電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置制造方法
【專利摘要】本實用新型涉及一種電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置，包括可移動的模擬電線桿，以及可移動的模擬配電房墻壁，所述模擬電線桿上安裝有一組刀閘固定橫擔和多根瓷瓶固定橫擔，所述模擬配電房墻壁上安裝有瓷瓶固定支架、配電箱。本電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置可以真實模擬現(xiàn)場的各種進戶線、接戶線方式，安全可靠，效率高，多樣化，可快速完成對學員的培訓。
【專利說明】電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種教學用實訓裝置，特別涉及一種電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置。
【背景技術(shù)】
[0002]進戶線和接戶線為傳輸電能的主要組成部分。從低壓電力線路接戶桿到室用戶配電箱一段線路叫接戶線，從戶外配電箱出線，端至戶配電裝置一段線路叫進戶線。如果在接線安裝過程中出現(xiàn)了錯誤，就會出現(xiàn)用電安全事故，因此需要安裝人員對正確接法與錯誤接法都相當熟悉，才能保證在電力輸電現(xiàn)場不會出現(xiàn)錯誤。
[0003]電力行業(yè)具有基層單位分散，對作業(yè)人員技能要求高的特點。為了穩(wěn)定與發(fā)展，每年都會對內(nèi)部員工進行職業(yè)技能上的學習、培訓及職業(yè)技能鑒定等。培訓時，需要培訓老師到各基層單位對內(nèi)部員工進行職業(yè)技能上的培訓、職業(yè)技能鑒定等。在目前的培訓學習中，如果學員只通過書本或老師的講解來學習，由于不直觀，學員很難理解、掌握。為提高學習效率，現(xiàn)在的培訓大都采用了理論與實訓相結(jié)合的方式。又因為無法將帶電的電力輸電現(xiàn)場搬到課堂中來。因此，只能將學員帶到電力輸電現(xiàn)場學習參觀，因帶電原因，學員也只能觀看，而不能讓學員對各種接線方式進行實際操作，因而，根本達不到實訓的目的，學員始終都沒有實際操作的實踐。即使學員培訓時理論知識學得再好，若沒有實際的接線經(jīng)驗，學員在電力輸電現(xiàn)場進行實際操作時，很容易將線接錯，且安裝效率低，這樣對于學員以后出去工作也是安全隱患。且若沒有實際的接線操作，學員在短時間內(nèi)也不可能對各種接線方式熟悉，也不能對錯誤的接線方式熟悉。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0004]本實用新型的目的是針對現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，提供一種電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置，本電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置可以真實模擬現(xiàn)場的各種進戶線、接戶線方式，安全可靠，效率高，多樣化，可快速完成對學員的培訓。
[0005]本實用新型的目的是這樣實現(xiàn)的:一種電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置，包括可移動(或固定)的模擬電線桿，以及可移動(或固定)的模擬配電房墻壁，所述模擬電線桿上安裝有一組刀閘固定橫擔和多根瓷瓶固定橫擔，所述模擬配電房墻壁上安裝有瓷瓶固定支架、配電箱。
[0006]所述模擬電線桿包括立柱和立柱支撐座，所述立柱安裝在立柱支撐座上，立柱支撐座位于立柱下端。
[0007]所述立柱支撐座包括基座和空心圓柱,空心圓柱固定在基座中心,立柱下端插入空心圓柱中固定。
[0008]所述立柱下端設有外螺紋，所述空心圓柱的空心孔設有內(nèi)螺紋，立柱下端插入空心圓柱中，與空心圓柱螺紋配合固定連接。
[0009]所述立柱下端為錐形，所述空心圓柱的空心孔為錐孔，該錐孔與立柱下端的錐形相配合。
[0010]所述立柱的高度為1.5m-2m。
[0011]所述模擬配電房墻壁包括立板和立板支撐座，所述立板安裝在立板支撐座上，立板支撐座位于立板下端。
[0012]所述立板的高度為lm-1.5m。
[0013]各橫擔通過抱箍固定在模擬電線桿上，刀閘通過螺栓固定在刀閘固定橫擔上，瓷瓶通過螺母緊固在瓷瓶固定橫擔上。
[0014]所述瓷瓶固定支架、配電箱通過螺栓安裝固定在模擬配電房墻壁上。
