專利名稱：用于創(chuàng)業(yè)教育的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收教學(xué)系統(tǒng)的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種用于創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)系統(tǒng)。
背景技術(shù)：
在創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)中，往往更多的傾向于理論教學(xué)，而難以將該理論準(zhǔn)確應(yīng)用到實(shí)踐中，造成理論與實(shí)際的脫節(jié)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)效果較差。因此，就急需一種能夠?qū)崿F(xiàn)模擬創(chuàng)業(yè)，并能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收的教學(xué)系統(tǒng)以適
應(yīng)需求。

實(shí)用新型內(nèi)容本實(shí)用新型是為了適應(yīng)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)中的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收的需求，從而提供一種用于創(chuàng)業(yè)教育的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收教學(xué)系統(tǒng)。用于創(chuàng)業(yè)教育的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收教學(xué)系統(tǒng)，它包括教師驗(yàn)收終端，教師驗(yàn)收終端包括教師用計(jì)算機(jī)11、顯示器12和鍵盤13 ;教師用計(jì)算機(jī)11的顯示信號(hào)輸出端與顯示器12的顯示信號(hào)輸入端連接；所述教師用計(jì)算機(jī)11的鍵盤信號(hào)輸入端與鍵盤13的鍵盤信號(hào)輸出端連接；它還包括N個(gè)學(xué)生終端2，N為正整數(shù)；每個(gè)學(xué)生終端2均包括學(xué)生端無(wú)線通信電路21、控制電路22、觸控屏23、攝像頭24和計(jì)時(shí)器26 ；所述學(xué)生端無(wú)線通信電路21的無(wú)線信號(hào)輸入或輸出端與控制電路22的無(wú)線信號(hào)輸出或輸入端連接；所述觸控屏23的觸控信號(hào)輸入或輸出端與控制電路22的觸控信號(hào)輸出或輸入端連接；攝像頭24的攝像信號(hào)輸出端與控制電路22的攝像信號(hào)輸入端連接；所述計(jì)時(shí)器26的計(jì)時(shí)器信號(hào)輸出端與控制電路22的計(jì)時(shí)器信號(hào)輸入端連接；教師驗(yàn)收終端還包括無(wú)線通信電路16，所述無(wú)線通信電路16用于與每個(gè)無(wú)線通信電路21進(jìn)行無(wú)線通信。每個(gè)學(xué)生終端2均包括參數(shù)設(shè)置鎖定電路27，所述參數(shù)設(shè)置鎖定電路27的信號(hào)輸出端與控制電路22的參數(shù)鎖定信號(hào)輸入端連接。教師驗(yàn)收終端還包括一號(hào)存儲(chǔ)器15，所述一號(hào)存儲(chǔ)器15的數(shù)據(jù)輸入端與教師用計(jì)算機(jī)11的數(shù)據(jù)輸出端連接。每個(gè)學(xué)生終端2中還包括二號(hào)存儲(chǔ)器25，所述二號(hào)存儲(chǔ)器25的數(shù)據(jù)輸入或輸出端與控制電路22的數(shù)據(jù)輸出或輸入端連接。本實(shí)用新型中的教師驗(yàn)收終端能夠?qū)γ總€(gè)學(xué)生終端按時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程驗(yàn)收，充分適應(yīng)了適應(yīng)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)中的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收的需求。

圖1是本實(shí)用新型 的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是一個(gè)學(xué)生終端的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
具體實(shí)施方式
一、結(jié)合圖1說(shuō)明本具體實(shí)施方式
