專利名稱：一種物理教學(xué)用具的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種物理教學(xué)用具。
背景技術(shù)：
初中物理教材中的許多概念、規(guī)律、定律都是通過實(shí)驗(yàn)來引入、導(dǎo)出和驗(yàn)證的，尤其是在力學(xué)教學(xué)中，研究杠桿平衡條件時(shí)，杠桿的長度是不可調(diào)，要獲得多組數(shù)據(jù)就需不同長度的杠桿來完成，其缺點(diǎn)是占據(jù)空間大，成本高，不易攜帶。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的就是為了解決現(xiàn)有技術(shù)存在的不足，提供一種攜帶方便的物理教學(xué)用具。 本實(shí)用新型解決其技術(shù)問題所采用的技術(shù)方案是一種物理教學(xué)用具由底座、支桿和與支桿上端通過銷軸連接的帶刻度的橫桿組成，底座上面設(shè)置一個(gè)或一個(gè)以上調(diào)節(jié)螺栓，橫桿兩端分別與帶刻度的副橫桿一端鉸接，副橫桿的另一端設(shè)有配重裝置，配重裝置是由與副橫桿螺紋連接的配重塊組成。本實(shí)用新型的有益效果是由于采用上述技術(shù)方案，杠桿的長度是可調(diào)的，可根據(jù)需要伸長或折疊，因而具有體積小，攜帶方便的可折疊的優(yōu)點(diǎn)。
以下結(jié)合附圖
對本實(shí)用新型進(jìn)一步說明。圖I為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意具體實(shí)施方式
一種物理教學(xué)用具由底座I、支桿2和與支桿2上端通過銷軸連接的帶刻度的橫桿3組成，底座I上面設(shè)置一個(gè)或一個(gè)以上調(diào)節(jié)螺栓8，橫桿3兩端分別與帶刻度的副橫桿4、5端鉸接，副橫桿4、5的另一端設(shè)有配重裝置；配重裝置是由與副橫桿4、5螺紋連接的配重塊6、7組成。
權(quán)利要求1. 一種物理教學(xué)用具，由底座、支桿和與支桿上端通過銷軸連接的帶刻度的橫桿組成，橫桿兩端分別與帶刻度的副橫桿一端鉸接，副橫桿的另一端設(shè)有配重裝置，配重裝置是由與副橫桿螺紋連接的配重塊組成，其特征在于底座上面設(shè)置一個(gè)或一個(gè)以上調(diào)節(jié)螺栓。
專利摘要本實(shí)用新型公開一種物理教學(xué)用具，由底座、支桿和與支桿上端通過銷軸連接的帶刻度的橫桿組成，底座上面設(shè)置一個(gè)或一個(gè)以上調(diào)節(jié)螺栓，橫桿兩端分別與帶刻度的副橫桿一端鉸接，副橫桿的另一端設(shè)有配重微設(shè)裝置，其中，所述的配重微設(shè)裝置是由與副橫桿螺紋連接的配重塊組成。本實(shí)用新型的有益效果是由于采用上述技術(shù)方案，杠桿的長度是可調(diào)的，可根據(jù)需要伸長或折疊，因而具有體積小，攜帶方便的可折疊的優(yōu)點(diǎn)。
文檔編號G09B23/10GK202563768SQ20122024142
公開日2012年11月28日 申請日期2012年5月26日 優(yōu)先權(quán)日2012年5月26日
發(fā)明者馬長征 申請人:馬長征