[0015]采用上述方案，使本實用新型具有以下優(yōu)點:本實用新型通過設置模擬電線桿以及模擬電線桿上的一組刀閘固定橫擔和多根瓷瓶固定橫擔，就可以實現(xiàn)瓷瓶與刀閘之間的接線培訓、瓷瓶綁扎培訓以及低壓刀閘的固定培訓。通過設置模擬配電房墻壁以及模擬配電房墻壁上的瓷瓶固定支架、配電箱，可以實現(xiàn)配電箱中電表、斷路器的安裝培訓、接戶線接線培訓，以及配電箱的引出線的固定培訓。本實用新型可以真實模擬現(xiàn)場進戶線、接戶線，安全可靠，效率高，多樣化，可快速完成對學員的培訓。
[0016]本實用新型解決了理論與實踐不能相結(jié)合的矛盾。它能夠讓學員在一個裝置上可以學到各種現(xiàn)場情況，在模擬現(xiàn)場就和實際現(xiàn)場一樣，但是比實際現(xiàn)場更好的是能夠讓學員將操作與理論相結(jié)合學習，這樣它完美的解決了原來學習理論時不能夠?qū)嶋H操作和到現(xiàn)場之后只能觀看，也不能實際操作以及單一的情況，這是原來的培訓技術(shù)是不能夠相提并論的。這樣與實踐相結(jié)合的培訓可以是任意現(xiàn)場的模擬，大大增加了學員的實際操作能力，也讓學員學到了理論知識。更多的是能夠在同一地點模擬出不同的現(xiàn)場對學員進行培訓。
[0017]總之，本培訓裝置能夠模擬現(xiàn)場，提高學員學習效率，減少學員培訓時間，提高學員操作能力，降低學員在實際操作過程中錯誤接法等有益效果。它的新的最大的技術(shù)效果就是達到了理論與實際操作相結(jié)合的教學，解決了學員以前在培訓時不能夠操作的問題。
[0018]下面結(jié)合附圖和實施例對本實用新型作進一步說明。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0019]圖1為本實用新型的示意圖；
[0020]圖2為本實用新型的一種使用狀態(tài)示意圖；
[0021]圖3為本實用新型的另一種使用狀態(tài)示意圖。
[0022]附圖中，I為模擬電線桿，11為立柱，12為立柱支撐座，2為模擬配電房墻壁，3為刀閘固定橫擔，4為瓷瓶固定橫擔，5為瓷瓶固定支架，6為配電箱，7為瓷瓶，8為刀閘。
【具體實施方式】
[0023]參見圖1至圖3，一種電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置，包括可移動的模擬電線桿1，以及可移動的模擬配電房墻壁2。巡回培訓時，本實用新型可以根據(jù)需要被運送到基層單位的各個培訓點。所述模擬電線桿I和模擬配電房墻壁2也可以通過一些固定方式安裝固定在一些專門的固定場所，如實驗教室等。所述模擬電線桿I包括立柱11和立柱支撐座12，所述立柱安裝在立柱支撐座上，立柱支撐座位于立柱下端。所述立柱支撐座包括基座和空心圓柱，空心圓柱固定在基座中心，立柱下端插入空心圓柱中固定?？招膱A柱可以焊接固定在基座上，也可以通過法蘭螺栓固定在基座上。所述立柱下端設有外螺紋，所述空心圓柱的空心孔設有內(nèi)螺紋，立柱下端插入空心圓柱中，與空心圓柱螺紋配合固定連接。當然，本實用新型不僅僅局限與上述實施例，本實用新型也可以采用將立柱下端設為錐形，將空心圓柱的空心孔設為錐孔，該錐孔與立柱下端的錐形相配合。所述立柱的高度為1.5m-2m，方便學員操作。所述立柱還可以通過支撐架支撐于地面。所述支撐架為三角支架。所述模擬配電房墻壁包括立板和立板支撐座，所述立板安裝在立板支撐座上，立板支撐座位于立板下端。所述立板通過L形安裝支耳螺栓安裝固定在立板支撐座上。所述立板的高度為lm-1.5m。本實施例的所述立板為L形。所述立板還可以通過支撐架支撐于地面。所述模擬電線桿I的立柱上安裝有一組刀閘固定橫擔3和多根瓷瓶固定橫擔4。所述瓷瓶固定橫擔至少為兩根。刀閘固定橫擔的上方設置一根瓷瓶固定橫擔。該瓷瓶固定橫擔上固定四個瓷瓶，分別用于三相電源的綁接引線。當然，也可以用于單相電源的綁接引線。刀閘固定橫擔的下方設置一根或多根瓷瓶固定橫擔。刀閘固定橫擔的下方設置多根瓷瓶固定橫擔，用于三相電源或單相電源的綁接引線以及轉(zhuǎn)向，避免導線之間的交叉。各橫擔通過抱箍固定在模擬電線桿上，刀閘通過螺栓固定在刀閘固定橫擔上，瓷瓶通過螺母緊固在瓷瓶固定橫擔上。所述模擬配電房墻壁的立板上安裝有瓷瓶固定支架5、配電箱6。所述瓷瓶固定支架、配電箱通過螺栓安裝固定在模擬配電房墻壁上。所述瓷瓶固定支架包括門型金具、一字型金具。所述模擬電線桿I上的刀閘固定橫擔3上安裝刀閘8，所述模擬電線桿I上的瓷瓶固定橫擔4上安裝瓷瓶7。所述模擬配電房墻壁2上的瓷瓶固定支架5上安裝瓷瓶7。所述配電箱6中安裝電表、斷路器。所述電表包括三相電表、單相電表。所述斷路器包括三相斷路器、單相斷路器。