，用于創(chuàng)業(yè)教育的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收教學(xué)系統(tǒng)，它包括教師驗(yàn)收終端，教師驗(yàn)收終端包括教師用計(jì)算機(jī)11、顯示器12和鍵盤13 ；教師用計(jì)算機(jī)11的顯示信號(hào)輸出端與顯示器12的顯示信號(hào)輸入端連接；所述教師用計(jì)算機(jī)11的鍵盤信號(hào)輸入端與鍵盤13的鍵盤信號(hào)輸出端連接；它還包括N個(gè)學(xué)生終端2，N為正整數(shù)；每個(gè)學(xué)生終端2均包括學(xué)生端無(wú)線通信電路21、控制電路22、觸控屏23、攝像頭24和計(jì)時(shí)器26 ；所述學(xué)生端無(wú)線通信電路21的無(wú)線信號(hào)輸入或輸出端與控制電路22的無(wú)線信號(hào)輸出或輸入端連接；所述觸控屏23的觸控信號(hào)輸入或輸出端與控制電路22的觸控信號(hào)輸出或輸入端連接；攝像頭24的攝像信號(hào)輸出端與控制電路22的攝像信號(hào)輸入端連接；所述計(jì)時(shí)器26的計(jì)時(shí)器信號(hào)輸出端與控制電路22的計(jì)時(shí)器信號(hào)輸入端連接；教師驗(yàn)收終端還包括無(wú)線通信電路16，所述無(wú)線通信電路16用于與每個(gè)無(wú)線通信電路21進(jìn)行無(wú)線通信。本實(shí)用新型僅僅是對(duì)實(shí)體硬件的構(gòu)架，其中的軟件部分:如教師用計(jì)算機(jī)使用的操作系統(tǒng)等完全采用現(xiàn)有技 術(shù)實(shí)現(xiàn)。本實(shí)用新型未做出任何改進(jìn)。本實(shí)施方式在使用時(shí)，生個(gè)學(xué)生持有一個(gè)學(xué)生終端，教師驗(yàn)收終端以無(wú)線的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程命題，學(xué)生采用學(xué)生終端進(jìn)行相應(yīng)處理，如某時(shí)間間隔下進(jìn)行何種操作，應(yīng)急處理的方案等。教師驗(yàn)收終端定時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生終端進(jìn)行驗(yàn)收。每個(gè)學(xué)生終端在啟動(dòng)后，攝像頭同步開(kāi)啟，以拍攝學(xué)生操作視頻，確保學(xué)生獨(dú)立答題。計(jì)時(shí)器保持持續(xù)工作，以便為教師驗(yàn)收終端作為驗(yàn)收時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
具體實(shí)施方式
二、本具體實(shí)施方式
與具體實(shí)施方式
一所述的用于創(chuàng)業(yè)教育的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收教學(xué)系統(tǒng)的區(qū)別在于，每個(gè)學(xué)生終端2均包括參數(shù)設(shè)置鎖定電路27，所述參數(shù)設(shè)置鎖定電路27的信號(hào)輸出端與控制電路22的參數(shù)鎖定信號(hào)輸入端連接。本實(shí)施方式中，對(duì)控制電路中設(shè)定的參數(shù)進(jìn)行鎖定，鎖定采用如密碼、指紋、虹膜等方式進(jìn)行，以確保學(xué)生無(wú)法改變其內(nèi)部參數(shù)，如攝像頭同步開(kāi)啟，時(shí)間的設(shè)定等。
具體實(shí)施方式
三、本具體實(shí)施方式
與具體實(shí)施方式
一或二所述的用于創(chuàng)業(yè)教育的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收教學(xué)系統(tǒng)的區(qū)別在于，教師驗(yàn)收終端還包括一號(hào)存儲(chǔ)器15，所述一號(hào)存儲(chǔ)器15的數(shù)據(jù)輸入端與教師用計(jì)算機(jī)11的數(shù)據(jù)輸出端連接。
具體實(shí)施方式
四、本具體實(shí)施方式
與具體實(shí)施方式
三所述的用于創(chuàng)業(yè)教育的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收教學(xué)系統(tǒng)的區(qū)別在于，每個(gè)學(xué)生終端2中還包括二號(hào)存儲(chǔ)器25，所述二號(hào)存儲(chǔ)器25的數(shù)據(jù)輸入或輸出端與控制電路22的數(shù)據(jù)輸出或輸入端連接。
具體實(shí)施方式
五、本具體實(shí)施方式
與具體實(shí)施方式
一、二或四所述的用于創(chuàng)業(yè)教育的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收教學(xué)系統(tǒng)的區(qū)別在于，控制電路22采用單片機(jī)、PLC或FPGA實(shí)現(xiàn)。
