專利名稱：用于教學(xué)的黑板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實用新型涉及一種用于教學(xué)的黑板，尤其是一種適應(yīng)用于中小學(xué)教學(xué)的黑板。二背景技術(shù)：
在教學(xué)過程中，為了向?qū)W生把教學(xué)內(nèi)容板書，需要使用黑板，因此黑板是一個重要的教學(xué)工具，在現(xiàn)有的黑板中，都是直接用于教師板書的一個板子，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容有幾何形狀時，需要使用其它的教學(xué)工具進行繪圖，從而耽誤教學(xué)時間，降低了教學(xué)效率。三、 發(fā)明內(nèi)容為了克服上述技術(shù)缺點，本實用新型的目的是提供一種用于教學(xué)的黑板，因此提高了教學(xué)效率。為達到上述目的，本實用新型采取的技術(shù)方案是包含有黑板本體、教學(xué)樣板、齒輪、手輪和行走座，齒輪設(shè)置為與行走座轉(zhuǎn)動式聯(lián)接，手輪設(shè)置為與齒輪聯(lián)接，齒輪設(shè)置在黑板本體的側(cè)面并設(shè)置為通過齒輪嚙合方式與黑板本體聯(lián)接，教學(xué)樣板設(shè)置為與行走座插接式聯(lián)接。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容有幾何時，需要在課堂上進行演示時，選擇具有相同幾何形狀的教學(xué)樣板，插接在行走座上，再轉(zhuǎn)動手輪，通過齒輪帶動教學(xué)樣板在黑板本體上移動，同時教學(xué)樣板作為標尺，也方便教師的書寫，由于設(shè)計了教學(xué)樣板、齒輪、手輪和行走座，使用教學(xué)樣板，方便了教師繪制幾何形狀，因此提高了教學(xué)效率。本實用新型設(shè)計了，在黑板本體的左右兩側(cè)設(shè)置有齒形，齒輪和手輪設(shè)置在行走座上，齒輪設(shè)置為通過轉(zhuǎn)動軸與手輪聯(lián)接，齒輪設(shè)置為與黑板本體的左右兩側(cè)的齒形嚙合，在行走座上設(shè)置有凸柱，在教學(xué)樣板的左右兩端設(shè)置有通孔，教學(xué)樣板的通孔設(shè)置在行走座的凸柱上，教學(xué)樣板設(shè)置為多個。本實用新型設(shè)計了，在教學(xué)樣板上設(shè)置有長度刻度線。四
附圖為本實用新型的示意圖。五具體實施方式
附圖為本實用新型的一個實施例，結(jié)合附圖具體說明本實施例，包含有黑板本體
I、教學(xué)樣板2、齒輪3、手輪4和行走座5,在黑板本體I的左右兩側(cè)設(shè)置有齒形,齒輪3和手輪4設(shè)置在行走座5上，齒輪3設(shè)置為通過轉(zhuǎn)動軸與手輪4聯(lián)接，齒輪3設(shè)置為與黑板本體I的左右兩側(cè)的齒形嚙合，在行走座5上設(shè)置有凸柱，在教學(xué)樣板2的左右兩端設(shè)置有通孔，教學(xué)樣板2的通孔設(shè)置在行走座5的凸柱上，教學(xué)樣板2設(shè)置為多個。在本實施例中，在教學(xué)樣板2上設(shè)置有園形、橢圓形和三角形圖形，在教學(xué)樣板2上設(shè)置有長度刻度線。在教師進行教學(xué)過程中，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容有幾何時，需要在課堂上進行演示時，選擇具有相同幾何形狀的教學(xué)樣板2，插接在行走座5上，再轉(zhuǎn)動手輪4，通過齒輪3帶動教學(xué)樣板2在黑板本體I上移動，同時教學(xué)樣板2作為標尺，也方便教師的書寫。本實用新型具有下特點[0018]I、由于設(shè)計了教學(xué)樣板2、齒輪3、手輪4和行走座5，使用教學(xué)樣板2，方便了教師繪制幾何形狀，因此提高了教學(xué)效率。2、由于設(shè)計了教學(xué)樣板2，使教學(xué)樣板2作為標尺，使教師的書寫更規(guī)范。3、由于設(shè)計了齒輪3、手輪4和行走座5，可以使教學(xué)樣板2上下移動，操作更方便。在用于教學(xué)的黑板技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)；凡是包含有齒輪3設(shè)置為與行走座5轉(zhuǎn)動式聯(lián)接，手輪4設(shè)置為與齒輪3聯(lián)接，齒輪3設(shè)置在黑板本體I的側(cè)面并設(shè)置為通過齒輪嚙合方式 與黑板本體I聯(lián)接，教學(xué)樣板2設(shè)置為與行走座5插接式聯(lián)接的技術(shù)內(nèi)容都在本實用新型的保護范圍內(nèi)。
權(quán)利要求1.一種用于教學(xué)的黑板；其特征是包含有黑板本體(I)、教學(xué)樣板(2)、齒輪(3)、手輪(4)和行走座(5),齒輪(3)設(shè)置為與行走座(5)轉(zhuǎn)動式聯(lián)接,手輪(4)設(shè)置為與齒輪(3)聯(lián)接，齒輪(3)設(shè)置在黑板本體(I)的側(cè)面并設(shè)置為通過齒輪嚙合方式與黑板本體(I)聯(lián)接，教學(xué)樣板(2 )設(shè)置為與行走座(5 )插接式聯(lián)接。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的用于 教學(xué)的黑板；其特征是在黑板本體(I)的左右兩側(cè)設(shè)置有齒形，齒輪(3)和手輪(4)設(shè)置在行走座(5)上，齒輪(3)設(shè)置為通過轉(zhuǎn)動軸與手輪(4)聯(lián)接，齒輪(3)設(shè)置為與黑板本體(I)的左右兩側(cè)的齒形嚙合，在行走座(5)上設(shè)置有凸柱，在教學(xué)樣板(2)的左右兩端設(shè)置有通孔，教學(xué)樣板(2)的通孔設(shè)置在行走座(5)的凸柱上，教學(xué)樣板(2)設(shè)置為多個。
3.根據(jù)權(quán)利要求I或2所述的用于教學(xué)的黑板；其特征是在教學(xué)樣板(2)上設(shè)置有長度刻度線。
專利摘要一種用于教學(xué)的黑板，包含有黑板本體(1)、教學(xué)樣板(2)、齒輪(3)、手輪(4)和行走座(5)，齒輪(3)設(shè)置為與行走座(5)轉(zhuǎn)動式聯(lián)接，手輪(4)設(shè)置為與齒輪(3)聯(lián)接，齒輪(3)設(shè)置在黑板本體(1)的側(cè)面并設(shè)置為通過齒輪嚙合方式與黑板本體(1)聯(lián)接，教學(xué)樣板(2)設(shè)置為與行走座(5)插接式聯(lián)接，因此提高了教學(xué)效率。
文檔編號B43L1/04GK202480659SQ201220058750
公開日2012年10月10日 申請日期2012年2月23日 優(yōu)先權(quán)日2012年2月23日
發(fā)明者王思榮, 蔣寶卿 申請人:王思榮