專(zhuān)利名稱(chēng)：歷史朝代信息展示教具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及教具，具體涉及一種歷史教學(xué)教具。
背景技術(shù)：
歷史教學(xué)中老師經(jīng)常需要將每個(gè)朝代的朝代名稱(chēng)、時(shí)間、人物和重大歷史事件等信息列出來(lái)，以便學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)。目前采用的方法是通過(guò)板書(shū)的形式寫(xiě)在黑板上，或者通過(guò)大事年表的形式來(lái)加以體現(xiàn)。但是，這種教學(xué)方式的弊端是老師板書(shū)會(huì)占用有限的課堂時(shí)間，而且也比較麻煩，不夠直觀(guān)。不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高授課效率。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種老師不需要板書(shū)、可以節(jié)省課堂時(shí)間、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和提高授課效率的歷史朝代信息展示教具。本實(shí)用新型的技術(shù)解決方案是它包括底座，底座上縱向設(shè)有下端固定在底座上的支架，支架的上端豎向固定安裝有圓盤(pán)狀主板，主板中心上側(cè)的一個(gè)扇形區(qū)內(nèi)設(shè)有若干個(gè)以主板中心為中心的同心扇形孔，主板的前板面?zhèn)仍O(shè)有與主板同軸轉(zhuǎn)動(dòng)安裝在支架上、可以控制主板上的同心扇形孔露出面積的扇形調(diào)節(jié)擋板，主板的后板面?zhèn)仍O(shè)有與主板同軸轉(zhuǎn)動(dòng)安裝在支架上、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可以將其上設(shè)置好的文字通過(guò)主板上的同心扇形孔展示給學(xué)生的信息圓盤(pán)。本實(shí)用新型的技術(shù)效果是通過(guò)這種教具的使用，使得老師不需要板書(shū)就可以將每個(gè)朝代的朝代名稱(chēng)、時(shí)間、人物和重大歷史事件等信息羅列出來(lái)，對(duì)便學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)?？梢怨?jié)省課堂時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高授課效率。
圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例立體結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
如附圖所示，它包括底座1，底座I上縱向設(shè)有下端固定在底座I上的支架2，支架2的上端豎向固定安裝有圓盤(pán)狀主板3，主板3中心上側(cè)的一個(gè)扇形區(qū)內(nèi)設(shè)有若干個(gè)以主板3中心為中心的同心扇形孔31，主板3的前板面?zhèn)仍O(shè)有與主板3同軸轉(zhuǎn)動(dòng)安裝在支架2上、可以控制主板3上的同心扇形孔31露出面積的扇形調(diào)節(jié)擋板4，主板3的后板面?zhèn)仍O(shè)有與主板3同軸轉(zhuǎn)動(dòng)安裝在支架2上、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可以將其上設(shè)置好的文字通過(guò)主板3上的同心扇形孔31展示給學(xué)生的信息圓盤(pán)5。扇形調(diào)節(jié)擋板4的外緣上設(shè)有一個(gè)手撥突起一 41。信息圓盤(pán)5的外緣上設(shè)有若干個(gè)手撥突起二 51。主板3、扇形調(diào)節(jié)擋板4和信息圓盤(pán)5的軸向水平。老師通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)信息圓盤(pán)5可以將信息圓盤(pán)5上同心設(shè)置好的朝代名稱(chēng)、時(shí)間、人物和重大歷史事件等信息通過(guò)主板3上的同心扇形孔31展示給學(xué)生，轉(zhuǎn)動(dòng)扇形調(diào)節(jié)擋板4可以控制主板3上的同心扇形孔31露出面積，以便遮擋住露出同心扇形孔31的信息圓盤(pán)5上不必要展示的信息。
權(quán)利要求1.歷史朝代信息展示教具，它包括底座(I)，其特征在于底座(I)上縱向設(shè)有下端固定在底座(I)上的支架(2)，支架(2)的上端豎向固定安裝有圓盤(pán)狀主板(3)，主板(3)中心上側(cè)的一個(gè)扇形區(qū)內(nèi)設(shè)有若干個(gè)以主板(3)中心為中心的同心扇形孔(31)，主板(3)的前板面?zhèn)仍O(shè)有與主板(3)同軸轉(zhuǎn)動(dòng)安裝在支架(2)上、可以控制主板(3)上的同心扇形孔(31) 露出面積的扇形調(diào)節(jié)擋板(4)，主板(3)的后板面?zhèn)仍O(shè)有與主板(3)同軸轉(zhuǎn)動(dòng)安裝在支架(2)上、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可以將其上設(shè)置好的文字通過(guò)主板(3)上的同心扇形孔(31)展示給學(xué)生的信息圓盤(pán)(5)。
2.如權(quán)利要求1所述的歷史朝代信息展示教具，其特征在于所述扇形調(diào)節(jié)擋板(4)的外緣上設(shè)有一個(gè)手撥突起一(41)。
3.如權(quán)利要求1所述的歷史朝代信息展示教具，其特征在于所述信息圓盤(pán)(5)的外緣上設(shè)有若干個(gè)手撥突起二(51)。
4.如權(quán)利要求1所述的歷史朝代信息展示教具，其特征在于所述主板(3)、扇形調(diào)節(jié)擋板(4)和信息圓盤(pán)(5)的軸向水平。
專(zhuān)利摘要本實(shí)用新型涉及一種歷史朝代信息展示教具，它包括底座(1)，底座(1)上設(shè)有支架(2)，支架(2)的上端安裝有圓盤(pán)狀主板(3)，主板(3)中心上側(cè)的一個(gè)扇形區(qū)內(nèi)設(shè)有若干個(gè)同心扇形孔(31)，主板(3)的前板面?zhèn)仍O(shè)有與主板(3)同軸轉(zhuǎn)動(dòng)安裝在支架(2)上的扇形調(diào)節(jié)擋板(4)，主板(3)的后板面?zhèn)仍O(shè)有與主板(3)同軸轉(zhuǎn)動(dòng)安裝在支架(2)上的信息圓盤(pán)(5)。通過(guò)這種教具的使用，使得老師不需要板書(shū)就可以將每個(gè)朝代的朝代名稱(chēng)、時(shí)間、人物和重大歷史事件等信息羅列出來(lái)，對(duì)便學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)?？梢怨?jié)省課堂時(shí)間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高授課效率。
文檔編號(hào)G09B19/00GK202887517SQ20122057356
公開(kāi)日2013年4月17日 申請(qǐng)日期2012年11月3日 優(yōu)先權(quán)日2012年11月3日
發(fā)明者陳立軍, 韓磊, 關(guān)榮波 申請(qǐng)人:牡丹江師范學(xué)院