專利名稱：一種便攜式英語教學(xué)用展示板的制作方法
技術(shù)領(lǐng)域：
本實(shí)用新型涉及一種輔助英語教學(xué)的教學(xué)用具。
背景技術(shù)：
英語教學(xué)的一大特點(diǎn)是語法多且繁雜，另外同義單詞的區(qū)分、同一單詞的不同詞性及詞義辨別，都是需要反復(fù)著重講解的。現(xiàn)在各學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)，老師在電腦上制作相應(yīng)課件，將相應(yīng)語法及單詞的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)在課件內(nèi)，然后在授課過程中進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解，但教師辛苦制作的課件不可能長時(shí)間的處于演示狀態(tài)，所以需要一個(gè)將老師課件重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容固定下來的載體，以備學(xué)生查閱，也可使老師的勞動(dòng)成果發(fā)揮更大 的作用?，F(xiàn)實(shí)生活及工作中，各類展示板無疑具備了將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容固定下來的功能，但各種展示板由于使用環(huán)境及展示內(nèi)容的不同，其結(jié)構(gòu)也是完全不一樣的，所以針對(duì)英語教學(xué)的特點(diǎn)，提供一種方便更換展示內(nèi)容，且占用空間小，使用方便的展示板是十分有必要的。
發(fā)明內(nèi)容本實(shí)用新型的目的是提供一種便攜式英語教學(xué)用展示板，該展示板具有方便更換展示內(nèi)容、占用空間小的特點(diǎn)，而且成本低廉，使用方便。為實(shí)現(xiàn)上述發(fā)明目的，本申請(qǐng)采用的技術(shù)方案是一種便攜式英語教學(xué)用展示板，包括底板、面板及承托架，所述底板的背面粘貼有雙面膠條，底板的前面采用子母扣連接方式固定承托架；所述承托架由三根斷面呈矩形的塑料桿首尾相連構(gòu)成；所述面板為透明板，面板與承托架之間采用子母扣連接方式固定；前述底板與承托架及面板與承托架采用子母扣連接方式，具體的是在底板及面板的左、下及右側(cè)邊上設(shè)置凸起結(jié)構(gòu)，在承托架上設(shè)置有與底板及面板凸起結(jié)構(gòu)相應(yīng)的凹槽結(jié)構(gòu)。優(yōu)選上述底板及面板的規(guī)格與標(biāo)準(zhǔn)打印紙的規(guī)格相應(yīng)，或是標(biāo)準(zhǔn)打印紙的整數(shù)倍。優(yōu)選面板的上邊沿中間處設(shè)置為向下凹的彎月形。本實(shí)用新型的有益效果本申請(qǐng)的便攜式英語教學(xué)用展示板，底板與墻體的連接方式及面板、底板及承托架之間的連接方式簡(jiǎn)單，安裝方便；教師將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容打印出來，置于底板、面板及承托架圍成的空腔內(nèi)，需要更換時(shí)只需從上部的敞口處抽出即可，方便學(xué)生查閱，也方便內(nèi)容的更換；另外該展示板通常采用兩個(gè)并排A4打印紙大小即可，所以占用空間很小。

圖I是本申請(qǐng)展示板的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實(shí)施方式
以下結(jié)合附圖對(duì)本申請(qǐng)作進(jìn)一步的說明[0010]由圖I所示一種便攜式英語教學(xué)用展示板，包括底板I、面板2及承托架3，所述底板I的背面粘貼有雙面膠條4，底板I的前面采用子母扣連接5方式固定承托架3 ;所述承托架3由三根斷面呈矩形的塑料桿首尾相連構(gòu)成；所述面板2為透明板，面板2與承托架3之間采用子母扣連接5方式固定；前述底板與承托架及面板與承托架采用子母扣連接5方式，具體的是在底板及面板的左、下及右側(cè)邊上設(shè)置凸起結(jié)構(gòu)，在承托架上設(shè)置有與底板及面板凸起結(jié)構(gòu)相應(yīng)的凹槽結(jié)構(gòu)。展示板展示的內(nèi)容通常是教師課件重點(diǎn)內(nèi)容，老師只需將這些內(nèi)容打印出來即可展示，并不需要老師另外制作展示卡片，所以上述底板及面板的規(guī)格與標(biāo)準(zhǔn)打印紙的規(guī)格 相應(yīng)，或是標(biāo)準(zhǔn)打印紙的整數(shù)倍即可，避免展板過大而浪費(fèi)。使用過程中，印有展示內(nèi)容的紙張，需經(jīng)常更換，為了放入及取出的方便起見，將面板的上邊沿中間處設(shè)置為向下凹的彎月形6。
權(quán)利要求1.一種便攜式英語教學(xué)用展示板，包括底板、面板及承托架，其特征在于所述底板的背面粘貼有雙面膠條，底板的前面采用子母扣連接方式固定承托架；所述承托架由三根斷面呈矩形的塑料桿首尾相連構(gòu)成；所述面板為透明板，面板與承托架之間采用子母扣連接方式固定；前述底板與承托架及面板與承托架采用子母扣連接方式，具體的是在底板及面板的左、下及右側(cè)邊上設(shè)置凸起結(jié)構(gòu)，在承托架上設(shè)置有與底板及面板凸起結(jié)構(gòu)相應(yīng)的凹槽結(jié)構(gòu)。
2.根據(jù)權(quán)利要求I所述的ー種便攜式英語教學(xué)用展示板，其特征在于底板及面板的規(guī)格與標(biāo)準(zhǔn)打印紙的規(guī)格相適應(yīng)。
專利摘要本實(shí)用新型公開了一種便攜式英語教學(xué)用展示板，解決了展示板不方便更換展示內(nèi)容，占用空間大的問題；該展示板包括底板、面板及承托架，所述底板的背面粘貼有雙面膠條，底板的前面采用子母扣連接方式固定承托架；承托架由三根斷面呈矩形的塑料桿首尾相連構(gòu)成；面板為透明板，面板與承托架之間采用子母扣連接方式固定。該展示板的底板與墻體的連接方式及面板、底板及承托架之間的連接方式簡(jiǎn)單，安裝方便；更換展示內(nèi)容時(shí)只需從上部敞口處放入或抽出即可，容易更換。
文檔編號(hào)G09B19/06GK202373201SQ20112055597
公開日2012年8月8日 申請(qǐng)日期2011年12月28日 優(yōu)先權(quán)日2011年12月28日
發(fā)明者周天楠, 唐俊莉, 姚小娟 申請(qǐng)人:東北石油大學(xué)