權(quán)利要求1.用于創(chuàng)業(yè)教育的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收教學(xué)系統(tǒng)，它包括教師驗(yàn)收終端，教師驗(yàn)收終端包括教師用計(jì)算機(jī)(11)、顯示器(12)和鍵盤(13);教師用計(jì)算機(jī)(11)的顯示信號(hào)輸出端與顯示器(12)的顯示信號(hào)輸入端連接；所述教師用計(jì)算機(jī)(11)的鍵盤信號(hào)輸入端與鍵盤(13)的鍵盤信號(hào)輸出端連接； 其特征是:它還包括N個(gè)學(xué)生終端(2)，N為正整數(shù)； 每個(gè)學(xué)生終端(2)均包括學(xué)生端無(wú)線通信電路(21)、控制電路(22)、觸控屏(23)、攝像頭(24)和計(jì)時(shí)器(26)； 所述學(xué)生端無(wú)線通信電路(21)的無(wú)線信號(hào)輸入或輸出端與控制電路(22)的無(wú)線信號(hào)輸出或輸入端連接；所述觸控屏(23)的觸控信號(hào)輸入或輸出端與控制電路(22)的觸控信號(hào)輸出或輸入端連接；攝像頭(24)的攝像信號(hào)輸出端與控制電路(22)的攝像信號(hào)輸入端連接；所述計(jì)時(shí)器(26)的計(jì)時(shí)器信號(hào)輸出端與控制電路(22)的計(jì)時(shí)器信號(hào)輸入端連接； 教師驗(yàn)收終端還包括無(wú)線通信電路(16)，所述無(wú)線通信電路(16)用于與每個(gè)無(wú)線通信電路(21)進(jìn)行無(wú)線通信。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的用于創(chuàng)業(yè)教育的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于每個(gè)學(xué)生終端(2)均包括參數(shù)設(shè)置鎖定電路(27)，所述參數(shù)設(shè)置鎖定電路(27)的信號(hào)輸出端與控制電路(22)的參數(shù)鎖定信號(hào)輸入端連接。
3.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的用于創(chuàng)業(yè)教育的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于教師驗(yàn)收終端還包括一號(hào)存儲(chǔ)器(15)，所述一號(hào)存儲(chǔ)器(15)的數(shù)據(jù)輸入端與教師用計(jì)算機(jī)(11)的數(shù)據(jù)輸出端連 接。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的用于創(chuàng)業(yè)教育的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于每個(gè)學(xué)生終端(2)中還包括二號(hào)存儲(chǔ)器(25)，所述二號(hào)存儲(chǔ)器(25)的數(shù)據(jù)輸入或輸出端與控制電路(22)的數(shù)據(jù)輸出或輸入端連接。
5.根據(jù)權(quán)利要求1、2或4所述的用于創(chuàng)業(yè)教育的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收教學(xué)系統(tǒng)，其特征在于控制電路(22)采用單片機(jī)、PLC或FPGA實(shí)現(xiàn)。
專利摘要用于創(chuàng)業(yè)教育的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收教學(xué)系統(tǒng)，涉及一種用于創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)系統(tǒng)。它是為了適應(yīng)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)中的遠(yuǎn)程定時(shí)驗(yàn)收的需求。它的每個(gè)學(xué)生終端均包括學(xué)生端無(wú)線通信電路、控制電路、觸控屏、攝像頭和計(jì)時(shí)器；所述學(xué)生端無(wú)線通信電路的無(wú)線信號(hào)輸入或輸出端與控制電路的無(wú)線信號(hào)輸出或輸入端連接；所述觸控屏的觸控信號(hào)輸入或輸出端與控制電路的觸控信號(hào)輸出或輸入端連接；攝像頭的攝像信號(hào)輸出端與控制電路的攝像信號(hào)輸入端連接；所述計(jì)時(shí)器的計(jì)時(shí)器信號(hào)輸出端與控制電路的計(jì)時(shí)器信號(hào)輸入端連接；教師驗(yàn)收終端還包括無(wú)線通信電路，所述無(wú)線通信電路用于與每個(gè)無(wú)線通信電路進(jìn)行無(wú)線通信。本實(shí)用新型適用于創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)。
文檔編號(hào)G09B5/08GK203118263SQ20132015823
公開(kāi)日2013年8月7日 申請(qǐng)日期2013年4月1日 優(yōu)先權(quán)日2013年4月1日
發(fā)明者宋紅霞, 叢洪娟 申請(qǐng)人:黑龍江職業(yè)學(xué)院