[0024]使用本實用新型時，通過老師假設現(xiàn)場情況，將準備好的刀閘、各規(guī)格瓷瓶分別安裝在立柱的刀閘固定橫擔和瓷瓶固定橫擔上，將現(xiàn)場會出現(xiàn)的各種情況的門型，一字型等各種金具通過膨脹螺絲安裝固定在立板上，在金具上安裝瓷瓶。通過立柱和立板兩個支撐點，接戶線經(jīng)立柱上的刀閘、刀閘下方的瓷瓶引入配電箱，實現(xiàn)接戶線的安裝。從配電箱出線，通過管卡將引出導線沿墻明敷，實現(xiàn)進戶線的安裝。由學員連接好接戶線、進戶線后，由老師檢查出錯誤點。也可以由老師布置出常見的錯誤點，讓學生找出錯誤點。這樣與實踐相結(jié)合的培訓可以是任意現(xiàn)場的模擬，這樣大大增加了學員的實際操作能力，也讓學員學到了理論知識。更多的是能夠在同一地點模擬出不同的現(xiàn)場對學員進行培訓。對學員培訓時，讓學員看著模擬裝置，然后進行理論教學，理論學習完之后，讓學員自己在模擬裝置上按照實際要求對接戶線、進戶線進行安裝。本模擬培訓裝置可以在室內(nèi)進行安裝，所以無論什么時候都可以對學員進行培訓。讓學員自己對進戶線、接戶線進行連接，讓學員自己操作，這樣增加了學員的動手能力，讓學員知道連接方式的對錯。
[0025]本實用新型通過設置模擬電線桿以及模擬電線桿上的一組刀閘固定橫擔和多根瓷瓶固定橫擔，就可以實現(xiàn)瓷瓶與刀閘之間的接線培訓、瓷瓶綁扎培訓以及低壓刀閘的固定培訓。通過設置模擬配電房墻壁以及模擬配電房墻壁上的瓷瓶固定支架、配電箱，可以實現(xiàn)配電箱中電表、斷路器的安裝培訓、接戶線接線培訓，以及配電箱的引出線的固定培訓。總之，本實用新型可以實現(xiàn)電力進戶線、接戶線整個安裝過程的實訓。
【權(quán)利要求】
1.一種電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置，其特征在于:包括可移動的模擬電線桿，以及可移動的模擬配電房墻壁，所述模擬電線桿上安裝有一組刀閘固定橫擔和多根瓷瓶固定橫擔，所述模擬配電房墻壁上安裝有瓷瓶固定支架、配電箱。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置，其特征在于:所述模擬電線桿包括立柱和立柱支撐座，所述立柱安裝在立柱支撐座上，立柱支撐座位于立柱下端。
3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置，其特征在于:所述立柱支撐座包括基座和空心圓柱，空心圓柱固定在基座中心，立柱下端插入空心圓柱中固定。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置，其特征在于:所述立柱下端設有外螺紋，所述空心圓柱的空心孔設有內(nèi)螺紋，立柱下端插入空心圓柱中，與空心圓柱螺紋配合固定連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求3所述的電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置，其特征在于:所述立柱下端為錐形，所述空心圓柱的空心孔為錐孔，該錐孔與立柱下端的錐形相配合。
6.根據(jù)權(quán)利要求2所述的電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置，其特征在于:所述立柱的高度為1.5m-2m。
7.根據(jù)權(quán)利要求1所述的電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置，其特征在于:所述模擬配電房墻壁包括立板和立板支撐座，所述立板安裝在立板支撐座上，立板支撐座位于立板下端。
8.根據(jù)權(quán)利要求7所述的電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置，其特征在于:所述立板的高度為lm-1.5m。
9.根據(jù)權(quán)利要求1所述的電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置，其特征在于:各橫擔通過抱箍固定在模擬電線桿上，刀閘通過螺栓固定在刀閘固定橫擔上，瓷瓶通過螺母緊固在瓷瓶固定橫擔上。
10.根據(jù)權(quán)利要求1所述的電力進戶線、接戶線教學實訓模擬裝置，其特征在于:所述瓷瓶固定支架、配電箱通過螺栓安裝固定在模擬配電房墻壁上。
【文檔編號】G09B23/18GK203659295SQ201320726716
【公開日】2014年6月18日 申請日期:2013年11月18日 優(yōu)先權(quán)日:2013年11月18日
【發(fā)明者】青志明, 彭立波, 敬勇, 周飛, 章陳勇, 謝佳, 劉克恒, 楊旭, 黃旭, 平峰 申請人:國家電網(wǎng)公司, 國網(wǎng)重慶市電力公司技能培訓中心