(cè)具有連接塊10，所述的連接塊10開有第二凹槽17，所述的第二凹槽的一側(cè)開有限位槽12，所述的限位槽通過彈簧13連接三角形卡塊14，所述的限位槽底部兩側(cè)開有通孔，所述的卡塊底部兩側(cè)分別連接支撐桿15，所述的支撐桿15均穿過所述的通孔連接扣環(huán)16。通過拉動扣環(huán)實現(xiàn)將卡塊14回縮和彈出，卡和控制旋轉(zhuǎn)鉤，書寫板I和展示板2合上時卡和緊密，防止脫落。
[0021]實施例2:
[0022]根據(jù)實施例1所述的英語教學(xué)黑板，所述的書寫板和所述的展示板的后部兩側(cè)均連接吸盤6，所述的書寫板連接的把手和所述的展示板連接的把手相互對稱。
[0023]實施例3:
[0024]根據(jù)實施例2所述的英語教學(xué)黑板，所述的書寫板的下端連接與其垂直的左放置臺7，所述的展示板的下端連接與其垂直的右放置臺8。
[0025]實施例4:
[0026]根據(jù)實施例3所述的英語教學(xué)黑板，所述的書寫板連接的左放置臺7開有放置書寫筆和黑板擦的第一凹槽9，所述的書寫板和所述的展示板的材料均是塑料。
[0027]實施例5:
[0028]根據(jù)實施例4所述的英語教學(xué)黑板，所述的書寫板和所述的展示板折疊后為手提箱，所述的書寫板的一端也連接連接塊10，所述的書寫板I 一端的連接塊通過轉(zhuǎn)軸連接旋轉(zhuǎn)鉤11。所述的書寫板和所述的展示板通過合頁合上后，旋轉(zhuǎn)鉤11深入第二凹槽17中，通過卡塊14卡住，卡和緊密防止脫落打開，使用時，通過拉動扣環(huán)實現(xiàn)將卡塊14回縮將書寫板和展示板打開，十分方便。
【權(quán)利要求】
1.一種英語教學(xué)黑板，其組成包括:書寫板和展示板，其特征是:所述的書寫板和所述的展示板通過合頁連接，所述的展示板的前端具有橫梁，所述的書寫板和所述的展示板的上端均連接把手，展示板的一側(cè)具有連接塊，所述的連接塊開有第二凹槽，所述的第二凹槽的一側(cè)開有限位槽，所述的限位槽通過彈簧連接卡塊，所述的限位槽底部兩側(cè)開有通孔，所述的卡塊底部兩側(cè)分別連接支撐桿，所述的支撐桿均穿過所述的通孔連接扣環(huán)，所述的書寫板和所述的展示板的后部兩側(cè)均連接吸盤，所述的書寫板連接的把手和所述的展示板連接的把手相互對稱，所述的書寫板的一端連接連接塊，所述的書寫板一端的連接塊通過轉(zhuǎn)軸連接旋轉(zhuǎn)鉤，所述的書寫板和所述的展示板通過合頁合上后，旋轉(zhuǎn)鉤深入第二凹槽中，通過卡塊卡住，卡和緊密防止脫落打開，通過拉動扣環(huán)將卡塊回縮和彈出，卡和控制旋轉(zhuǎn)鉤。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的英語教學(xué)黑板，其特征是:所述的書寫板的下端連接與其垂直的左放置臺，所述的展示板的下端連接與其垂直的右放置臺。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的英語教學(xué)黑板，其特征是:所述的書寫板連接的左放置臺開有放置書寫筆和黑板擦的第一凹槽，所述的書寫板和所述的展示板的材料均是塑料。
【文檔編號】B43L1/04GK203974315SQ201420012425
【公開日】2014年12月3日 申請日期:2014年1月9日 優(yōu)先權(quán)日:2014年1月9日
【發(fā)明者】張婷, 徐珍, 黃麗, 陳晨 申請人:張婷